如果說(shuō)小學(xué)的課程是入門(mén)，初中的課程是橋梁，那么高中的課程就可以將學(xué)生分為三六九等，比如很多同學(xué)在小學(xué)或者初中時(shí)自認(rèn)為自己和別人的知識(shí)和掌握知識(shí)的能力相差并不多，可是到了高中，求學(xué)階段最緊張的一段生活中，這種能力的差距就逐漸顯露了出來(lái)，有的學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)就理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但有的學(xué)生卻需要更多的時(shí)間和精力，而其中非常令人頭疼的可能就是歷史了。
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