作者：郭朝剛
高手者，不論你是在哪一個領域，從一名新手成長為高手，并非天生如此，而是經歷后天的學習實踐，反省與思悟才逐漸成長起來的。
學而不思則罔，思而不學則殆。通過書本和實踐，向高人學習，向名人請教，通過學思踐悟，逐漸實現(xiàn)從量變到質變的飛躍。
郭朝剛老師認為：高手的成長，離不開“吾日三省吾身”，反省力是高手成長的必修課。
讀書學習不經過思考，就猶如我們吃飯之后還沒有消化和吸收，只有經過了思考，才能夠形成自己的認知和感悟?！拔崛杖∥嵘怼?，是論語中的曾子所言，其中的第三小句“傳不習乎?”指的是老師傳授的知識，有沒有復習和應用實踐中。我們可以理解為這是學以致用的出處。
今天的莘莘學子，在學校求學獲得知識，如何才能成長為學習的高手。成為同學中的學霸、學神成為老師眼中的“三好學生，優(yōu)秀標兵”，經歷了讀書、聽課、練習、考試，通過層層選拔成為獲勝者，總結反省是重要的推動力。優(yōu)秀學子，每日的學習結束，都會養(yǎng)成良好的復習習慣，通過反思，以過電影的方式回顧一天所學。反省每日的得失：今天的課都聽懂了嗎？作業(yè)是否做好了？明天的課程預習了嗎？等等。
學生們只有通過認真的反省，明確學習的優(yōu)劣得失，養(yǎng)成思考的良好習慣，特別是在練習和各項考試當中的錯題整合成錯題本，通過多種的方法去分析和解答。如此就能夠熟練的掌握相應的知識點。在考試中就能夠勝出，長此以往就能夠實現(xiàn)升級。
進入職場，從一名實習生開始，不斷學習企業(yè)的文化專業(yè)知識，企業(yè)的制度和流程等，在實踐工作過程中養(yǎng)成“吾日三省吾身”的良好習慣。每日工作結束之后，優(yōu)秀的職場人，通過記事本來總結當日的工作完成數(shù)量和質量。例如海爾公司的OEC管理法，就是“兩書一表”來做到了，日事日畢，日清日高。即：通過工作說明書，作業(yè)指導書，工作計劃總結表，每個人每天所做的每件事進行系統(tǒng)的記錄分析整理。
在論語中的吾日三省吾身，反省的第1句和第2句為：為人謀而不忠乎？與朋友交還不信乎？這是從為政做事、為人處事的角度，反思為別人出謀劃策有沒有忠心耿耿？為朋友做事有沒有言必行，行必果？通過反省來提升自己的修為。
作為職場的專業(yè)人士，從初級經過實踐反省，成長為中級階段，直到進化為高手者。每日應當養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，吾日三省吾身：今天的工作做完了嗎？今天的工作做好了嗎？還存在哪些問題需要解決？唯有通過思考找到關鍵核心的問題，基于調查研究整合內外部資源，基于PDCA方法論來尋找解決問題的方法制定現(xiàn)實可行的執(zhí)行方案。日積月累，長此以往就會提升能力和素質，實現(xiàn)職業(yè)的進步，達成預定的目標，創(chuàng)造輝煌的成就。
一個人的能力有大有小，高手者具備大格局，能力強，境界高，眼界闊。在學校教育中，我們通過讀書考試取得了一定的學歷和學位。這只是知識上的升級，為從事實踐工作奠定了良好基礎。知識如何轉化成能力，技能如何應用于實踐，能夠解決問題和創(chuàng)造價值。這就需要我們參加培訓，在培訓中講求訓戰(zhàn)結合，將培訓計劃落實到位，將培訓所獲得的技能應用于實踐創(chuàng)造價值的過程中從而提升自我的能力水平。
一個人能力的提升不僅在于掌握知識的多寡和技能的高低，關鍵還是在于培訓和實踐工作中，能夠形成自己的解決問題的思維和方法論。而形成思維和方法論的關鍵，就在于具有良好的自我反省力。
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路；名師指路，不如自己感悟。感悟的所得，在于一個人是否具有自我的反省力。師傅領進門，修行在個人。
高手者，凡提升自我的思維，解決問題的能力，提升境界和修為的關鍵，就在于吾日三省吾身。每一次培訓之后，通過總結反省，自我提問，并想法解決問題。本次的培訓是否按計劃完成？培訓中哪些流程環(huán)節(jié)做得好？哪些地方存在問題和不足？唯有通過反省發(fā)現(xiàn)問題通過內外部的去分析原因，從而找到解決問題的策略。
其實，吾日三省吾身，其中的“三”，并非只是三次而已。道生一，一生二，二生三，三生萬物。三，可生萬物。三，指的就是多次的意思。
不論讀書、實踐，還是參加培訓，亦或者是其他，凡成為高手者，必然將反省力作為人生的必修課。
不論何時，不論何地，不論何人，凡養(yǎng)成良好的自我反省力，真正能夠做到學以致用，將吾日三省吾身，學懂悟透，弄通做實者，養(yǎng)成高手的思維，一技精致，便以動人，就一定會提升修為和境界的。
本文作者：郭朝剛，奇哲創(chuàng)始人，中管院客座教授，高級人力資源管理師。
聯(lián)系客服
