【原創(chuàng)】良好的家風(fēng)，成長的溫床
在我們每個(gè)人的印象中，都能清晰的記得兒時(shí)就讀學(xué)校的校風(fēng)。校風(fēng)，我們個(gè)人理解是一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣，它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)上，存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。不同的學(xué)校提煉出不同的校風(fēng)，各具不同的風(fēng)格，對學(xué)生的成長有著一定的影響作用。
良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。校風(fēng)與社會(huì)有著密不可分的聯(lián)系，不同時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，有著不同的校風(fēng)，是社會(huì)的一個(gè)縮影。反之，良好的校風(fēng)，對促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步、文明，都有著不可低估的作用，教育管理者都會(huì)把校風(fēng)建設(shè)當(dāng)作一件重要任務(wù)來抓。
校風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)重要組成部分，是社會(huì)特點(diǎn)在學(xué)校的表現(xiàn)，可能是我們這代人遇到的最低層的社會(huì)風(fēng)氣，畢竟學(xué)校還是一個(gè)集體，由那么一群人組成，是社會(huì)在一群人身上的作用，或是說是那么一群人，在共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)然，班風(fēng)可能比校風(fēng)的成份更小，但通常人們忽略不計(jì)，只在學(xué)校內(nèi)部討論相關(guān)班風(fēng)的問題，上不了臺(tái)面。
今年興起的“家風(fēng)”這個(gè)話題，將社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步細(xì)化，劃分成了以家庭為單位，是一種更微小的風(fēng)氣。同樣是一種風(fēng)氣，那么它反映的是一個(gè)社會(huì)的特點(diǎn)，是社會(huì)在家庭中的作用。戰(zhàn)爭年代，以保家衛(wèi)國為榮譽(yù)，人們爭相當(dāng)兵為國家作貢獻(xiàn)；解放初期，人們以勞動(dòng)為美；改革開放之后，發(fā)家致富成了引領(lǐng)時(shí)代的標(biāo)桿。而社會(huì)發(fā)展到了今天，人們更加注重身邊的好人，以道德模范為楷模。
正因?yàn)椴煌瑫r(shí)期有不一樣的風(fēng)氣，每個(gè)家庭都力爭按社會(huì)的要求教育子女、引導(dǎo)子女，成為這個(gè)時(shí)代的英雄，這就是社會(huì)對“家風(fēng)”的作用。但家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)又有著不一樣的地方，家風(fēng)是一個(gè)家庭按社會(huì)的要求，長期積累形成的一種良好的家庭氛圍，而不是刻意標(biāo)榜出來的，或是有意而為之，特意建設(shè)好的。
也許人們不太注意自己的家風(fēng)，因而央視在進(jìn)行采訪時(shí)，還有一些人對家風(fēng)的概念不是太清楚。實(shí)際上，家風(fēng)是一個(gè)家庭的精氣神，是這個(gè)家庭立足于社會(huì)的根本所在。有的家庭要求子女做一個(gè)“厚道的人”，這就是這個(gè)家庭的一個(gè)風(fēng)尚。還有的家庭要求后代“不求有功，只求無過”，也是一種家風(fēng)，凡此各種，什么“做一個(gè)對社會(huì)有用的人”、“積德為善”，都是一個(gè)家庭的風(fēng)氣。
可以說，一個(gè)家庭能立足于社會(huì)，都有著自己獨(dú)特的家庭風(fēng)氣，只不過人們沒有提煉，沒有把家風(fēng)形成文字，刻寫成家訓(xùn)記錄在家譜。當(dāng)然，基本上一些家庭也不會(huì)刻意這么做，過去的大家族有過，貧民百姓以為自己是小家，不好意思說有家風(fēng)，其實(shí)不然，家風(fēng)是實(shí)實(shí)在在存在的事物，存在于人們的意識(shí)之中。
既然家風(fēng)是客觀存在的事物，家風(fēng)當(dāng)然要對社會(huì)起作用，一個(gè)又一個(gè)很微小的家風(fēng)，把它們組合在一起，并成了一股強(qiáng)大的力量，促進(jìn)人們世界觀、價(jià)值觀的改變，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的形成。改革開放前，人們以“窮”為美，認(rèn)為貧下中農(nóng)根正苗紅，想當(dāng)然的革命接班人。改革開放，扭轉(zhuǎn)了這種落后的思想，人們競相勞動(dòng)致富，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這并是一個(gè)典型的事例。
家風(fēng)的作用不可小估，良好的家風(fēng)是成長的溫床。家長是孩子的第一任老師，孩子最初接觸到的思想啟蒙，并是家風(fēng)的熏陶，從小父母親灌輸?shù)乃枷?，往往能影響人的一生。孩子一生的走向，極容易受家風(fēng)的支配，受家庭的影響，有人說“不能讓孩子輸在起跑線上”，我以為沒錯(cuò)，但不要?jiǎng)濆e(cuò)了起跑線，孩子的起跑線就是家風(fēng)而不是選擇好的學(xué)校。樹立一個(gè)正確的家風(fēng)，對孩子、對社會(huì)都有好處，幾代人傳下來的良好家風(fēng)不可丟，社會(huì)的接力棒傳到我們手中，確定一個(gè)好的家庭風(fēng)氣，也為時(shí)不晚。（兩匹馬）
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