農(nóng)村完小規(guī)模一般都比較小,只有一兩百個學(xué)生,一二十個教師。一個完小校長肩上所承擔(dān)的責(zé)任一點也不輕。正像我國著名教育家陶行知先生所論述和評論校長的一樣“做一個校長談何容易!說得小些,他關(guān)系千萬人的事業(yè)前途,說得大些,他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰”。校長,要想將學(xué)校管好,就需要高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
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一、校長要成為師生的道德標(biāo)兵
作為一所完小校長就應(yīng)該非常注重自身的品質(zhì)修養(yǎng),注重自身的人格魅力,用自己的言行去影響師生,去感化師生,要在教師的心目中樹立威信,要成全體師生學(xué)習(xí)的道德標(biāo)兵。孔子有句話“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,講的就是這個道理。
（一）要有一顆包容心。
俗話說:“海納百川,有容乃大”。作為校長。面對的是一個性格、年齡、學(xué)識都存在差異的教師群體,可謂是“百人百性百脾氣”,在工作中難免會發(fā)生不愉快或者是矛盾。那么校長就不能耿耿于懷,斤斤計較,更不能給犯錯誤的教師穿小鞋,需要有一顆包容的心,學(xué)會換位思考,去體會教師的想法,分析問題存在的原因,然后再因勢利導(dǎo),才能從根本上解決問題。
（二）要有一顆親和心。
新課程改革要求教師在課堂上要努力營造和諧、平等、民主的氛圍。作為完小校長,也要與教師建立和諧的關(guān)系。完小教師少,交往的機會多,更便于校長和教師溝通。此時校長更應(yīng)該放下架子,走進(jìn)教師當(dāng)中來,要善于和教師交流,要走進(jìn)教師的心靈,傾聽他們的心聲。教師只有通過傾聽交流才能知道教師的思想動向,教師的冷暖,如果再及時的引導(dǎo),及時的將溫暖送到教師的心坎上,就贏得了每位教師的尊重與支持,提高了教師的滿意度,形成了良好的人際關(guān)系。
（三）要有一顆公平的心。
作為一個完小校長要想贏取廣大教師的擁護(hù),就要秉持公平公正的原則,公平的對待自己的每一個教職工。特別是農(nóng)村寄宿制完小,受人員限制,宿舍管理,安全管理。后勤管理等難以安排出專職人員,很多老師一人兼多職,不僅要搞好教學(xué)教研,還要管理學(xué)生的生活。工作繁瑣。所以在安排教師任務(wù)時,千頭百緒,更需要做到公平、合理、科學(xué)、透明,否則會引起教師之間的矛盾。這就要求在分工時能照顧每一個教師的優(yōu)點與長處,揚起所長避其所短,讓每一個教師都參與到學(xué)校的工作中來。這樣就不會讓教師覺得校長“偏心”,或感到不公。
二、校長要有扎實的知識素養(yǎng)和教育教學(xué)能力
校長就要從一個優(yōu)秀的教師做起,要不斷學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng);不斷參加教學(xué)研究,提高自己的教育教學(xué)水平,成為全體教師業(yè)務(wù)帶頭人。
(一)要勤于學(xué)習(xí),充實文化素養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”,一名合格的校長,應(yīng)具有勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)、好習(xí)慣。當(dāng)今社會是高科技、高素質(zhì)的時代,知識的更新,理念的樹立可謂是日新月異,不學(xué)習(xí)就不能緊跟時代發(fā)展步伐。只有通過不斷努力學(xué)習(xí),不斷探索,做一名學(xué)者型校長,才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。在平時,要加強學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)理論。通過學(xué)習(xí),來充實自己:通過學(xué)習(xí),來增長自身知識面,拓寬視野:通過學(xué)習(xí)提升自身專業(yè)素質(zhì)、管理能力。只有這樣才能勝任校長的職責(zé),才能帶動了廣大教師積極動起來,熱情地投入到學(xué)習(xí)中,使學(xué)校形成一個學(xué)習(xí)提高,再學(xué)習(xí)再提高的好學(xué)風(fēng)。
(二)要有較高的教學(xué)能力。
一個出色校長首先是一個優(yōu)秀的教師,校長只有具備較強的教學(xué)能力和教學(xué)水平,才能夠更有效地帶領(lǐng)教師參與教學(xué)科研,教學(xué)改革。特別是農(nóng)村完小教師,社會交往少,學(xué)習(xí)機會少,信息閉塞,教學(xué)方法落后。由于受到人員編制限制,完小校長在肩負(fù)管理責(zé)任的同時,很多都兼任有學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為學(xué)校的管理者更有作好作好學(xué)校教學(xué)科研工作的帶頭人。通過加強自身教學(xué)的研究,帶領(lǐng)教師更新理念,改進(jìn)方法。
三、校長要有創(chuàng)新精神,善于挖掘優(yōu)勢,彰顯特色
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。同樣一個學(xué)校要發(fā)展,就需要創(chuàng)新。一個學(xué)校要有知名度,就在于有特色。特色猶如明珠,可使學(xué)校生輝,同時帶動學(xué)校各項工作良性發(fā)展。校長要能捕捉本校潛在優(yōu)勢,敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,努力形成特色,擴大學(xué)校知名度。
四、校長要努力建設(shè)良好的校園環(huán)境
列別捷夫曾經(jīng)說:“平靜的湖面,煉不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,造不出時代的偉人”,可見環(huán)境對人的成長影響作用很大。
農(nóng)村完小,學(xué)校無論硬件建設(shè),還是軟件配置,都不如城區(qū)及中心學(xué)校,家長為了讓子女受到更好的教育,自然會選擇更好的學(xué)校,就造成了生源的流失;教師也會這山看著那山遠(yuǎn),不能安心扎根學(xué)校工作。作為完小校長要使學(xué)校很好發(fā)展,就要不斷改善學(xué)校條件,為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作創(chuàng)造更好環(huán)境,留住學(xué)生,留住教師。
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