一位大學(xué)生正在接受催眠治療。
1月28日夜晚，一個(gè)大學(xué)生在北京師范大學(xué)心理咨詢中心的門前久久徘徊。恰逢周日，中心里沒(méi)有老師值班。這位大學(xué)生最終沒(méi)有找到可以傾訴的對(duì)象。記者看到這位學(xué)生在中心留言簿上的留言：“今天我在這兒逗留了很久……悲傷還在積累，這是很痛苦也很危險(xiǎn)的……”
大學(xué)生的心理問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，高校心理咨詢機(jī)構(gòu)也隨之進(jìn)入人們的視野。
老師感慨心理健康輔導(dǎo)人力不足
“1萬(wàn)多學(xué)生的心理健康教育就我們兩個(gè)管，困難可想而知。”
中國(guó)傳媒大學(xué)心理健康教育中心陰軍莉老師介紹，中心目前一共有兩個(gè)專職教師，都是心理學(xué)碩士。另外還有5個(gè)來(lái)自北大和北師大的心理學(xué)碩士、博士研究生擔(dān)任兼職老師。
在北大，學(xué)生心理健康教育與咨詢中心現(xiàn)有4名專職心理咨詢師，其中3人具有碩士學(xué)歷，同時(shí)還聘請(qǐng)了9名兼職咨詢師。在不到兩年的時(shí)間里，已先后有近600名學(xué)生主動(dòng)來(lái)到咨詢中心進(jìn)行心理咨詢。
相對(duì)而言，北師大心理咨詢中心規(guī)模更大，“我們咨詢中心有7個(gè)編制，也就是說(shuō)可以有7個(gè)專職人員，目前到位6人，其中3人是博士，兼職的有7人”。中心副主任聶振偉副教授統(tǒng)計(jì)，目前平均每個(gè)月來(lái)咨詢的有100多人，這還沒(méi)算上團(tuán)體咨詢的人數(shù)。
據(jù)介紹，高校心理咨詢中心常常被歸在學(xué)生處、黨委或者團(tuán)委下面。“這會(huì)導(dǎo)致心理干預(yù)的專業(yè)性丟失，工作的目標(biāo)也難以明確。”有專家評(píng)價(jià)說(shuō)。
北師大現(xiàn)在已經(jīng)把心理咨詢中心獨(dú)立出來(lái)運(yùn)作，在1999年之前，它還是歸屬于學(xué)生處，聶振偉當(dāng)時(shí)正是學(xué)校學(xué)工部副部長(zhǎng)，“獨(dú)立出來(lái)的（心理咨詢中心），目前在全國(guó)可能不會(huì)超過(guò)5個(gè)”。
在記者走訪的高校中，心理咨詢?nèi)藛T很多都是思想政治老師和學(xué)生干部出身，幾乎都有著碩士以上學(xué)位和心理學(xué)專業(yè)背景，一小部分人通過(guò)了勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的心理咨詢師資格鑒定考試。
中科院心理研究所的高文斌副研究員認(rèn)為，“凡是通過(guò)考試的人，從章程上講，都可以開(kāi)始心理咨詢師的工作。”但一些高校心理咨詢?nèi)藛T則認(rèn)為，為大學(xué)生們做心理咨詢的要求應(yīng)當(dāng)更高。聶振偉說(shuō)，“這個(gè)工作更需要通過(guò)個(gè)案積累的經(jīng)驗(yàn)。”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理咨詢室擴(kuò)大規(guī)模感到不解
北師大心理咨詢中心不久前終于搬了家，從原先的單間擴(kuò)充到4個(gè)房間：一個(gè)用來(lái)辦公，三個(gè)作為咨詢室。記者看到，不同的咨詢室，有不同的裝修風(fēng)格，蘋果綠、粉紅色……每個(gè)房間都經(jīng)過(guò)了精心的布置。
實(shí)際上，中心的藍(lán)圖，聶振偉早在12年前就已經(jīng)畫(huà)好。當(dāng)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)很不解，問(wèn)聶振偉，“你要那么多房子干嗎，咨詢不就是一張桌子，兩把椅子嗎？”
