給北大同學的四篇畢業(yè)贈言
（一）
“諸君離學校而去了。在社會上立身的困難，恐怕比在學校里求學還要加甚。若非立
志奮斗，則以前所受的教育，反足以增加人生的苦惱，或轉(zhuǎn)為墮落的工具。這是諸君所
當特別注意的。事業(yè)的成功，須經(jīng)過長時間的辛苦艱難——成功的代價，走過了許多荊棘
的路，方才能尋獲康莊大道。立志是砍荊棘斧斤，奮斗是勞力。萬不可希望以最少的勞力，
獲最大的成功。”
這是三十年代時任北大校長的蔣夢麟先生，送給即將畢業(yè)的北大同學的《臨別贈言》
。
補記：蔣夢麟先生（1930.12-1945.10在任）是蔡元培校長的早年學生，后赴美留
學，在哥倫比亞大學研究生院拜杜威等為師，獲教育學博士學位。歸國后長期擔任北大
總務(wù)長職位，是蔡校長治校的得力助手。蔡校長在職而不在校期間，代為處理行政事務(wù)
的，經(jīng)常是蔣夢麟。
北京大學的歷任校長中，蔣夢麟是在職時間較長的一個。關(guān)于他的貢獻，傅斯年曾有
這樣的評論：“蔣夢麟的人格魅力不如蔡元培，學問比不上胡適之，但辦事也比蔡先生
和胡先生高明。”對此，蔣先生是認可的。為了不至于引起誤會，蔣先生還補充了一句玩
笑話：“所以他們兩位是北大的功臣，我們兩個人不過是北大的功狗。”
（二）
“一個大學里，哲學系應該是最不時髦的一系，人數(shù)應該最少。但北大的哲學系向來
有不少的學生，這是我常常詫異的事。我常常想，這許多學生，畢業(yè)之后，應該做些什么
事？能夠做些什么事？現(xiàn)在你們都快畢業(yè)了。你們自然也在想：‘我們應該做些什么？我們
能夠做些什么？’
依我的愚見，一個哲學系的目的應該不是叫你們死讀哲學書，也不是教你們接受某派
某人的哲學。禪宗有個和尚曾說：‘達摩東來，只是要尋求一個不受人惑的人。’我想借用
這句話來說：‘哲學教授的目的也只是要造就幾個不受人惑的人。’
你們應該做些什么？你們應該努力做個不受人惑的人。
你們能做個不受人惑的人嗎？這個全憑自己的努力。如果你們不敢十分自信，我這里有
一件小小的法寶，送給你們帶去做一件防身的的工具。這件法寶只有四個字：‘拿證據(jù)來！
’這里還有一只小小的錦囊，裝作這件小小法寶的用法：‘沒有證據(jù)，只可懸而不斷；證據(jù)
不夠，只可假設(shè)，不可武斷；必須等到證實之后，方才可以算作定論。’
必須自己能夠不受人惑，方才可以希望指引別人不受人誘。
朋友們大家珍重！”
這篇題為《怎樣才能不受人惑？》的文字是時任北大人文學院院長的胡適先生給北大哲
學系1931年畢業(yè)生的臨別贈言。
（三）
“這些天，法學院樓道里總是很熱鬧。畢業(yè)和即將畢業(yè)的同學興高采烈，穿著畢業(yè)服，來
往穿梭，合影留念。弄得我的心也是意亂神迷，有點惶惶不可終日。等坐到計算機旁寫這些
文字時，不禁暗自嘲笑：究竟是你畢業(yè)呢？還是人家畢業(yè)？
這種日子再持續(xù)下去，我可能就什么事也沒法做了。因此，有許多事情都是不能多，也
不能長的。前幾天，博士生、碩士生畢業(yè)，我講了話；今天，又要講話。我現(xiàn)在才知道，如
果沒
有秘書，當領(lǐng)導也是不容易的——如果要講他自己的話，而且要在一些類似的場合講一些類
似的話。本來我想把自己原來的那份稿子，再念一遍，反正講話對象是不一樣的。但一想，
這可不能像有些老師上課的講稿——不管哪年、不管對誰，都一樣照著念。看來法律的美德
——簡單和統(tǒng)一——和生活的美德——復雜和細膩——還真不一樣。
這是說笑話。其實我倒是覺得研究生和本科生畢業(yè)典禮應當分開。說實話，對本科生格
外優(yōu)待一點，是有道理的。因為你們進來的時候，不管你們是否愿意承認，確實都是孩子。
從十八歲到二十二歲，你們把最美麗、燦爛的四年時光留在了北大。我們有更大的責任讓你
們快快活活進北大，讓你們高高興興出北大。
而且，我還有其他的更為長遠的想法。我在國外了解到，一個學校的校友募捐，最主要
來自本科畢業(yè)生，因為似乎只有本科才真正給人以身份和歸屬感。因此，我現(xiàn)在給你們多一
