來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
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他被稱作“最牛中學(xué)校長(zhǎng)”和“全國(guó)最有魅力的校長(zhǎng)”，他快人快語(yǔ)，流傳很多經(jīng)典語(yǔ)錄，他曾發(fā)表“家庭教育重要論”，是很多老師眼中的牛人。
他就是北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘。不久前，劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)做客直播節(jié)目，談到了自己的家庭教育觀點(diǎn)。他說(shuō)“好的家庭教育比上重點(diǎn)中學(xué)更重要”。
家庭教育這么重要，那您知道該怎么教育孩子嗎？別著急，我們查找了多篇?jiǎng)㈤L(zhǎng)銘校長(zhǎng)的文章，給您整理出一篇“劉氏家教經(jīng)”，快來(lái)先睹為快吧！
家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任和作用何在？
家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，最主要的是態(tài)度和習(xí)慣，價(jià)值觀。在我的學(xué)校曾經(jīng)做過(guò)一些調(diào)查，結(jié)果就是：孩子的習(xí)慣、對(duì)社會(huì)的看法，一些好的品德主要來(lái)自于家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)的社會(huì)地位和聲望、經(jīng)濟(jì)地位在孩子看來(lái)并不重要。
從這里，我們引申出一個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)的責(zé)任和作用是什么？我認(rèn)為，最重要的有兩點(diǎn)：
做好表率——“父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先就要成為這樣的人”
我們?cè)啻卧趯W(xué)生中做過(guò)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，影響道德和品格養(yǎng)成的最重要的因素是父母和家庭。
學(xué)習(xí)始于模仿，學(xué)習(xí)做人離不開(kāi)榜樣。在家庭生活中，父母的一切行為都會(huì)暴露在孩子的視野當(dāng)中，沒(méi)有絲毫隱藏。因此，父母要成為孩子的榜樣，在孩子面前展現(xiàn)出一個(gè)真誠(chéng)、真實(shí)、表里如一的人是最重要的家庭教育原則。
父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先就要成為這樣的人。如果發(fā)現(xiàn)孩子身上有什么不當(dāng)行為的話，那么家長(zhǎng)首先要檢點(diǎn)自身。作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們意識(shí)到自己是教育者的時(shí)候，就要努力發(fā)現(xiàn)和挖掘隱藏于每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中的教育因素，善于把生活中的小事變成引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)做人的契機(jī)。
擺正位置——“凡是把孩子放在第一位的家庭，多半會(huì)導(dǎo)致悲劇”
多年來(lái)，我在許多場(chǎng)合表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，一個(gè)家庭，在正常的情況下，一定不要把孩子擺在家庭的中心或最重要的位置上。
一個(gè)家庭最重要的是夫妻關(guān)系，夫妻之間首先最珍惜的是對(duì)方，因?yàn)檫@是維系家庭的基礎(chǔ)，當(dāng)我們夫妻之間的關(guān)系非常牢固，夫妻之間相親相愛(ài)的時(shí)候，讓孩子體會(huì)出家庭的牢固，實(shí)際上是給孩子一種安全感，孩子看到這個(gè)家庭很牢固時(shí)，那么他就意識(shí)到自己是在一個(gè)安全的一個(gè)溫暖的環(huán)境中去成長(zhǎng)。
其實(shí)小孩子最怕的就是爸爸媽媽之間吵架，所以我覺(jué)得家庭關(guān)系最重要的是兩口子之間的關(guān)系，如果我們把主要的精力都放在了孩子身上，冷落了對(duì)方，那么這個(gè)夫妻之間的感情可能慢慢地就就出現(xiàn)裂痕。不要擔(dān)心關(guān)心孩子少了、將來(lái)孩子跟我不好，讓一個(gè)孩子在一個(gè)幸福的牢固的家庭中成長(zhǎng)，這是父母給孩子最好的禮物。
我目睹了許多“錯(cuò)位家庭”的生活，絕大多數(shù)都是悲劇。原因很簡(jiǎn)單：
首先，孩子在家庭生活中的錯(cuò)位很可能導(dǎo)致孩子在社交生活中的錯(cuò)位——自我中心、目無(wú)他人、缺乏互助意識(shí)、不會(huì)換位思考、缺乏合作精神，等等，這可能導(dǎo)致孩子變得孤僻、自私、少友、缺乏幸福感等，因?yàn)橛淇斓慕煌侨诵腋８械闹匾獊?lái)源。而孩子的異樣又常是家長(zhǎng)產(chǎn)生焦慮的根源，這種焦慮又會(huì)成為破壞家庭氣氛的禍因。
其次，當(dāng)一個(gè)家庭以孩子為中心的時(shí)候，夫妻關(guān)系被降到了次要的地位，家庭紐帶的牢固性受到威脅，家庭的基礎(chǔ)就可能會(huì)遭到破壞，而這則是產(chǎn)生悲劇的更直接、更重要的原因。中國(guó)有句老話，叫做“母以子貴”，這種傳統(tǒng)觀念至今還深深地影響著我們身邊的許多家長(zhǎng)。但是我不得不說(shuō)，這是一種極其要不得的腐朽觀念。如果家長(zhǎng)總希望讓孩子給自己掙面子的話，那么等待著這個(gè)家庭的很可能是不幸。
