關(guān)于幼兒園的話題，總是每一個(gè)孩子到了適齡年齡的父母所關(guān)注的，甚至有的在寶寶很小時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始考察、關(guān)注，如何選一個(gè)好的幼兒園，如何讓孩子順利地度過(guò)入園適應(yīng)期，孩子什么時(shí)候上幼兒園比較好。。。。。?？傆羞@樣那樣的問(wèn)題，在困擾著大家。我也不例外，我也經(jīng)歷過(guò)這些，于是當(dāng)博友發(fā)紙條問(wèn)我有關(guān)事項(xiàng)時(shí)，覺(jué)得這真是一個(gè)無(wú)法粗略說(shuō)明的問(wèn)題，承諾了會(huì)另寫(xiě)篇文章來(lái)解答，可是我這慢速度，一拖又是一周多。
小米上幼兒園半年多了，半年前小米2歲9個(gè)月，上的是小托班；今年的3月1日，小米上小班了，卻又轉(zhuǎn)了一個(gè)新幼兒園。新入園、轉(zhuǎn)園、入園適應(yīng)，各種階段小米大概都經(jīng)歷過(guò)了。也是在這半年多的過(guò)程中，我對(duì)于入園問(wèn)題，有了更深的體會(huì)。
除了對(duì)于幼兒園的選擇，個(gè)人認(rèn)為，父母更該關(guān)注以下幾件事：
1、什么時(shí)候上幼兒園比較好----孩子準(zhǔn)備好了嗎？
如果到網(wǎng)上一搜，你可以會(huì)看到諸如孩子晚上幼兒園的N多好處，又或是孩子早上幼兒園的N多好處。。。。。反正是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。也因此，很多博友最大的困擾，就是孩子到底什么時(shí)候上幼兒園比較好呢？甚至有的父母認(rèn)為孩子在自己家里無(wú)事可作，到了幼兒園可能會(huì)學(xué)一點(diǎn)東西，可能會(huì)和別人相處得更好，于是想要把孩子早些送幼兒園去。
其實(shí)我覺(jué)得，孩子什么時(shí)候上幼兒園，還是應(yīng)該看孩子的狀態(tài)，看孩子是否已經(jīng)能夠比較好地適應(yīng)在幼兒園獨(dú)立生活。也就是看孩子的自理能力以及心理狀態(tài)如何。
小米生下來(lái)后，我就一直堅(jiān)持能讓小米晚上幼兒園就盡量晚上，至少也得3歲以后。不過(guò)最終，小米以2歲9個(gè)月的“低齡”上了幼兒園的小托班。我考慮的因素主要是此時(shí)的小米已經(jīng)具備了基本的自理能力----能很好地控制大小便；能自己穿脫衣褲，能自己穿脫襪子和鞋子，還能準(zhǔn)備地分清左右；能自己吃飯，熟練地運(yùn)用筷子和勺子；午睡時(shí)能自己入睡，擁有良好的睡眠習(xí)慣（當(dāng)然舔枕頭這個(gè)習(xí)慣是非常之不良好）。。。。。。這些基本的自理能力可以幫助她很好地適應(yīng)幼兒園里的日常生活。
而在心理方面，小米在面對(duì)陌生人時(shí)，稍加引導(dǎo)就能夠大方地應(yīng)對(duì)；喜歡和小朋友一起玩，愿意和小朋友好分享；喜歡充當(dāng)一個(gè)大姐姐的角色，對(duì)弱小者會(huì)抱以同情幫助的態(tài)度；喜歡玩角色扮演游戲；喜歡唱歌跳舞；相對(duì)來(lái)說(shuō)，性格算是比較開(kāi)朗的。
擁有這些生理和心理方面的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，小米在適應(yīng)幼兒園的過(guò)程中就少了許多眼淚和糾結(jié)。即使是在大家公認(rèn)最困難的入園第二周的適應(yīng)期時(shí)，也總是自己擦干了眼淚和我們說(shuō)再見(jiàn)。
所以不管你是打算晚送還是早送孩子入園，先觀察一下孩子的狀態(tài)，作出判斷后再做決定吧。如果孩子在這兩方面都未能達(dá)到，入園時(shí)就會(huì)相對(duì)困難些，糾結(jié)的過(guò)程也會(huì)更長(zhǎng)些。小米原來(lái)的班上就有一個(gè)男孩，始終無(wú)法適應(yīng)，在長(zhǎng)達(dá)半年的過(guò)程中，幾乎每天都在哭，老師們想盡辦法也無(wú)法改變。
2、上半天班還是上全天班
有的父母想早些把孩子送到幼兒園，但又擔(dān)心孩子年齡比較小，所以就打算先讓孩子上半天班，等孩子適應(yīng)后再上全天班。這也許算是一種比較好的選擇，但是個(gè)人認(rèn)為，還是上全天班的好。在我所知道的許多地方的幼兒園，普遍都會(huì)這么建議你，孩子還是一次性上全天班比較好。先上半天，再上全天，等于要讓孩子適應(yīng)兩次。當(dāng)孩子習(xí)慣了中午就可以離園時(shí)，忽然又改成要全天呆在幼兒園，再一次的適應(yīng)，會(huì)讓孩子對(duì)于下午的那半天感覺(jué)更難捱。所以小米上幼兒園時(shí)，還不足小班的年齡，只是先上小托班，但也是一開(kāi)始就上全天了。
3、孩子初入園，家長(zhǎng)陪還是不陪
這同樣是一個(gè)兩難的選擇。家長(zhǎng)相陪，讓孩子在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)能更快地融入，也不會(huì)有太多的害怕。可是家長(zhǎng)相陪總有一個(gè)階段，總需要脫離這個(gè)階段。而當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不再相陪時(shí)，又是重新要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以如果能不陪就盡量不陪。當(dāng)然，如果讓我選擇，如果幼兒園有這個(gè)制度，同意讓家長(zhǎng)陪園幾天，估計(jì)我即使覺(jué)得不好，也還是會(huì)忍不住相陪?。∵@就是天下父母心，在理智與情感之間，估計(jì)還是會(huì)選擇情感吧。
