用心理學(xué)的理論和方法,
提高思想政治工作的親和力、針對性!
《思想政治工作心理學(xué)》
賀嶺峰 | 主編
2020年1月
北京師范大學(xué)出版社
當(dāng)前,我國處于社會變革的加速期、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,全球化、信息化、工業(yè)化加速推進(jìn),新時代思想政治工作面臨復(fù)雜多變的環(huán)境,更面臨不少新的情況。
首先,復(fù)雜的社會問題帶來多樣、多變的社會心理。改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū),市場主體多元化、分配方式多樣化導(dǎo)致社會利益結(jié)構(gòu)分化、社會階層分化,社會利益關(guān)系日趨復(fù)雜,收入差距、貧富懸殊、行業(yè)差別、區(qū)域差別等問題容易引發(fā)社會矛盾。社會心理復(fù)雜多變,個體思想選擇性、獨立性、自主性大大增強,社會思想引導(dǎo)的難度不斷加大。
其次,主流思想文化面臨的挑戰(zhàn)愈加復(fù)雜多變。各種思想文化相互交流、交融、交鋒更加頻繁,用一元思想文化統(tǒng)一思想、凝聚共識的難度加大,意識形態(tài)斗爭曲折復(fù)雜。在思想文化領(lǐng)域,傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與外來、先進(jìn)與落后、積極與消極、主流與非主流相互交織,鞏固社會意識形態(tài)的任務(wù)很重。
第三,網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展改變了社會交往和生活方式?;ヂ?lián)網(wǎng)的裂變式發(fā)展已經(jīng)深刻改變社會面貌,一方面,“互聯(lián)網(wǎng)+生產(chǎn)”、“互聯(lián)網(wǎng)+消費”、“互聯(lián)網(wǎng)+生活”正在改變現(xiàn)實,新的生產(chǎn)方式、消費方式、休閑方式大量涌現(xiàn),人們的生活方式正在重構(gòu);另一方面,微信、微博等通信工具實現(xiàn)了人與人之間實時、隱蔽、互動的交流,網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實空間相互融合,促使社會交流更加活躍、社會思想更加多變、社會輿論更加復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)以從未有過的方式改變了社會交往和輿論生態(tài),改變了新時代思想政治工作的環(huán)境。
面對如此錯綜復(fù)雜的新情況,很多思想政治工作者感到越來越力不從心。其實,思政工作從根本上說還是在做人的工作,與人溝通就是心與心之間的溝通,如果我們能將心理學(xué)的規(guī)律和方法運用到思政工作之中,通過深入研究思政工作對象的心理特點,提供符合認(rèn)知情感規(guī)律的方法,那么既能增強思政工作的親和力、針對性,又能提高思政工作的吸引力和實效性,何樂而不為呢?
今天,我們就為大家?guī)淼倪@本《思想政治工作心理學(xué)》,從對思政工作對象進(jìn)行心理分析,到工作關(guān)系的建立,從傾聽到說服,從表揚激勵到批評教育,從環(huán)境塑造到心理干預(yù),全面展示思政工作中可以應(yīng)用的心理學(xué)技術(shù)和方法,并且?guī)ьI(lǐng)我們進(jìn)入開展思政心理學(xué)工作的兩個新領(lǐng)域:員工心理援助計劃(EAP)和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。
當(dāng)下,新時代思政工作者需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué),摒棄說教填鴨式的方法,用全新的科學(xué)理念,心與心的溝通技巧,走出一條新時代思想政治工作的新路子。
賀嶺峰
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
只有真正觸動心靈的教育才是好的教育,只有滲透思想政治工作心理學(xué)規(guī)律和方法的思政課才是好的思政課。推動思政課改革創(chuàng)新,就要著力增強課程的親和力、針對性,要深入研究思想政治工作對象的心理特點,掌握符合認(rèn)知情感規(guī)律的方法技巧,努力打造學(xué)生想聽愛學(xué)的“熱門課”。
很多思想政治工作者感嘆:現(xiàn)在的思想政治工作越來越難做了!
為什么呢?
社會變化快了,價值觀多元了,新生代看不懂了,總之,問題先擺出來。
可我們也得向內(nèi)看,今天的思想政治工作怎么了?
