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劉玉清教授，天津市寧河縣人，1923年3月14日出生。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外心血管病醫(yī)院教授、主任醫(yī)師，我國(guó)心血管放射影像學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)建者。1956年參與創(chuàng)建解放軍胸科醫(yī)院（1958年改稱阜外醫(yī)院）放射科，在阜外醫(yī)院（后稱阜外心血管病醫(yī)院）放射科工作至今，組建國(guó)內(nèi)心血管病中心。在支氣管造影、肺膿腫、食管癌、心血管造影、心肌病、主動(dòng)脈疾患、先心病、肺心病、冠心病等領(lǐng)域的放射診斷研究以及數(shù)字減影血管造影和心臟大血管磁共振成像等新技術(shù)應(yīng)用的研究中，業(yè)績(jī)卓著，處國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。大動(dòng)脈炎的研究屬國(guó)際先進(jìn)水平。領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)的中華醫(yī)學(xué)會(huì)放射學(xué)分會(huì)于1991年順利加人亞太放射學(xué)會(huì),并在1992年成功加入國(guó)際放射學(xué)會(huì)。曾任世界衛(wèi)生組織（WHO）專家咨詢委員。1994年當(dāng)選中國(guó)工程院醫(yī)藥衛(wèi)生部首批院士。
進(jìn)入21世紀(jì)以后，由于年齡的關(guān)系，劉玉清雖然不能像以前那樣經(jīng)常參與一線的科研工作，但他仍堅(jiān)持每天前往阜外醫(yī)院放射科，參加科里早晨的讀片會(huì)。他十分愿意將自己一生積累的豐厚學(xué)識(shí)與科內(nèi)的年輕醫(yī)生和研究生們分享。

1923年3月14日，劉玉清出生在河北省豐潤(rùn)縣農(nóng)村。在他5歲那年，為了改善生活條件，父親劉伯謙加入了闖關(guān)東的行列，攜帶一家人來到東北遼寧經(jīng)商謀生。社會(huì)上謀生的艱難，使劉伯謙深感沒有文化容易受人欺辱，也很難出人頭地。這使他下定決心，要竭盡所能讓兒子讀書，成為一個(gè)有知識(shí)的人。劉玉清很懂事，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，果然不負(fù)父親的期望。
1928年，劉玉清小學(xué)畢業(yè)后，考上了沈陽的南滿中學(xué)堂。南滿中學(xué)堂是日本人辦的五年制中學(xué)，重視日文教育。劉玉清的日文功底也就是那時(shí)打下的。但是劉伯謙認(rèn)為，作為中國(guó)人不能忽略中文的學(xué)習(xí)，所以每到寒暑假，當(dāng)劉玉清坐火車回家后，劉伯謙就請(qǐng)中文老師為劉玉清補(bǔ)習(xí)中文。劉玉清學(xué)習(xí)很努力，寒暑假?gòu)膩聿恍菹?，還主動(dòng)向一位天主教的修女學(xué)習(xí)英語。這樣，劉玉清從小就打下了中文、日文和英文的基礎(chǔ)，以至于后來在對(duì)外交流工作中，劉玉清可以說一口流利的日語和英語。能夠具備這樣的語言優(yōu)勢(shì)，劉玉清從心底里感激父親劉伯謙對(duì)他的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。
1931年“九一八事變”后，東北淪陷。從小就具有很深的反帝反封建意識(shí)的劉玉清，上中學(xué)后更是經(jīng)常偷偷在路邊小攤上買魯迅的書來閱讀，這在日本人辦的學(xué)校里很容易惹來麻煩，甚至有坐牢的可能。但劉玉清仍然偷偷閱讀進(jìn)步書籍。1941年劉玉清的父親到北平養(yǎng)病，劉玉清每逢放假就來到北平，這樣便有機(jī)會(huì)接觸到更多的進(jìn)步書籍，包括蘇聯(lián)的進(jìn)步文學(xué)作品，比如托爾斯泰、高爾基等作家的著作。他把這些作品壓在裝衣服的箱子底下，冒著被日本侵略者發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，偷偷帶回沈陽慢慢品讀。
1943年，20歲的劉玉清從南滿中學(xué)堂畢業(yè)，考入位于沈陽的滿州醫(yī)科大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，他依舊保持著努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不受外界影響，即使同宿舍的其他同學(xué)都在玩撲克牌、打麻將，他也照樣能靜下心來專心讀書。
