天賦才華也許是個(gè)偽定義
01
天賦重要還是努力重要？
如果您是一家企業(yè)的負(fù)責(zé)人，在挑選人才時(shí)您更看重他（她）的才能還是品格（比如毅力）？
如果您已為人父母，您認(rèn)為孩子天姿聰穎就足夠了，還是引導(dǎo)他（她）要付出不亞于常人的努力？
天賦在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用固然重要，但天賦顯然不以人的主觀能動(dòng)為轉(zhuǎn)移。
那什么要素是可控的呢？
想要成為更優(yōu)秀的人，想要充分挖掘自身的潛能，我們能做的是什么呢？
想要學(xué)好一件事物，比如學(xué)校功課，或者鋼琴，或其他任何技能，是依靠天賦還是興趣，以及因興趣而付出的努力呢？
02
在20世紀(jì)60年代，有一位心理學(xué)先驅(qū)名叫雷蒙德.卡特爾，他提出了一套關(guān)于智力的投資理論。他認(rèn)為，興趣能夠驅(qū)使人們投入自己的時(shí)間和精力，用于培養(yǎng)特定的技能和知識(shí)基礎(chǔ)。今天我們已經(jīng)有足夠有力的證據(jù)表明，興趣的產(chǎn)生先于天賦的開發(fā)。在一開始，正是先有了動(dòng)機(jī)，人們才能發(fā)展出天賦。
有興趣，有動(dòng)機(jī)，然后看起來有天賦，接下來繼續(xù)在這個(gè)方向上付出持久的努力，最后脫穎而出。
03
不論是上司在輔導(dǎo)部屬時(shí)，還是父母在引導(dǎo)孩子的過程中，人們常有一個(gè)困惑：那些出類拔萃的人是天生就具有某些方面的才能嗎？
他們是天生的藝術(shù)家或杰出運(yùn)動(dòng)員嗎？
在20世紀(jì)80年代，心理學(xué)家本杰明.布魯姆領(lǐng)導(dǎo)了一項(xiàng)標(biāo)志性的研究，對(duì)象是世界級(jí)的音樂家、科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員。布魯姆的團(tuán)隊(duì)采訪了21位鋼琴演奏家，他們都是一項(xiàng)國(guó)際比賽的決賽選手。當(dāng)研究者開始挖掘這些杰出鋼琴家關(guān)于學(xué)習(xí)音樂的早期經(jīng)歷時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意想不到的現(xiàn)象——原始天賦的缺乏。研究表明，大多數(shù)明星鋼琴家在早年間，“只是比家中或鄰居家的其他孩子強(qiáng)一點(diǎn)兒”。在本地、地區(qū)或是全國(guó)水平上，他們并不是出類拔萃的——他們?cè)缙趨⒓痈?jìng)賽也很少勝出。
04
布魯姆團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)果居然是，未來的鋼琴演奏家缺乏原始天賦！
聽起來似乎令人不可思議。
這些未來的鋼琴演奏家與同齡人比起來，并沒顯露出在音樂方面的過人才華，他們居然在早期競(jìng)賽中也沒有得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)。
好吧，問題來了。
如果這種情況發(fā)生在普通家庭，家長(zhǎng)大概是一通臭罵，恨鐵不成鋼，認(rèn)命，覺得自家孩子在音樂方面沒什么優(yōu)勢(shì)，干脆放棄。
老師也是，對(duì)得了獎(jiǎng)的孩子大加贊賞，對(duì)這些缺乏“原始天賦”的未來杰出鋼琴家則進(jìn)行各種批評(píng)和數(shù)落。
于是，天才從此殞落。
05
為什么？
為什么這些早期看起來天賦不怎樣，甚至不如他人，在競(jìng)賽中也沒得到獎(jiǎng)項(xiàng)的孩子，最后竟會(huì)在鋼琴演奏方面脫穎而出？
在《沃頓商學(xué)院最受歡迎的成功課》這本書中，作者寫道：
當(dāng)鋼琴家和他們的父母談?wù)摰谝晃讳撉倮蠋煏r(shí)，他們大多關(guān)注同一個(gè)主題：這些老師關(guān)心學(xué)生，和藹且有耐心。鋼琴家渴望去上鋼琴課，因?yàn)樗麄兊牡谝晃焕蠋熥屢魳吩谒麄冄壑凶兊糜腥ざ猛鎯骸！昂⒆觽儗?duì)于他們開始上的課，有非常積極的體驗(yàn)。他們?cè)谧约杭抑猓c另外一位成年人打交道，這個(gè)人溫暖和藹、富有支持性、充滿愛意?！辈剪斈返?a target="_blank" style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border-width: 0px 0px 2px; border-bottom-style: solid; border-bottom-color: rgb(234, 234, 234); font-weight: inherit; font-style: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; text-decoration: none; color: rgb(51, 51, 51); background: transparent;">團(tuán)隊(duì)解釋說。世界級(jí)鋼琴家最初的興趣，是由作為付出者的老師激發(fā)出來的。
這些世界級(jí)的鋼琴家在成長(zhǎng)旅途中最幸運(yùn)的便是初期遇到一位好的老師，不是說這位老師自己的鋼琴技藝有多么高超，或者教學(xué)方法有多么獨(dú)到，而是這位老師“關(guān)心學(xué)生，和藹且有耐心”，于是未來的鋼琴家渴望去上鋼琴課，他們覺得上鋼琴課很愉快、很好玩兒。
除了自己的父母家人之外，他們?cè)诹硗庖粋€(gè)地方找到了被關(guān)愛、被呵護(hù)的溫暖感覺，孩子們非常喜歡這種感覺。
06
于是正循環(huán)開始了。
未來的世界級(jí)鋼琴家每周盼著去老師那里上鋼琴課，也樂意在家中花更多時(shí)間練習(xí)鋼琴，在不斷練習(xí)的過程中，他們的鋼琴技藝得到了突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。