點優(yōu)待，40年后，我們的北大法學院就會有更多的回報。（看，朱蘇力是多么的狡猾！他甚
至算計著你們40年后的錢呢！當然，早一點也行。）
而且，就你們這一屆本科畢業(yè)生來說，我們也是很有緣分的。將近四年前，我每周都有
一天要早起，匆匆趕到昌平園給你們上課。雖然許多人和名字對不上號，更多的甚至連名字
也不知道，但我還記得：期末考試時，我看到一份字跡很娟秀，論證很細致，說理挺充分的
考卷。我給了他全班的最高分，并記住了他的名字——章永樂。聽說章永樂馬上要去加州洛
杉磯分校學習去了。上次看到他，穿著一件因為印上了幾個字、因此就稱作文化衫的老頭衫
；衣服太大，空蕩蕩的，讓人覺得那里面不是章永樂，而是一塊搓衣板。
我還記得法理課的課代表，印象中是貴州來的一位有點胖乎乎的漂亮小姑娘，工作、學
習都很認真負責，字也寫得也很漂亮，很大氣，與章永樂的字似乎相反。記得她期中考試好
象是得了85分，成績很高，但不是最高，心里似乎有點難受。我就裝作不知道，也就混過去
了。后來偶爾在樓道中碰到過一兩次，記得臉型，記得姓劉，名字是方什么，或什么方，因
此一下子我就侵犯了兩個人的名譽權(quán)，擅自把她改名為劉方譽；好在她不是齊玉伶，劉方譽
也不知道，因此到現(xiàn)在為止還沒有麻煩最高人民法院，因此遲滯了中國憲法的司法化。直到
上次照畢業(yè)照的時候，又見到她，總算叫對了她的名字。而且發(fā)現(xiàn)她不再是胖乎乎的，而是
挺修長挺拔的，楚楚動人。對了，她的名字叫劉詩芳。
哦。還有張銳，也是一塊搓衣板——只是更長一點，頭上頂著一個與我們改革開放總設(shè)
計師同名的頭型。課間休息，他和一些同學，總是圍著我提問，似乎怕我想不開，會自殺；
而我也就有了更多的機會展示了自己的羽毛。再見時，是在院務(wù)辦公室。記得讓他替我起草
一份發(fā)往香港的唁電。他寫了一篇很好的香港、臺灣流行的那種公文唁電，半文半白，實在
令人我刮目相看。想來，幾年來一點讀了不少王澤鑒、史尚寬。只是，不再向我提問了。
是的，你們都不再提問了。不再提問，不是因為我的課早已結(jié)束了。不再提問，是因為
你們已經(jīng)忙起來了，已經(jīng)熟悉了北大老師的套路了，已經(jīng)能從容應付各種考試了。不再提問
，是因為你們也許是忙著考toefl、GRE、準備律考；忙著玩計算機和計算機游戲；忙著從網(wǎng)
上下載《大話西游》或《我的野蠻女友》或《藍色生死戀》或《電視流氓自己的故事》。
但我想，你們不再提問了，因為你們接觸了更多的課程，遇到了更好的老師，有了更寬
闊的視野了；因為你們不再迷信老師了，因為你們已經(jīng)懂得了，其實許多問題并沒有唯一正
確的答案，因為你們有了你們的判斷、你們的興趣和趣味了；以及，因為，最重要的，你們
懂得了如何自己學習了，懂得了如何尋找你們自己學習的、生活的、工作的以及人生的答案
——事實上，你們這一屆畢業(yè)生中繼續(xù)在北大學習的，無論是保研，還是考研，就沒有一個
報法理專業(yè)的。讓我作為教法理的老師感到疑惑，不知道這是我的失敗，還是成功。也許正
因為你們成功了，才讓我感到自己的失??；但是，如果真的如此，我以及我們的法學院又能
算失敗嗎？！
是的，你們不再提問了。
但這也就到了你們畢業(yè)走人的時候了。
如今社會上流行‘愛心’這個詞。把動詞名詞化，是20世紀中國語言的一個重大變化。
這種語言的變化也許意味著社會現(xiàn)象包括主觀感受的客觀化過程，也許意味著社會科學的發(fā)
展，因為社會科學需要穩(wěn)定客觀的研究對象。但是這種語言的變化也帶來了很多副作用。我
想你們在對你們的女朋友或男朋友信誓旦旦時，說的不會是‘我的心充滿了對你的愛心’之
類的混帳話，這樣的句子不僅別扭、拗口，甚至荒謬，很周星馳。這種主觀客觀化、動詞名
詞化使語言失去了那種樸素、直率以及震撼心靈的美。
我不喜歡這種‘愛心’的說法。傳統(tǒng)有時還是好的，我堅持傳統(tǒng)的主觀的動詞表達式。