劉玉清有個(gè)妹妹，叫劉玉琴。劉玉琴小時(shí)候不太喜歡學(xué)習(xí)，也不知道該怎樣學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直不太好。父親常對(duì)妹妹說：“你看看你哥哥，總是考第一，而你卻考倒數(shù)第一！”劉玉清在妹妹面前，從來不以成績(jī)自居，總是力所能及地幫助妹妹學(xué)習(xí)。也許受哥哥熏陶的時(shí)間長(zhǎng)了，小學(xué)五年級(jí)以后，劉玉琴逐漸懂得像哥哥那樣用功學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢好起來。劉玉清自從進(jìn)入滿洲醫(yī)科大學(xué)學(xué)醫(yī)之后，對(duì)父親的病有了一定的認(rèn)識(shí)，這使得劉玉琴立志也要像哥哥一樣，考進(jìn)醫(yī)學(xué)院讀書，將來做一名醫(yī)生。在劉玉琴同輩的孩子中，上學(xué)讀書的女孩子很少，她的堂妹和堂姐都沒有上過學(xué)。父親對(duì)劉玉琴的學(xué)習(xí)也沒有特別的要求。1947年父親去世之后，劉玉清給了劉玉琴更多的鼓勵(lì)。劉玉琴高中畢業(yè)后，聽從哥哥的建議，順利考取了齊魯醫(yī)學(xué)院，并選擇病理生理學(xué)專業(yè)。后來劉玉琴也成為一名醫(yī)學(xué)教授，在濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院工作，直到退休。
當(dāng)時(shí)，滿洲醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)專門部只招收中國(guó)學(xué)生，每年招收60名，其中有少數(shù)女生，學(xué)制四年，沒有學(xué)位。藥學(xué)專門部學(xué)制三年，其中有少數(shù)中國(guó)學(xué)生。由于日本侵略者這種歧視性的教育政策，劉玉清和絕大部分中國(guó)學(xué)生一樣，都只能接受四年制的醫(yī)學(xué)教育，相當(dāng)于醫(yī)學(xué)?？?。滿洲醫(yī)科大學(xué)的任課教師基本上都是日本人。由于偽滿洲國(guó)是個(gè)傀儡政權(quán)，日本人是作為侵略者來到這片土地上的，中國(guó)學(xué)生和日本教師之間自然存在著隔閡，除了上課之外，師生之間很少接觸。日本學(xué)生和中國(guó)學(xué)生之間的接觸也不多，而且日本學(xué)生和中國(guó)學(xué)生的實(shí)際待遇存在很大的差別。比如，中國(guó)學(xué)生只能吃高粱米飯，而日本學(xué)生卻可以吃到大白米飯。不過，中日學(xué)生之間的這種不平等現(xiàn)象對(duì)劉玉清沒有造成太多的負(fù)面影響，他始終遵從父親的教誨，心無旁騖，一心努力學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)成績(jī)出色，從第三學(xué)年起劉玉清開始得到了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，不用交學(xué)費(fèi)了，也給家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)之余，劉玉清喜歡體育鍛煉，經(jīng)常從事各種體育運(yùn)動(dòng)。滿洲醫(yī)科大學(xué)的教學(xué)條件不錯(cuò)，不僅有室內(nèi)游泳池，冬天還澆室外冰場(chǎng)。劉玉清既喜歡游泳，也喜歡溜冰，還經(jīng)常打籃球、打排球。他喜愛體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣一直保持到晚年。經(jīng)常的體育鍛煉使他練就了健康的體魄，為他日后事業(yè)的成功提供了重要保證。
日本投降后，滿州醫(yī)科大學(xué)被改編為國(guó)立沈陽醫(yī)學(xué)院，劉玉清與其他中國(guó)學(xué)生一起延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)期限，獲得了醫(yī)學(xué)本科學(xué)位。
劉玉清的學(xué)術(shù)生涯始終貫徹著一個(gè)信念，即放射科醫(yī)生應(yīng)該是臨床醫(yī)生，而不是只會(huì)看X光片的“讀片匠”。

劉玉清的學(xué)術(shù)生涯始終貫徹著一個(gè)信念，即放射科醫(yī)生應(yīng)該是臨床醫(yī)生，而不是只會(huì)看X光片的“讀片匠”。雖然他的這一想法很多時(shí)候都與我國(guó)醫(yī)療體制的整體狀況有矛盾，但是他始終堅(jiān)持這種信念，絲毫沒有動(dòng)搖。
1956年4月16日，在當(dāng)時(shí)協(xié)和醫(yī)院外科主任吳英愷院士的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民解放軍胸科醫(yī)院宣告成立。這是全軍乃至全國(guó)的第一所胸科?？漆t(yī)院。吳英愷院士從協(xié)和醫(yī)院抽調(diào)了一部分業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人員來到位于黑山扈的胸科醫(yī)院，其中就包括時(shí)年33歲的劉玉清。
