近 10 年的咨詢和治療經(jīng)歷中，我接手了大量心理咨詢案例。無論是成人還是少年兒童，他們身上出現(xiàn)的各種問題，都可以清晰地看到父母對孩子的養(yǎng)育方式在孩子那里形成的烙印。
有的父母可能覺得「毀掉孩子」是危言聳聽，他們會想：我怎么可能害孩子呢？但很多父母都是在以愛的名義無意中做著傷害孩子的事。
如果能讓父母們在養(yǎng)育孩子的一開始就有意識地避免那些可能的傷害性行為，養(yǎng)育孩子將成為孩子和家長共同成長的過程。
我將陸續(xù)寫一些家長養(yǎng)育孩子的過程中一定要避免的事，按照家長常說的話、對待孩子的態(tài)度、情緒及自身行為進行分類。
下面就談談命令式的話對孩子的傷害。
家長是「大人」，孩子是「小孩」。大人見多識廣，自己有很多經(jīng)驗和體會，為了讓孩子少走彎路，自然會教導孩子。
很多家長更是恨不得有一根線，像兩臺電腦交換數(shù)據(jù)一樣直接把自己腦子里的東西傳到孩子的腦子里！
可惜，如果孩子沒有親身的體驗使外來的知識「內(nèi)化」，大人的灌輸只能是左耳朵進，右耳朵出。
孩子小的時候，天真可愛，大人說話不由自主地就會調(diào)整語氣。隨著孩子一點點長大，越來越不聽話，我們的耐心越來越少，脾氣越來越大，終于指導變成了指責，傳授變成了命令。
很多家長都明白這樣做的危害，但就是控制不住自己。家長不由自主地就命令吆喝孩子，一般是由幾個方面造成的：
缺乏耐心，太過焦慮，控制欲太強。
自己眼界不寬，處事不夠靈活，認為只有自己的辦法最好。
不擅言辭，不會溝通，只會簡單地發(fā)出指令。
有的家長小的時候就是被命令長大的，習慣了這樣的方式。
家長不能理解孩子。
還有的家長是因為自己太敏感，自尊、自信不夠，孩子的不同意見，被他誤讀為反抗和頂撞。這種家長需要向心理工作者尋求幫助。
當孩子不聽話時，我們可能說出許多強硬的話：
本來我們想告訴孩子，應該做我們認為對的事情，試過幾次后漸漸失去了耐心，感覺孩子在挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，于是用命令來強制孩子執(zhí)行。
其實這些命令背后隱含了我們對孩子不滿情緒的發(fā)泄，甚至有點懲罰孩子的心態(tài)。
1. 扼殺孩子的創(chuàng)造力
我們常常將乖孩子等同于好孩子。
孩子當然要聽我們大人的，因為我們知道得多嘛?？芍辽傥覀儾磺宄⒆幼约旱南敕?。
孩子越小，越不會表達自己的想法和意愿，大人越「高壓」，孩子就越不敢表達。
即便在大人看來孩子想法太天真，但只有孩子自己嘗試了才真正知道想法不合適，才會自覺自愿地去找新辦法，或者向別人（包括大人）求教，或者自己找資料、琢磨。
我們要保護孩子的這些原創(chuàng)的想法，幫助孩子完善，而不是用「聽我的」來扼殺它們。
2. 最終讓孩子失去自尊
如果我們把自己置于被命令的處境，體會一下自己的情緒，就可以了解孩子的感受了。
當你聽到一連串「不準」開頭的話時，你是否感到被限制、被壓制的惱火和無奈？
對于士兵來說，接受命令是義務，但對孩子來說就是操縱、控制，是對孩子的不尊重。長期被呼來喝去，慢慢地孩子自己也喪失了自尊，自我價值低，將來容易被別人利用和控制。
3. 讓孩子或反抗或軟弱
總是被命令的孩子，長大以后大體分為兩類，一類是反抗型，一類是軟弱型。
反抗型的：這種人對命令、規(guī)則等「管制」性的事情特別敏感，常常表現(xiàn)為不服從。
他們脾氣大，一句話不順耳就會爆發(fā)，但有時服從起來又死心塌地。這樣的人是走極端的，只有「聽令」和「違抗」兩個選項，不會綜合考慮、與人商量。
軟弱型的：唯唯諾諾的老實人，總是聽命于他人，執(zhí)行著別人交給的任務。
我們有時會非常同情他們，然而，可憐之人必有可恨之處。這類人表面順從，心里卻有太多的不滿沒有發(fā)泄。
現(xiàn)在很多獨生子女的表現(xiàn)就是這樣。你說他服從、聽話，其實他只是沒有公然反抗?，F(xiàn)在公司里有不少這樣的員工，表面沒有意見，心里想法卻很多，讓共事的人摸不著頭腦。
還有一種命令讓孩子更難受，那就是「溫柔的命令」。
大人解釋了「只能這樣做」的原因，講明了道理，也表示理解孩子的想法，但只有聽大人的才是為了你好。
粗暴的命令常常使孩子產(chǎn)生反抗之心，但溫柔的命令會讓孩子覺得，父母已經(jīng)那么苦口婆心，要是再不接受，自己豈不是很「不孝」？但同時，不能滿足自己的想法又很憋屈。
有個 16 歲的女孩子，跟我訴說種種不如意：
這個女孩子的遭遇是很多獨生子女都體驗到的。大人諄諄地讓你明白「聽我的沒錯」「必須且只能聽我的」，你別無選擇。
粗暴的命令有時還能鼓起孩子的「斗志」，給孩子一個理由去做點什么，而溫柔的命令連這點生命力都給扼殺了。
過多的命令會給孩子造成各種長久傷害，但并不是說我們就不管孩子了。
教育孩子，要根據(jù)孩子的能力和狀態(tài)，從手把手地教導、到提醒、到與孩子協(xié)商規(guī)則再到放手讓孩子自己負責。
如果你注意到自己有時候太獨斷，常常用命令的口吻說話，那就需要給自己喊「?！梗囈辉嚫淖兎椒?，用下面的方式與孩子溝通：
1. 制定規(guī)則
人活在社會中，不能為所欲為，總要受到各類規(guī)范的限制。小時候家庭對他在遵守規(guī)則方面的行為訓練有助于他長大后認同社會秩序。
家里對哪些事情該做，哪些行為不允許，要有明晰的規(guī)定，還要告訴孩子制定這些規(guī)范的原因。即便孩子還小，不理解，家長也要盡量用孩子能聽懂的話去解釋說明。
這些規(guī)范全家人都遵守，不是對孩子一人的要求。
2. 有時「無聲勝有聲」
如果孩子已經(jīng)足夠大了，那么，不是非得吆喝、命令，你的一個眼神或者悄悄的耳語，或者自己帶頭做，都能起到很好的效果。
3. 注意場合
越是人多的時候，孩子越興奮，越難管束自己，很多家長這時候就想管孩子。
孩子的自尊強烈又脆弱，家長一定要保護好。如果你真的很想管，盡量用暗示，或者把孩子先領(lǐng)到?jīng)]人的地方，切忌大庭廣眾之下訓斥孩子。
4. 給孩子犯錯的機會
我們命令孩子往往是因為自己沒耐心，又希望立刻看到結(jié)果。這是為自己，不是為孩子。如果真的是為了孩子，就必須讓孩子自己嘗試，允許犯錯。
本文選自《父母這樣做，就是在毀掉孩子》，有刪改。
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