在你們臨別之際，我只是說：我愛你們。是的，我愛你們，沒有修飾和限定。
‘但如果一定要給這份承諾加一個期限，我希望是——一萬年’。”
這篇題為《你們不再提問了》的演講，是北大法學院院長朱蘇力教授，在2002屆本科生
畢業(yè)典禮上的致詞。
（四）
過去幾年在中國經(jīng)濟研究中心朗潤園的朝夕相處，讓中心的老師、工作人員和今天畢業(yè)
的同學們有了像父子、兄弟、姐妹般的感情。在即將離別的今天，我想再度代表中心的全體
老師，叮嚀各位同學幾句話。
首先，各位一定要秉持著“路越走越寬”的原則來做人做事。離開學校以后，有許多同
學就要到社會上就業(yè)了，另外一些同學繼續(xù)深造幾年以后也會要去就業(yè)。在各位畢業(yè)以后找
到的工作中，有些會是各位喜歡的、也有些會是不盡如人意的。如果工作不理想，換工作是
正常的。但是，即使對于自己非常不適應、不想要的工作，各位也一定要盡全力把它做到最
好、最出色才離開，這樣各位未來的路一定會越走越寬。
其次，各位一定要立定一個可以終生追求的目標。二十一世紀的中國提供給各位北大的
畢業(yè)生是無數(shù)的機會。在人的一生中，工作的位子、性質(zhì)可以因時因地不同，但是，追求的
人生目標則應該始終如一。處順境時，不要忘記了自己人生的終極目標。處逆境時，更要把
逆境作為“天將降大任于斯人也”的考驗，不要因為困難而放棄對自己的人生終極目標的追
求。這樣在這個充滿機會、也是充滿陷阱的時代里，一個人在忙忙碌碌中，才不會迷失方向
，到各位年老時，也才會覺得不枉此生。
第三，各位一定要有大氣度、大格局。作為北大的畢業(yè)生既是一個榮幸，也是一個責任
。北大的畢業(yè)生是這個時代的天之驕子，對這個國家和社會的興衰，負有無可旁貸的責任。
“計利當計天下利，求名應求萬世名，”不能斤斤計較于個人一時的利害得失。 作為北大
的畢業(yè)生要有當今天下舍我其誰的自信，要有以天下為己任的胸襟，也要有自反而縮雖千萬
人吾往矣的道德勇氣。只有這樣，才能負起國家、社會和時代給與北大畢業(yè)生的責任。
最后，人生沒有不散的筵席，各位離別在即，別忘了在北京大學這個你們度過幾年青春
美好時光的朗潤園，有許多昔日的老師，在你們有成就時，會為你們高興，在你們有困難時
，也會非常愿意和你們一起共渡難關(guān)。
這是北京大學中國經(jīng)濟研究中心主任林毅夫教授，對經(jīng)濟中心2002年畢業(yè)生所作的畢業(yè)
寄語。
※※※
給北大同學的這四篇畢業(yè)贈言，無論是時處局勢動蕩的三十年代，還是在二十一世紀的
當下；在北大同學把人生中最美麗、最燦爛的四年時光留在了北大，而即將作別的時刻，北
大師長們言語之所及，沒有嚴肅刻板的教訓，沒有光耀北大的寄語；充溢其間的，只是對即
將遠行的小兒輩兄長般的關(guān)愛、鼓勵和期望，以及送給他們的誠摯祝福和克敵制勝的勇氣：
“立志是砍荊棘斧斤，奮斗是勞力”、“你們應該努力做個不受人惑的人”、“計利當
計天下利，求名應求萬世名”－－－千叮嚀，萬囑咐，仍然放不下那顆牽掛的心：“是的，
我愛你們，沒有修飾和限定、但如果一定要給這份承諾加一個期限，我希望是
——一萬年。”
四篇不同時代的畢業(yè)贈言中，“煦煦春陽的師教”，回腸蕩氣，充塞于天地之間，或
許正應了金圣嘆評點《水滸》之“如畫”二字。畢業(yè)贈言中雄渾的氣魄倒讓人聯(lián)想起林庚
先生用來形容盛唐詩歌的兩個極為傳神的概念：“盛唐氣象”和“少年精神”：博大的胸
襟是北大的”盛唐氣象“，青春的氣息是北大的“少年精神”！
當初，也是慶祝北大的生日，魯迅先生有云：“北大是常為新的。”我想，魯迅先生
一語道出的“新”字也正是北大的氣象。林庚先生筆下的“盛唐氣象”、“少年精
神”完全可以做為北大氣象的“新”字的詮釋。
或許，薪火相傳、生生不息的北大精神、北大氣象，在這四篇畢業(yè)贈言中可見一斑。
吳子桐書于北京大學105周年校慶
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