兩年后，解放軍胸科醫(yī)院改為阜外心血管病醫(yī)院，劉玉清擔(dān)任放射科主任，直到1989年。其間，他為了實(shí)踐自己的學(xué)術(shù)信念，在全國(guó)各學(xué)科全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)、放射科被定位成醫(yī)技科室的情況下，創(chuàng)立巡診制度，堅(jiān)持參與臨床一線的診斷工作。劉玉清年輕時(shí)接受的是綜合性的醫(yī)學(xué)教育，進(jìn)入放射科工作后，早期主要從事普通X線診斷工作，對(duì)胸心、胃腸、骨關(guān)節(jié)等部位的X線診斷都有涉獵。
隨著X線放射學(xué)的發(fā)展，放射科各個(gè)分支領(lǐng)域逐漸建立，劉玉清雖然主攻心血管放射學(xué)，但是他清醒地意識(shí)到廣博的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。于是他又帶領(lǐng)放射科同仁開展了“X線—病理”對(duì)照和“X線—手術(shù)”對(duì)照的研究和實(shí)踐工作，提出 “X線—臨床—心電圖”三結(jié)合的思維方法和診斷過程，并且一直呼吁在國(guó)內(nèi)建立“大影像”學(xué)科。這說明劉玉清始終沒有僅僅把目光局限在心血管放射學(xué)這一個(gè)專業(yè)分支領(lǐng)域內(nèi)。
劉玉清經(jīng)常對(duì)學(xué)生以及科內(nèi)的青年醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，放射科的醫(yī)生絕不僅僅是“讀片匠”，放射學(xué)是一門臨床學(xué)科，不是臨床輔助學(xué)科，放射學(xué)不能脫離臨床實(shí)踐。在學(xué)生培養(yǎng)的過程中，他的這一思想也體現(xiàn)得非常明顯。
可能是年輕時(shí)受日德派系醫(yī)學(xué)教育的影響，劉玉清非常重視基礎(chǔ)工作。他自己受益于這種訓(xùn)練方式，也把這種工作方式用于培養(yǎng)年輕人。比如，年輕的放射科醫(yī)生剛剛開始從事臨床工作的時(shí)候，劉玉清要求年輕醫(yī)生要先看100例正常造影，搞清楚正常影像的特征。劉玉清認(rèn)為，只有基礎(chǔ)打得好，才能準(zhǔn)確作出診斷，才能更好地為病人服務(wù)。
劉玉清強(qiáng)調(diào)不要單純依賴影像學(xué)證據(jù)作診斷，因此他在診斷病人之前，總是要仔細(xì)詢問病人的具體情況，從性別、年齡到心電圖、病史，都要做仔細(xì)了解，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合診斷。
身為一名放射科醫(yī)生，對(duì)病人本身的情況如此關(guān)注，這與現(xiàn)在臨床上依賴儀器設(shè)備卻輕視病人具體情況的現(xiàn)象形成了鮮明對(duì)比。當(dāng)然，造成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)過度依賴儀器設(shè)備的原因是很復(fù)雜的，但是劉玉清的做法應(yīng)當(dāng)引起人們的重視和思考。
放射診斷學(xué)專業(yè)需要非常廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)于各個(gè)臨床醫(yī)學(xué)分支學(xué)科的知識(shí)都要有所了解，而且需要了解病人的基本情況，只有這樣才能真正做好放射診斷工作。這正是劉玉清能夠取得成功的最重要的兩個(gè)因素：一要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；二要密切聯(lián)系臨床工作。
因此，劉玉清要求剛進(jìn)科的年輕醫(yī)生一定要去不同的科室輪轉(zhuǎn)。而且要先去綜合醫(yī)院輪轉(zhuǎn)一年，然后回到阜外醫(yī)院，再要到超聲科、心電圖室、核醫(yī)學(xué)科等不同崗位以及心內(nèi)科和心外科輪轉(zhuǎn)一定的時(shí)間。這樣培養(yǎng)出來的放射科醫(yī)生，才能夠具備足夠的知識(shí)和技能，符合劉玉清培養(yǎng)年輕醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)。
除臨床實(shí)踐之外，劉玉清還要求放射科醫(yī)生熟悉病理知識(shí)，經(jīng)常把放射科影像結(jié)果與病理科檢查結(jié)果進(jìn)行對(duì)照研究，以此提高診斷的準(zhǔn)確率。
在劉玉清擔(dān)任放射科主任期間，阜外醫(yī)院放射科醫(yī)生的工作量是比較大的，但診斷水平也非常高，得到了病人和院方的一致認(rèn)可。阜外醫(yī)院放射科也因此獲得很高的威望。
一次，一位其他科室的進(jìn)修醫(yī)生在放射科常規(guī)的讀片會(huì)時(shí)間闖了進(jìn)來，沒有打招呼，就私自翻找他要找尋的X光片。劉玉清詢問他有什么事，進(jìn)修醫(yī)生說因?yàn)橐榉浚枰一夭∪说钠?。放射科醫(yī)生沒有理會(huì)他，繼續(xù)在劉玉清的主持下開讀片會(huì)。第二天，時(shí)任阜外醫(yī)院院長(zhǎng)郭加強(qiáng)親自帶著進(jìn)修醫(yī)生來放射科道歉，因?yàn)槟俏贿M(jìn)修醫(yī)生擾亂了阜外醫(yī)院放射科正常的工作秩序。可見，阜外醫(yī)院放射科在醫(yī)院里是很有威信的。

