“雙減”之后，對(duì)市場(chǎng)的震蕩極其巨大，學(xué)科輔導(dǎo)行業(yè)遭遇滑鐵盧，學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)路在何方？8月16日，教育部官網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)了學(xué)者曲一帆的一篇文章，文中指出，規(guī)范校外培訓(xùn)的相關(guān)要求，深刻體現(xiàn)了中央對(duì)校外培訓(xùn)的定位，就是要成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。
17日，北京市委教育工委副書(shū)記、教委副主任李奕在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，落實(shí)“雙減”務(wù)必雙向發(fā)力。他表示，新學(xué)期，校內(nèi)外都將發(fā)生巨大變化，學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生轉(zhuǎn)變。周末、節(jié)假日，學(xué)生將不再參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，而是在校內(nèi)參與社團(tuán)、素質(zhì)類(lèi)課程。
那么，素質(zhì)教育賽道競(jìng)爭(zhēng)有何變化？學(xué)科輔導(dǎo)轉(zhuǎn)做素質(zhì)教育有多難？大量學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)該如何轉(zhuǎn)型？讓我們共同探索前行。
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