可以說(shuō)，教育的智慧是生命時(shí)光雕蝕的藝術(shù)作品。對(duì)于許多從事非專業(yè)教育工作的父母來(lái)說(shuō)，也許我們不必去掌握那些長(zhǎng)篇大論的理論或原則，但是教育好一個(gè)孩子也是需要講求方法的。
好的家庭教育，比上重點(diǎn)中學(xué)更重要
我們可以舉出很多例子，很多人不是上頂尖的學(xué)校，但是發(fā)展非常好的。我在每一次講座之前，都要做一個(gè)調(diào)查，這個(gè)調(diào)查就是，當(dāng)年你上的是什么樣的小學(xué)，什么樣的初中，什么樣的高中，大學(xué)如何如何。我可以非常負(fù)責(zé)地告訴大家，孩子今天的發(fā)展和當(dāng)年上的是不是重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，相反是家庭教育更加重要！
那么我們的家長(zhǎng)要怎么做呢？
家長(zhǎng)要從容地教育孩子，不要急躁
二十年前曾有一篇文章寫(xiě)道，美國(guó)洛克菲勒家族把所有的家務(wù)勞動(dòng)都明碼標(biāo)價(jià)，按照我小的時(shí)候接受的教育，老師一定說(shuō)資本主義缺少親情，一切都是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，那時(shí)的我也非常相信老師說(shuō)的。但是當(dāng)我成為教師后再讀到這篇文章，我突然想到另外一件事情，就是洛克菲勒在灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是不付出是沒(méi)有權(quán)利得到的。在我們批評(píng)洛克菲勒的做法的時(shí)候，難道我們今天見(jiàn)到的那些現(xiàn)象：孩子跟大人要一個(gè)東西，如果大人不給，孩子在地上撒潑打滾然后得到，這樣的教育方式比洛克菲勒家族的教育更科學(xué)更合理嗎？我們需要反思。
教育不能缺少尊重
人們常常希望自己的孩子成為藝術(shù)家、企業(yè)家、政治家等，成為歌星、影星、高考狀元、社會(huì)名流等等，希望孩子出人頭地，這根源于中國(guó)崇尚的文化是人上人文化。這是一種很腐朽的文化觀念，這種文化觀念毒害了很多的孩子和家庭。
我們?cè)谄诖⒆映蔀槭裁礃拥娜说臅r(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注哪些目標(biāo)是最有可能實(shí)現(xiàn)的？我建議，培養(yǎng)孩子要基于概率最高的事情上，因?yàn)樗菀壮晒?，通過(guò)努力更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。熱情文明、舉止文雅，風(fēng)趣幽默的人要比經(jīng)過(guò)努力比得金牌的人要多得多。
當(dāng)今社會(huì)存在這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象，長(zhǎng)輩、父母甚至隔代人的價(jià)值觀往往強(qiáng)制孩子們接受，但家長(zhǎng)往往不考慮孩子是否真的按規(guī)定道路走下去，就真的一定能夠幸福嗎？
其實(shí)每個(gè)人都有自己發(fā)展的路，中國(guó)的教育，包括家庭的教育、學(xué)校的教育最缺少的是尊重。西方的家長(zhǎng)和中國(guó)的家長(zhǎng)有很大的不同，西方家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很低，首先要做一個(gè)正常的、健康的孩子，他們從培養(yǎng)孩子健康開(kāi)始，要孩子會(huì)玩兒，在野地里瘋跑，在草地里瘋跑，跑出健康的身體。和其他的孩子能夠相處，慢慢地能夠承擔(dān)一點(diǎn)事情、承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，而不是著急地去讓孩子去學(xué)這學(xué)那。
家長(zhǎng)優(yōu)秀決定了孩子優(yōu)秀
家長(zhǎng)的優(yōu)秀，并不是說(shuō)家長(zhǎng)具有多么高的學(xué)歷，或畢業(yè)于多么著名的學(xué)府，或具有多么顯赫的社會(huì)地位，而是說(shuō)優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上要具有人的優(yōu)秀品格——誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、樸實(shí)、勤奮、節(jié)儉、勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、熱情、敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、精益求精、熱心助人，等等。
教育本質(zhì)上是人性、品格和精神的在下一代身上復(fù)制和遺傳的過(guò)程。因此，沒(méi)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們很難期望這個(gè)家庭能產(chǎn)生優(yōu)秀的后代。孩子的成長(zhǎng)受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)受上一代人的影響，祖祖輩輩代代相傳。
歸根到底，一個(gè)家族的所有成員，都是在一種家庭文化氛圍的熏陶中成長(zhǎng)的。
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。
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