不能只教“游泳”不讓學生“下水”
——專家解析2016年高考英語試題
“國家說話算數！”看完今年的英語高考試卷，北京四中英語特級教師李俊和深有感觸，“高考英語科命題緊扣國家課程標準和全國統一考試大綱，沒有超綱的部分。”實際上，這幾年高考英語一直是一個“穩(wěn)”字貫穿始終。“詞匯的范圍，題型，評分標準，長度，各題型所占分值，難度都基本保持不變?！?/p>
“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”，這是教育部考試中心高考英語學科命題專家對今年英語高考題的總結?！昂诵臑榉€(wěn)”是指考查內容范圍相對穩(wěn)定，各套試卷難度基本穩(wěn)定；“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎上，題目類型逐步更新；“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進。
注重考查學生的語言實際運用能力
“今年英語試卷給我們的英語教學一個很大啟示是，不能只教學生‘游泳’，而不讓學生‘下水’。”李俊和認為，今年的試卷有個非常明顯的導向，就是提倡英語教學當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而應更多強調語言的實際運用能力。”
教育部考試中心高考命題專家介紹，2016年高考英語科各套試卷力求全面考查考生的綜合語言運用能力（聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力），突出了英語學科的基礎性、綜合性和應用性。
他舉例說：“2016年高考英語全國卷三套試卷聽力部分兩節(jié)通過10段材料和20個問題考查考生理解英語口語的能力；閱讀理解部分‘四選一’和‘七選五’兩種題型相結合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結構的能力；完形填空、語法填空和短文改錯相互補充，全面考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力；寫作任務情境緊貼生活，側重考查考生使用書面英語與人溝通交流的能力。這樣的題目類型搭配基本覆蓋了考生應當掌握的基本語言技能以及各語言技能中包含的具體語言運用能力?！?/p>
英語雖是“洋文”，但也要弘揚中華優(yōu)秀文化
據教育部考試中心高考命題專家介紹，今年全國與各地命制的9套英語試卷，所有篇章材料都與當代社會生活緊密相關，在語言材料的選擇上，旨在說明外語學習不僅是為了培養(yǎng)青年學生的國際視野，更是為了促使他們在學習中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。
他舉例說，2016年全國I卷語法填空題選用了有關中國成都熊貓基地的文章作為素材。一位來自英國的記者講述了自己與國寶大熊貓的不解之緣，從側面反映出我國在生態(tài)資源保護方面的突出成就。全國III卷語法填空題選用了介紹筷子歷史的文章作為素材。作者通過講述筷子的演化歷史體現了中華民族祖先們的智慧和文明對亞洲乃至世界的廣泛影響。
北京一零一中學英語學科組組長宋燕青對此也有同感：“2016年英語試卷書面表達部分第一節(jié)應用文的寫作，要求考生具有一定的人文素養(yǎng)和知識面，既要了解我國偉大歷史人物的貢獻和成就，又能夠思考給自己帶來的啟示，從而升華對中華優(yōu)秀傳統文化的情感?！?/p>
閱讀材料“上天入地”，側重考查學生信息提取能力
在英語教學界，有種說法：“得閱讀者得天下?！?/p>
“今年突出了閱讀能力的考察，真正有難度的是閱讀部分，能夠拉開差距的也是閱讀部分。”宋燕青在分析北京卷時發(fā)現，2016北京高考英語試題注重選材的原汁原味、真實地道，閱讀文章涉及人文、故事、動物、大學教育、心理等。文章篇幅較長，閱讀量大，這對考生的閱讀速度提出了更高要求?？疾閷W生通過“泛讀”“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力。
據教育部考試中心高考命題專家介紹，題目類型對試題難度有決定性作用，他說：“以全國卷為例，聽力和閱讀理解部分考查的是輸入性技能，多采用選擇題，難度相對較低；語言運用和寫作部分考查詞匯和語法的綜合運用能力，要求考生或是在閱讀理解的基礎上準確應用相關詞匯和語法，或是在特定的情境中按要求完成書面交際任務，難度相對較高?！?/p>
綜合近幾年的高考英語題，李俊和認為英語高考中下難度的題目占了百分之七八十，對于備考明年高考的考生，他建議：“把經歷放在基礎性的題目，錯題多做，難題少做，怪題不做。”本報北京6月8日電 (本報記者 劉博智 柯進 萬玉鳳 凌馨 董魯皖龍)
聯系客服