在劉玉清的學(xué)術(shù)生涯中，從來沒有停止過呼吁建立“大影像學(xué)科”的心愿。但由于種種復(fù)雜的原因，這個(gè)愿望始終沒能成為現(xiàn)實(shí)。
自上世紀(jì)70年代起，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)產(chǎn)生了飛躍式的發(fā)展，CT和磁共振成像技術(shù)開始逐步應(yīng)用于臨床。1972年CT技術(shù)出現(xiàn)時(shí)，正值中國(guó)“文化大革命”的中后期，雖然當(dāng)時(shí)中國(guó)的科學(xué)研究受到很大限制，但劉玉清還是利用有限的條件，根據(jù)當(dāng)時(shí)所能查閱的文獻(xiàn)，注意到CT開始在臨床應(yīng)用的消息，敏銳地覺察到這是放射學(xué)向影像學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向。1974年，劉玉清向北京阜外醫(yī)院和中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院提出了“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”的新概念。1977年，劉玉清在《醫(yī)學(xué)參考資料》上發(fā)表了綜述《電子計(jì)算機(jī)X線掃描體層攝影及其臨床應(yīng)用》，較全面地向國(guó)內(nèi)介紹了CT的原理、方法、設(shè)備和臨床應(yīng)用情況。時(shí)至今日，各種先進(jìn)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備已經(jīng)在我國(guó)各大醫(yī)院廣泛使用了，而在這個(gè)過程中，劉玉清做了很多重要的工作。
劉玉清認(rèn)為，雖然我國(guó)已經(jīng)在上世紀(jì)90年代中期逐步形成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)科體系，但是這種放射診斷與放射治療相互分割的狀態(tài)不能適應(yīng)新世紀(jì)放射學(xué)科發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，而且也給病人帶來很多不方便。比如患者在放射科做完放射檢查，若需要再做超聲檢查時(shí)，還要再找醫(yī)生重新開超聲檢查申請(qǐng)單。因此劉玉清一直積極呼吁，推動(dòng)組建和發(fā)展“大影像”概念指導(dǎo)下的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)科。
劉玉清認(rèn)為，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)科作為一個(gè)科室必須具備診治兼?zhèn)涞墓δ?，由影像診斷、超聲、核醫(yī)學(xué)和介入治療（含超聲治療和核素治療）等亞專業(yè)或分支學(xué)科組成。同時(shí)又應(yīng)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)科內(nèi)，劃分出神經(jīng)、心胸、腹部和骨關(guān)節(jié)影像學(xué)等專業(yè)學(xué)組，各學(xué)組有分工地協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)臨床學(xué)科，如大內(nèi)科及其呼吸、循環(huán)、消化等分支學(xué)科的對(duì)等發(fā)展。因此，醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的住院醫(yī)師培訓(xùn)必須堅(jiān)持診治兼顧的全面培訓(xùn)原則，高年資醫(yī)師則應(yīng)各有側(cè)重和專長(zhǎng)。
劉玉清還進(jìn)一步指出，在放射影像學(xué)領(lǐng)域，每一項(xiàng)重要進(jìn)步都得益于影像設(shè)備、器具、器材的新進(jìn)展；每一項(xiàng)新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用都與物理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)以及醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相互融合，因此多學(xué)科的合作非常必要和重要?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的研究?jī)?nèi)容涉及相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)和臨床學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，所以積極開展理、工、醫(yī)、技協(xié)同研究，對(duì)于我國(guó)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