我們思想政治工作者的理論和技術(shù)更新了嗎?自身的定位找準(zhǔn)了嗎?工作對象特點分析透了嗎?溝通方式轉(zhuǎn)變了嗎?影響技術(shù)發(fā)揮效果了嗎?遇到問題妥善解決了嗎?
說到底,思想政治工作就是要把自己的想法裝進(jìn)別人的腦袋里。這件事,據(jù)說要比把別人的金錢裝進(jìn)自己的口袋里難多了。
再難,也有路徑,也有方法,也有理論,也有成功經(jīng)驗,只是得學(xué)、得練。
辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
思政課教師要達(dá)到六個方面的要求——政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。所以,思想政治工作者更要加強學(xué)習(xí),加強自我修養(yǎng)。
思想政治工作者要學(xué)點心理學(xué)。
心理學(xué)的科學(xué)之路走了140年了,就是在不斷探索方法和技術(shù)來看到心靈、影響心靈。所以,把心理學(xué)的理論和方法用在思想政治工作中,無疑是提高思想政治工作親和力、針對性的一把金鑰匙。
所以,這本《思想政治工作心理學(xué)》沒有做大量理論上的鋪陳和邏輯上的推演,基本上是直接面對問題解決,提供路徑方法的。
全書共分15章。
第一章和第二章分別講思想政治工作心理學(xué)的史和論,簡要地介紹一下思想政治工作心理學(xué)的對象和內(nèi)容、歷史和發(fā)展以及幾個常見且應(yīng)用性強的理論,拓寬一下知識視野。
第三章和第四章分別站在思想政治工作心理學(xué)的主體和客體的位置上,對思想政治工作者和思想政治工作對象進(jìn)行心理分析,看清自己,看清別人。
第五章到第十三章,一共用了9章的內(nèi)容介紹了在開展思想政治工作的過程中會用到的一些心理學(xué)技術(shù),比如說心理評估技術(shù)、建立關(guān)系技術(shù)、傾聽技術(shù)、提問技術(shù)、說服勸導(dǎo)技術(shù)、演講技術(shù)、表揚與批評技術(shù)、心理疏導(dǎo)技術(shù)和心理危機干預(yù)技術(shù)。這九大心理學(xué)技術(shù),既是心理學(xué)的看家本領(lǐng),也是思想政治工作流程剛需;既有心理咨詢的精髓,又有思想政治工作的特點。每種方法技術(shù),都爭取把使用的情境、流程和實踐要領(lǐng)講清楚,重點是講好怎么用。再好的技術(shù),有用、能用,才是王道。
第十四章和第十五章,論及了兩個新領(lǐng)域,一個是員工心理援助計劃,一個是網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。介紹了在企業(yè)開展EAP服務(wù)的模式機制和在網(wǎng)絡(luò)上開展思想政治工作的方式方法。
總之,從結(jié)構(gòu)上看,就是簡潔明快,技術(shù)流的風(fēng)格。
在思想領(lǐng)域的滑翔,需要插上科學(xué)的翅膀。
用心理學(xué)的眼睛,看見自己,看見對象,看見交互,看見遠(yuǎn)方!
