“一線名師一對一”“讓孩子贏在起跑線上”“提分快狠準(zhǔn)”。。。
近年來,中小學(xué)課外輔導(dǎo)班市場如火如荼,然而,火爆的背后是叢生的亂象和家長們糾結(jié)的心情。
報還是不報?輔導(dǎo)班如何選擇?家長在為孩子報讀課外輔導(dǎo)班的時候要注意哪些問題呢?
想要參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的學(xué)生大致有以下這么幾種情況:
1、在學(xué)校的成績比較差,希望通過參加課外輔導(dǎo)班來提高自己的成績;
2、參加學(xué)校中的課內(nèi)教育無法使他們滿足,存在課堂內(nèi)“吃不飽”的情況,想拔高的尖子生;
3、孩子自己并沒有主動參加培訓(xùn)的愿望,但出于家長和周圍孩子都報班兒的影響而隨著大潮流報名輔導(dǎo)班。
在學(xué)校的教育中,老師確實(shí)是不可能照顧到全部的孩子,尤其是成績特別優(yōu)秀和成績在后面的孩子,只能根據(jù)大部分同學(xué)的水平來控制教學(xué)的節(jié)奏。那作為家長,我們首先要客觀評定自己的孩子,到底需不需要上輔導(dǎo)班?需要上的話,那么自己和孩子的預(yù)期目標(biāo)是什么?根據(jù)自己孩子的自身情況,來決定要不要上輔導(dǎo)班。千萬不要被各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告砸暈,更不要被機(jī)構(gòu)的課程顧問們的專業(yè)營銷技巧給忽悠的暈頭轉(zhuǎn)向,盲目的報班,浪費(fèi)時間精力和金錢。
如果覺得孩子確實(shí)需要上輔導(dǎo)班,那么如何選擇適合自己孩子的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?現(xiàn)在社會上的輔導(dǎo)班種類繁多,家長們在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候一定要理性選擇,家長們務(wù)必要“睜大眼”。
現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班大致分為兩類,一類是由大型教育機(jī)構(gòu)主辦的,證照相對較全,辦班條件較為成熟;另一類中小規(guī)模的培訓(xùn)班往往辦學(xué)資格不齊備,授課內(nèi)容不成體系,招收教師不設(shè)門檻,師資水平無法保證。
家長們在為孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時從 “信譽(yù)”、“規(guī)?!?、“環(huán)境”、“師資”、“口碑”這五方面進(jìn)行對比選擇。建議家長及孩子抽出時間來實(shí)地考察了解情況,不要光看宣傳與廣告,也不要盲目跟風(fēng)?,F(xiàn)在的輔導(dǎo)班都有試聽課程,可以去試聽一下,看看適不適合自己。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)選擇好了,我們下一步來進(jìn)行輔導(dǎo)方式的確定?,F(xiàn)在的輔導(dǎo)課程方式無外乎兩種:多人課程和一對一的課程。
多人課程(俗稱的大課):老師能夠把階性重點(diǎn)知識著重講解,進(jìn)一步加深孩子對知識的熟知度。輔導(dǎo)班的老師的特長是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把課堂效果調(diào)節(jié)得比較融洽,擅于總結(jié)學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,能幫助孩子鞏固知識,提高學(xué)習(xí)的興趣,有針對性的提升解題技巧,進(jìn)而提高成績。缺點(diǎn)是由于是集體教學(xué),孩子在課堂內(nèi)容易受其它同學(xué)干擾,不針對個人提供單獨(dú)的疑難輔導(dǎo)。
一對一課程:適合短期補(bǔ)差和大考前沖刺,孩子因?yàn)樯?、偶爾狀態(tài)不佳、換老師、初學(xué)某科或是某科的某塊兒知識點(diǎn)時遇到困難,導(dǎo)致短期成績出現(xiàn)大幅波動,打擊到自信和學(xué)習(xí)興趣,此時找老師有針對性的一對一授課把短板補(bǔ)上,是有必要的。缺點(diǎn)是上課形式比較隨意,缺少課堂環(huán)境容易走神或者拖沓時間。
不同模式及不同課程并沒有絕對的好壞之分,只是為了最大化提高孩子的成績而設(shè)置的,很多家長認(rèn)為,一對一的課程就是好,老師都是優(yōu)秀教師。這是不對的,因?yàn)闊o論哪個機(jī)構(gòu)最優(yōu)秀的老師都不是教一對一的老師。粗略的簡單對比一下課時費(fèi),假設(shè)地區(qū)一對一的課時均價是300一個小時,那么對應(yīng)的大課的課時一般是150一小時,大課的老師一般可以同時教10—15個孩子。老師也是需要賺錢的,你來算算哪個收益更高,優(yōu)秀老師更愿意教哪個班?