最好的方式，是盡量能讓孩子在入園前先了解一下幼兒園的環(huán)境、老師等。孩子事先了解了，適應(yīng)起來(lái)就會(huì)更快。有的孩子在入園前有上親子班，這是最好的。可是沒(méi)有上親子班的小朋友，如果能建議幼兒園組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，讓孩子熟悉一下老師，也是幫助孩子更快適應(yīng)的一個(gè)辦法。比如DUDU的幼兒園，在入園前就組織了待入園的小朋友參與園外活動(dòng)；又比如小米現(xiàn)在的幼兒園，在開(kāi)園前也是組織了幾場(chǎng)聯(lián)歡活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)先參觀教室、一起親子互動(dòng)，這也是小米心心念念想去新幼兒園的原因之一，甚至為了想在幼兒園玩而不惜放棄和我們一起去看燈會(huì)。。。。。。
4、入園前與入園后的生活
入園前，父母最好先訓(xùn)練孩子的自理能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣孩子在幼兒園里遇到問(wèn)題時(shí)，也能及時(shí)主動(dòng)地和老師溝通。而基本的自理能力也是必須自備的，如果你總是尿褲子，總是哭鬧，再好的老師也會(huì)煩吧。
此外，讓孩子對(duì)幼兒園有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和期待，也是很有必要的。對(duì)于陌生的環(huán)境，孩子難免會(huì)感到害怕，如果在選定幼兒園后，哪怕只是帶孩子到幼兒園門(mén)口看看小朋友們上下學(xué)的情況，用充滿(mǎn)期待的口吻告訴孩子，上幼兒園是一件多么快樂(lè)的事，只有懂事的長(zhǎng)大了的孩子才能上幼兒園。我常常會(huì)指著那些躺在小推車(chē)?yán)锏男aby告訴小米，“這些小寶寶想上幼兒園都上不了呢，只有象小米這樣，長(zhǎng)大了，懂事了，能自己做很多事的小朋友，幼兒園的老師才會(huì)讓他們上學(xué)，幼兒園里有很多小朋友，有老師，大家可以一起玩游戲，一起聽(tīng)故事，每個(gè)小朋友還有自己的小椅子、小床，多有趣??！”。。。。。。在種種的描述，讓小米感覺(jué)到，上幼兒園是一件驕傲的事，而不是分離。
在臨近上幼兒園前，最好能把孩子的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間調(diào)整一致，畢竟在幼兒園里，吃喝睡的時(shí)間連得都很緊，通常在下午5點(diǎn)之間就把所有的事都解決了。調(diào)整好作息時(shí)間，也能讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活。
入園前最好能夠多帶孩子四處走走，讓孩子接觸不同的環(huán)境、人群，盡量讓孩子在各種場(chǎng)合里能夠大方應(yīng)對(duì)，也有助于孩子日后適應(yīng)幼兒園的生活。很多博友在看到小米的入園適應(yīng)，都認(rèn)為她的陽(yáng)光心態(tài)，和經(jīng)常與我一起四處游玩有莫大的關(guān)系。
待孩子入園后，要更關(guān)注孩子的情緒，但也不能太驕慣孩子。讓孩子覺(jué)得和平常的生活沒(méi)什么變化是最好的。剛?cè)雸@的孩子難免面臨分離焦慮，多和孩子聊聊天，多和老師、其他家長(zhǎng)溝通，最重要的，是如果能夠幫助孩子在幼兒園里找到一個(gè)新朋友，孩子的分離焦慮就會(huì)減輕許多，在幼兒園里的日子也會(huì)快樂(lè)許多。小米上小托班時(shí)，看到一個(gè)比她小的小朋友天天哭，小米同學(xué)就去安慰她、照顧她，然后兩人成了好朋友。每天上幼兒園可以見(jiàn)到新朋友，這成了她在初入園時(shí)期去幼兒園的一個(gè)最大動(dòng)力。而現(xiàn)在轉(zhuǎn)園后，小區(qū)里的孩子們多半也都轉(zhuǎn)到了新的幼兒園來(lái)，雖然平時(shí)玩得比較少，但至少是認(rèn)識(shí)的，也讓小米在新園里的生活不孤單。
而當(dāng)孩子因?yàn)榉蛛x焦慮而哭時(shí)，只要沒(méi)有意外，父母盡可能地堅(jiān)持送孩子上幼兒園，過(guò)來(lái)人都知道，這是必經(jīng)的一個(gè)階段，如果幼兒園的生活吸引孩子，孩子的分離焦慮就會(huì)很快消失，如果沒(méi)那么吸引，分離焦慮消失得就慢些，但只要堅(jiān)持，也讓孩子知道，每天只是和父母分開(kāi)一段時(shí)間，等放學(xué)時(shí)間一到，就又可以看到家人，孩子就會(huì)慢慢適應(yīng)，跨出這一步的。最怕的是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，讓孩子永遠(yuǎn)有個(gè)期盼，今天也許可以不用上幼兒園，那么適應(yīng)的過(guò)程就會(huì)很漫長(zhǎng)，甚至可能一直都適應(yīng)不了。小米原來(lái)的幼兒園就有這么一個(gè)孩子，一個(gè)月上不到十天，半年多過(guò)去了，還無(wú)法適應(yīng)。而小米在上幼兒園初期，我在老師口中聽(tīng)到最常說(shuō)的一句話就是----“沒(méi)事的，堅(jiān)持送！”
