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我國小學(xué)教育的慘烈競爭和淘汰壓力，不但讓家長們感到恐懼，更是遠遠超過了孩子們的心理承受能力。

當(dāng)孩子們總是被老師批評和威脅，說你成績不好就要淘汰你，你是差生，給全班丟臉了……，父母也經(jīng)常因為成績和作業(yè)對孩子大吼大叫，孩子就會感覺到非?？謶?！如果這些信號長期持續(xù)的存在，不斷的形成刺激，大腦就會作出誤判：情況已經(jīng)非常危險，我的生存遭遇了威脅，必須放棄充分發(fā)育，提前成熟！于是大腦就會發(fā)出指令，停止腦緣系統(tǒng)發(fā)育，提前啟動大腦皮質(zhì)層發(fā)育。于是孩子迅速變得“懂事”、“聽話”，“很乖”，心理上出現(xiàn)早熟的特點。這是以情感發(fā)育（腦緣系統(tǒng)發(fā)育）終止為代價的，它將給孩子成年后的心理健康埋下巨大的隱患。