不管是確定了報名“一對一”,還是“一對多”課程,我們下一步都需要選擇好老師和具體的課程。
雖然教育部門明確規(guī)定,不允許中小學(xué)在職教師參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有償補(bǔ)課行為,但打著“一線名師一對一”招牌的輔導(dǎo)班還是比比皆是。這些“一線名師班”的價格之貴令人咂舌,但是業(yè)內(nèi)人士透露,有些名師頭銜只不過是噱頭,你根本就報不上那些名師的課程。還有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師不夠用,就從一些師范院校聘請?jiān)谛4髮W(xué)生冒充“老師”。
報班前,要了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中,哪些是家長們口碑相傳的“名師”?老師是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能熟練掌握所教學(xué)科的知識內(nèi)容,還能運(yùn)用巧妙的方法引導(dǎo)孩子積極的學(xué)習(xí)?機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否成熟?多多了解一下進(jìn)行比對,家長可通過上網(wǎng)查資料,考察該老師和課程的品牌、口碑、服務(wù)以及該課程的學(xué)員數(shù)量和過往輔導(dǎo)成果。
選擇好了老師和課程,那我們到底需要報幾期的課程?還是做好了“八年抗戰(zhàn)”一般的思想準(zhǔn)備,打算長期的報輔導(dǎo)班呢?
如果說孩子某個學(xué)科比較弱,家長可以給他報個輔導(dǎo)班,經(jīng)過一段時間(一個學(xué)期或者一個學(xué)年)的學(xué)習(xí),已經(jīng)達(dá)到了正常的水平,就可以暫時停止,讓孩子甩掉輔導(dǎo)班這個拐棍,通過正常的學(xué)校授課來鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。但如果說家長試圖通過報輔導(dǎo)班讓孩子全面提升,而經(jīng)年不斷的每一科都進(jìn)行全年報班,那是沒有意義的,更會讓孩子對輔導(dǎo)班產(chǎn)生過度依賴,導(dǎo)致孩子上課不注意聽講,引起副作用。
很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了多創(chuàng)收,要求如果想要報他們的課程正式班,必須假期就得先報假期輔導(dǎo)班,否則開學(xué)了,沒有正式班的學(xué)位。因此很多家長為了不讓孩子落后于其他報了班的孩子,一些本不想?yún)⒓蛹倨谳o導(dǎo)班的學(xué)生和家長就這樣“被報班”,不得不假期就開始報班,寒假、暑假補(bǔ)習(xí)班實(shí)際辦成了“預(yù)科班”,對學(xué)生下一學(xué)期將要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行提前學(xué)習(xí),導(dǎo)致孩子報班的時間延長。對于類似的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長們要擦亮雙眼,對于假期班和正式班的課程設(shè)置進(jìn)行詳細(xì)比對,避免上一些無效的輔導(dǎo)班,浪費(fèi)時間和金錢。
隨著智能手機(jī)和各種智能終端的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)校我們也不陌生了。幾乎每個大型的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有網(wǎng)校,優(yōu)點(diǎn)不用多說,省去了家長孩子日常接送的時間精力,還可以根據(jù)自己的時間隨時預(yù)約課程。
現(xiàn)在的網(wǎng)校用戶體驗(yàn)依然不如面授課程,師生互動很少,另外對學(xué)生的約束也很少,不容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。目前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,貌似更適合有自學(xué)能力且自律的頂尖學(xué)生,或者是家長能夠有時間對孩子的上課效果進(jìn)行監(jiān)督的家庭。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)校到底靠不靠譜?這個肯定是因人而異,目前來說,語言類的一對一的口語課程在家長群中的口碑還是不錯。
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