《中國教師》2020年1月刊
互聯(lián)網(wǎng)+對中職德育的影響研究
李瀅瀅
麻城市職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán) 湖北 麻城 438300
摘要：互聯(lián)網(wǎng)+將傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合開展新的發(fā)展生態(tài)，它對現(xiàn)階段教育既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，而中職學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)技能型人才的重任，道德教育一直是一個比較關(guān)注的問題，互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)為教育模式提供了一種新的形式，與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合能更加全面、有效地提高了學(xué)生的思想政治意識。本文介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”對人才培養(yǎng)的重要性，分析了中等職業(yè)學(xué)校思想教育的影響，并對“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境進(jìn)行了分析，研究了中等職業(yè)學(xué)校德育改革的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) +；中職德育；德育；人才培養(yǎng)
引言
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場對具有職業(yè)素養(yǎng)技能型人才的需求不斷增大，同時對于德育的要求也不斷提高，中職教育的意義和作用也愈發(fā)重要，中職教育也越來越被社會重視。為滿足當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程對人才的需求，中職教育需要不斷完善和改進(jìn)，其實德育培養(yǎng)尤為重要。針對中職院校德育教學(xué)，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時代，互聯(lián)網(wǎng)與教育模式相結(jié)合的全新模式既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，而中職院校應(yīng)重新對德育進(jìn)行審視，對教育不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)中職德育可持續(xù)發(fā)展。
一、中職德育對人才培養(yǎng)的重要性
在當(dāng)前我國的發(fā)展戰(zhàn)略中，中職德育發(fā)揮著重要作用。近年來，我國對職業(yè)教育重視程度不斷提高，著力培養(yǎng)出一批批具有職業(yè)素養(yǎng)技能的人才，為進(jìn)一步推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作準(zhǔn)備，中職教育的德育培養(yǎng)是尤為重要的一部分，對培養(yǎng)中職學(xué)生的人生觀價值觀有著重要的作用。中職學(xué)生正處于青春期，世界觀和人生觀處于重要時期，德育培養(yǎng)有一定的必要性，在中職教育中十分需要對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，規(guī)范行為。在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)下，我們不僅需要技術(shù)型人才，更是需要著重去培養(yǎng)具有高素質(zhì)高職業(yè)道德的技術(shù)人才。而培養(yǎng)中職德育是奠定人才職業(yè)道德的基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)可以提高他們未來的職業(yè)道德水平，更好的綜合素質(zhì)更有利于職業(yè)道德的培養(yǎng)。中職院校應(yīng)加強(qiáng)重視對職業(yè)道德的養(yǎng)成，塑造出更符合社會及市場需求的優(yōu)秀人才，保障各行各業(yè)正常發(fā)展。【1】
二、“互聯(lián)網(wǎng) +”時代對中職思想教育的影響
（一）、推進(jìn)民主教學(xué)模式
“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來可以改善傳統(tǒng)教學(xué)模式如缺少互動，教學(xué)刻板等不足，由于處在封閉的教學(xué)環(huán)境中，中職學(xué)生大多缺乏對時事的了解，而“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代改善了這種缺陷，通過微博微信豆瓣知乎等平臺時事熱點(diǎn)可以迅速傳播，相比傳統(tǒng)媒體更加迅速，并且參與度高，這種高參與度的新型模式受到廣泛追捧，在一定程度上能改善學(xué)生對時事熱點(diǎn)的態(tài)度，在這些媒體客戶端的帶領(lǐng)下能促進(jìn)學(xué)生拓寬自己的知識面，相比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種互聯(lián)網(wǎng)模式可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，由被動轉(zhuǎn)為主動，能改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主教學(xué)進(jìn)程。【3】
（二）、創(chuàng)新教師教學(xué)模式