隨著影像學(xué)新技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，無創(chuàng)或少創(chuàng)技術(shù)大大豐富和提高了影像診斷的內(nèi)容和水平，使診斷進(jìn)程發(fā)生了革命性的變化。但是普通X線仍然是影像診斷的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，上世紀(jì)90年代以來，內(nèi)科、外科、放療和介入等治療手段，及其這些手段的相互配合和運(yùn)用又對(duì)影像診斷提出了更高的要求，醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)該按照各系統(tǒng)不同疾病或病變、同類疾病的不同病期提供全面適宜的診斷信息。新技術(shù)的出現(xiàn)也使病人的就診心態(tài)產(chǎn)生了變化。例如對(duì)高新技術(shù)的盲目崇拜心理，認(rèn)為新技術(shù)能包診百病、包治百病，動(dòng)輒就要求接受最新的影像檢查，甚至同一病人同一疾病要求做多種檢查，仿佛只有這樣才能得到更全面的診斷。部分醫(yī)護(hù)人員對(duì)新開發(fā)應(yīng)用的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的效用和限度不甚了解，也經(jīng)常制定出或按照病人的不合理要求申請(qǐng)不合理的或過多的檢查。
劉玉清認(rèn)為這樣做是非常沒必要的，會(huì)給病人和國(guó)家增加許多不必要的額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
實(shí)踐證明，迄今為止沒有哪一種影像技術(shù)能夠提供全面的診斷信息。因此，臨床醫(yī)生和影像科醫(yī)生需要綜合分析，結(jié)合各種影像技術(shù)的診斷性能，按病人診治的實(shí)際需要，從實(shí)踐中優(yōu)選出合理的檢查技術(shù)，向病人提供優(yōu)質(zhì)的影像診斷服務(wù)，以最小的代價(jià)取得最大的診治效益。這就是劉玉清主張的“放射影像學(xué)綜合診斷優(yōu)選應(yīng)用”思想，也是“大影像學(xué)”的核心思想，也有從業(yè)者稱其為“比較影像學(xué)研究”。
劉玉清的這一觀點(diǎn)受到影像學(xué)界的廣泛重視?！按笥跋駥W(xué)”的優(yōu)勢(shì)顯而易見，但可惜在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)榧夹g(shù)設(shè)備、行政管理、人員配置等種種原因，還不能得到很好地執(zhí)行。
實(shí)現(xiàn)大影像概念雖然困難重重，但是劉玉清并沒有知難而退，他根據(jù)國(guó)情及某些先例，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，提出“大影像學(xué)兩步走”的策略：第一步是先組建“獨(dú)聯(lián)體”式的醫(yī)學(xué)影像學(xué)部，聯(lián)合開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，協(xié)調(diào)不同影像專業(yè)科室的科研工作等；第二步，逐步組建統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)影像學(xué)科。在劉玉清的努力推動(dòng)下，阜外醫(yī)院已經(jīng)成立了醫(yī)學(xué)影像學(xué)管理委員會(huì)，劉玉清的第一個(gè)博士生李坤成也已在他工作的首都醫(yī)科大學(xué)附屬宣武醫(yī)院成立了醫(yī)學(xué)影像學(xué)部?，F(xiàn)在有不少醫(yī)院都走出了第一步，期待著有更多的醫(yī)院加入到大影像學(xué)科的建設(shè)中。
進(jìn)入21世紀(jì)以后，由于年齡的關(guān)系，劉玉清雖然不能像以前那樣經(jīng)常參與一線的科研工作，但他仍堅(jiān)持每天前往阜外醫(yī)院放射科，參加科里早晨的讀片會(huì)。他十分愿意將自己一生積累的豐厚學(xué)識(shí)與科內(nèi)的年輕醫(yī)生和研究生們分享。他始終保持著與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)風(fēng)格，仍然經(jīng)常前往圖書館查閱文獻(xiàn)資料，了解學(xué)術(shù)界最新動(dòng)態(tài)，并且積極向國(guó)內(nèi)介紹。
可以說，這位老科學(xué)家的一生就是不斷進(jìn)取、不斷奮斗、不斷收獲的真實(shí)寫照。