正如作者所說，這些看起來沒有原始天賦的未來的世界級(jí)鋼琴家遇到了一位付出者老師。
作為付出者，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)愛，愿意花更多的時(shí)間與孩子們待在一起，即使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中犯錯(cuò)了，付出者老師也對(duì)他們充滿愛意與認(rèn)同，并引導(dǎo)孩子們付出努力以獲得進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)習(xí)的過程對(duì)于未來的世界級(jí)鋼琴家而言是輕松愉快，充滿安全感的。
所謂學(xué)習(xí)的過程本身就該是痛苦的這一觀點(diǎn)便也不攻自破。
痛苦的感受因人而異，對(duì)于一些人來說痛苦的事情，對(duì)于另一些人來說可能就是幸福。
對(duì)于樂意練琴，喜歡去老師那里上課的孩子們來說，每天付出一定的時(shí)間練習(xí)鋼琴感受是愉悅的，心態(tài)是主動(dòng)的，再加上課程中經(jīng)常能得到老師的贊美和鼓勵(lì)，孩子們于是更有激情回家后加大練習(xí)量，技藝隨之獲得了飛速的成長(zhǎng)。
未來的鋼琴家就此誕生。
07
同樣的趨勢(shì)也出現(xiàn)在世界級(jí)網(wǎng)球選手身上。
布魯姆的團(tuán)隊(duì)采訪了18位美國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，這些運(yùn)動(dòng)員都曾經(jīng)排名世界前十。他們發(fā)現(xiàn)，盡管運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練“不是特別出色，但他們一般對(duì)孩子都非常好…..啟蒙教練提供給孩子的是動(dòng)機(jī)，讓他們對(duì)網(wǎng)球感興趣，愿意花時(shí)間練習(xí)”。
這些頂尖運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練其實(shí)并非特別出色，而且也不需要他們特別出色，最重要的是他們能給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們的動(dòng)機(jī)，喚起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而自動(dòng)自發(fā)的愿意花時(shí)間練習(xí)，正是在這個(gè)練習(xí)的過程中，孩子們磨煉了自己的球藝，最終取得矚目的成績(jī)。
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因此我們可以說，對(duì)于一個(gè)年幼的孩子而言，最重要的不是父母的學(xué)歷有多高，而是父母是否對(duì)孩子保有耐心、愛心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步給予更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，而不是訓(xùn)斥和指責(zé)。
孩子們就讀的學(xué)校也不一定非得校舍豪華，操場(chǎng)寬敞，學(xué)校的老師們擁有多么顯赫的教育背景，重要的在于能否給予孩子關(guān)愛，關(guān)心孩子們，和藹而且有耐心，愿意而且有能力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，從而認(rèn)為學(xué)習(xí)是件令人愉快的事情。
09
寫到這里或許可以說，天賦才華極有可能不過是個(gè)偽定義。
一個(gè)人想要在某個(gè)領(lǐng)域取得傲人的成績(jī)，并不是由其原始天賦決定的，當(dāng)然有天賦更好，景上添花。但比天賦更重要的則是后天的努力，在努力的過程中讓天賦施展出來。
這個(gè)努力的過程最重要的便是毅力。
毅力在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過，正是持久的努力，正是頑強(qiáng)的毅力，使少數(shù)人拉開了與絕大部分人的差距。
10
心理學(xué)家安吉拉.達(dá)科沃斯將這種品質(zhì)稱為毅力：對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)富有熱情，堅(jiān)持不懈。她的研究表明，在智力和能力因素之外，有毅力的人——憑借著他們的興趣、專注和動(dòng)力——可以獲得更高的成就?！俺志眯苑浅Ｖ匾薄Ｐ睦韺W(xué)家湯姆柯迪慈也抱持如是觀點(diǎn)。
不要再懊惱自己沒有某個(gè)天賦了，為了實(shí)現(xiàn)理想，你足夠努力了嗎？
關(guān)于人生，你有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)嗎？
你對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)富有熱情嗎？付出堅(jiān)持不懈的努力了嗎？
如果沒有，那就閉上抱怨的嘴吧。
關(guān)于人生，你有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)嗎？
你對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)富有熱情嗎？付出堅(jiān)持不懈的努力了嗎？
這也許是我們最應(yīng)該關(guān)注的問題！
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