在中職學(xué)生思想政治教育教學(xué)中，教師可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式來拓寬中職學(xué)生的知識面滿。此外，教師還可以建立專門的網(wǎng)絡(luò)渠道，讓學(xué)生更自由、更方便地交流，及時解決學(xué)生思維中的疑難問題。還需注意的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”給中職學(xué)生思想政治教育也帶來了機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說，他們正處于青春期，思想不夠健全，自我判斷能力和是非判斷能力很差，極易受到外界影響，尤其是在不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，容易混淆，最終導(dǎo)致教師在德育培養(yǎng)過程中遇到許多障礙和壓力。
三、創(chuàng)新德育課堂模式
作為一種新型的模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”給人們帶來了很多幫助，包括交流、合作、共生等方式。中職院校的德育培養(yǎng)要能夠和時代相結(jié)合，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+的特點(diǎn)改善，避免僵硬的教學(xué)模式，用豐富多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以得到更好的效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，我們可以嘗試以下模式:
（一）、 “中職德育+網(wǎng)絡(luò)”。我們知道，互聯(lián)網(wǎng)不僅是人們的交流平臺，而且承載著大量的信息資源，它對教學(xué)和社會發(fā)展大有幫助。智能時代的開始，讓大多數(shù)學(xué)生擁有了手機(jī)，這樣德育培養(yǎng)不僅存在于課堂中，學(xué)生也可以使用QQ、微信等交流平臺學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的道德教育模式，真正實現(xiàn)個性化教學(xué)，將道德教育帶入生活。
（二）、“中職德育+實踐”模式。道德教育本身是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科。學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)知識，而且要根據(jù)實際情況深刻理解專業(yè)知識的含義，這樣德育才能幫助學(xué)生成長和學(xué)習(xí)。因此，教師需要從各個方面改進(jìn)德育的不足，有效地將理論知識與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)內(nèi)外互動的模式，使教學(xué)真正融為一體。
（三）、 建設(shè)一支優(yōu)秀的思想政治教育隊伍。德育是一門簡單但不易理解的學(xué)科，它的教學(xué)不僅僅是一個教師的事情。所有的老師都應(yīng)該注意它。只有這樣才能最好地提高教學(xué)效率和學(xué)生的自我意識。這樣，學(xué)校就需要選擇優(yōu)秀的教師來組成一支優(yōu)秀的團(tuán)隊以得到學(xué)生的認(rèn)可，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性。另外，在中職學(xué)校的思想政治教育中，必須加強(qiáng)師生之間的溝通，教師需要實時了解學(xué)生的狀況，以幫助學(xué)生及時緩解問題，切實解決學(xué)生的問題。在緊急情況下，老師需要清楚地知道原因和結(jié)果，并妥善處理。如果學(xué)生受到這個問題的影響，老師可以用私人聊天的方法幫助學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)的存在，學(xué)生也會在其中地方發(fā)泄情緒，教師也需要控制要點(diǎn)，讓學(xué)生有自由的空間，為學(xué)生的成長提供保障。此外，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)，分享有價值的故事，間接引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的幫助，使他們成為對社會有用的人才。【2】
結(jié)論：“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)為教育和社會發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。它對人才德育培養(yǎng)有重要意義，中職院校應(yīng)重視對職業(yè)道德的養(yǎng)成，塑造出更符合社會及市場需求的優(yōu)秀人才，保障各行各業(yè)正常發(fā)展。因此，對“互聯(lián)網(wǎng)+”下的中職德育培養(yǎng)需要十分重視，不斷去創(chuàng)新和完善教育模式，從而進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主教學(xué)進(jìn)程，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，讓學(xué)生得到最好的德育培養(yǎng)，成為有價值的社會人才，從而促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 王徵.淺談中等職業(yè)學(xué)校的德育教育——以武漢市第二商業(yè)學(xué)校為例[J].中外企業(yè)家,2019(06):193-194.
[2] 王梓瀚.“互聯(lián)網(wǎng)+”下的中職學(xué)生思想政治教育分析[J].科技風(fēng),2019(19):48.
[3] 單汝在.互聯(lián)網(wǎng)+對中職德育的影響研究[J/OL].中國教育技術(shù)裝備:1-2[2019-07-
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