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“雙旦優(yōu)惠”不要錯過哦~
思想政治工作與人的心理活動密切相關(guān)。本書力求從理論性和專業(yè)性兩個方面,將心理學(xué)的理論和方法融入思想政治工作之中,為提高思想政治工作的科學(xué)性、針對性、有效性提供問題解決的路徑。
全書主要內(nèi)容包括思想政治工作心理學(xué)概述、思想政治工作心理學(xué)理論基礎(chǔ)、思想政治工作主體心理分析、工作對象心理分析、關(guān)系的建立;思想政治工作心理學(xué)中的傾聽、情感溝通、說服勸導(dǎo)、表揚激勵、批評教育、集體影響、環(huán)境塑造、心理疏導(dǎo)技術(shù)以及危機干預(yù)技術(shù)等,各章也相應(yīng)穿插了思想政治工作心理學(xué)的案例解析,增加了書的可讀性與應(yīng)用性。
賀嶺峰,心理學(xué)博士,上海體育學(xué)院心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、上海市心理衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)協(xié)會專家委員會委員、上海市黃浦區(qū)心理咨詢師協(xié)會理事長。擅長領(lǐng)域有微笑心理學(xué)、吾腦理論、管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)者心理分析、親子關(guān)系、幸福心理學(xué)、壓力管理等。著有《看你看你——襲擊心靈大廈》《怪我怪我——推倒教育迷宮》《愛她恨他——吹落幸福面紗》《福由心生》《軍事心理學(xué)概論》《心理催眠術(shù)》《人類的性存在》等專著、譯著等。
第一章 思想政治工作心理學(xué)概述
一、思想政治工作心理學(xué)的發(fā)展歷史
二、思想政治工作心理學(xué)的研究對象
三、思想政治工作心理學(xué)的研究內(nèi)容
四、思想政治工作心理學(xué)的發(fā)展趨勢
第二章 思想政治工作心理學(xué)理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義理論
二、信息加工理論
三、態(tài)度改變理論
第三章 思想政治工作者心理分析
一、思想政治工作者的心理角色定位
二、影響思想政治工作效果的主體心理因素
三、思想政治工作者的自我心理建設(shè)
第四章 思想政治工作對象心理分析
一、思想政治工作對象接受性心理規(guī)律
二、思想政治工作對象的不良心理因素
三、思想政治工作對象不良心理因素成因分析
四、克服思想政治工作對象不良心理因素的對策分析
第五章 思想政治工作心理學(xué)中的心理評估技術(shù)
一、何謂心理評估
二、心理評估的發(fā)展過程
三、心理評估的綜合應(yīng)用
四、心理評估可甄別的心理微反應(yīng)
五、心理評估可采用的心理策略
第六章 思想政治工作中的建立關(guān)系技術(shù)
一、個人品質(zhì)是建立關(guān)系的基礎(chǔ)
二、情境創(chuàng)造技術(shù)
三、自我暴露技術(shù)
第七章 思想政治工作心理學(xué)中的傾聽技術(shù)
一、傾聽的重要性
二、如何用“心”去聽
三、達(dá)到好的“傾聽”效果
第八章 思想政治工作中的提問技術(shù)
一、認(rèn)清提問功能,樹立提問意識
二、找到發(fā)問秘訣,叩開心靈之門
三、識得常見錯誤,避開提問雷區(qū)
第九章 思想政治工作中的說服勸導(dǎo)技術(shù)
一、區(qū)分事實與真相
二、兼顧理性與情感
三、梳理邏輯與關(guān)聯(lián)
四、建構(gòu)意義與價值
五、探尋路徑與行動
第十章 思想政治工作的演講技術(shù)
一、演講概述
二、主題設(shè)計
三、對象分析和熟悉環(huán)境
四、演講風(fēng)格
五、演講的呈現(xiàn)方式
第十一章 思想政治工作中的表揚與批評技術(shù)
一、表揚的重要性
二、實施表揚的主要環(huán)節(jié)及方法
三、實施表揚的注意事項
一、批評的重要性
二、實施批評的主要環(huán)節(jié)及方法
三、實施批評的注意事項
第十二章 思想政治工作中的心理疏導(dǎo)技術(shù)
一、心理疏導(dǎo)的一般概念
二、心理疏導(dǎo)技術(shù)和實踐要領(lǐng)
三、心理疏導(dǎo)技術(shù)在思想政治工作中的應(yīng)用
第十三章 思想政治工作中的心理危機干預(yù)技術(shù)
一、心理危機識別
二、心理危機評估與預(yù)警
三、心理危機干預(yù)
第十四章 思想政治工作中的員工援助計劃
一、員工心理援助方案設(shè)計
二、員工心理援助力量機制
三、員工心理援助注意事項
四、員工心理援助經(jīng)典案例
第十五章 網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中的心理學(xué)問題
一、網(wǎng)絡(luò)空間的心理效應(yīng)
二、網(wǎng)絡(luò)空間的人格特質(zhì)與互動模式
三、網(wǎng)絡(luò)空間的心理影響方式
四、網(wǎng)絡(luò)空間的使命與召喚
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