人力不足、硬件缺乏和財(cái)力支持有限是記者采訪中不斷聽(tīng)到的三大問(wèn)題。目前大部分高校心理咨詢中心都以年輕人為主力，他們的成長(zhǎng)和前途也讓人牽掛。
某高校心理咨詢中心負(fù)責(zé)人告訴記者，在咨詢中心工作，待遇不高、經(jīng)費(fèi)少，而且還得一天到晚去聽(tīng)別人講煩心的事，很少有人愿意來(lái)，“在目前專業(yè)體系不完善，繼續(xù)進(jìn)修沒(méi)錢、職稱晉升困難的情況下，現(xiàn)在的這些人會(huì)不會(huì)做著做著就走了呢？”
學(xué)生對(duì)進(jìn)行心理咨詢充滿擔(dān)憂
最為高校咨詢?nèi)藛T關(guān)心的，還是心理健康教育的觀念普及問(wèn)題。聶振偉說(shuō)，“過(guò)去我覺(jué)得困難的是錢和房子，現(xiàn)在我覺(jué)得最困難的是在全社會(huì)普及心理咨詢的知識(shí)。其他的就是順?biāo)浦鄣氖隆?#8221;
記者詢問(wèn)了部分高校學(xué)生，他們對(duì)心理咨詢中心并不陌生。北大3年前就開(kāi)始為每個(gè)新生提供一份心理問(wèn)卷，留作心理檔案。北師大每周出一張通知，發(fā)到每一個(gè)宿舍，告知學(xué)生心理咨詢中心的電話和地點(diǎn)。然而，當(dāng)這些學(xué)生被問(wèn)起會(huì)不會(huì)主動(dòng)上門咨詢時(shí)，得到的回答往往是“不好意思去”，或者是“被同學(xué)知道多不好”。
“許多人誤解只是精神有問(wèn)題才能去心理咨詢，因此對(duì)心理咨詢非常排斥和抵觸。”北大心理咨詢中心的聶晶老師說(shuō)。
王燕（化名）是中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)碩士生，曾一度認(rèn)為自己患有強(qiáng)迫癥，最近到學(xué)校的心理健康教育中心進(jìn)行了咨詢。
“也許我期望太高，心理咨詢不是自己想象的樣子，感覺(jué)并沒(méi)有達(dá)到自己的期望。”王燕說(shuō)，“咨詢員的判斷和分析不能滿足我的期望。”
專家為高校心理咨詢支招
一位老師告訴記者，高校心理咨詢中心往往成了學(xué)生處下面的“救火隊(duì)”，主要解決的是“出不出事”的問(wèn)題，咨詢老師常常被領(lǐng)導(dǎo)囑咐“哪個(gè)學(xué)生要自殺就告訴我”。
高文斌認(rèn)為，高校心理干預(yù)除面向有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)外，應(yīng)更多地面向正常的學(xué)生，“就好比在普通教學(xué)中，如果老師把90%精力集中在差生身上，那么剩余的大部分學(xué)生只能得到10%的照顧，這實(shí)際上就是資源的浪費(fèi)。”
“大學(xué)生心理問(wèn)題是個(gè)積累的過(guò)程。”聶振偉舉例說(shuō)，很多大一新生一入學(xué)就問(wèn)這個(gè)專業(yè)好不好找工作，他們所受的社會(huì)壓力可想而知。因此，心理干預(yù)應(yīng)該從一入學(xué)就開(kāi)始。
“高校心理咨詢不單是簡(jiǎn)單的危機(jī)干預(yù)，它還要努力地創(chuàng)造一種宣傳心理健康的氛圍。”聶振偉說(shuō)，他們每學(xué)期都會(huì)采取上課、講座、社團(tuán)活動(dòng)等形式開(kāi)展心理健康教育。在抑郁癥容易發(fā)作的冬季，在戀愛(ài)的季節(jié)、求職的高峰期，還會(huì)有針對(duì)性的活動(dòng)。
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