預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的起始環(huán)節(jié)，在提高學(xué)習(xí)效率方面具有十分重要的作用，通過預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，了解自己的不足，這樣的可提前做好準(zhǔn)備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。搞好預(yù)習(xí)的方法有以下幾點：
一、學(xué)習(xí)目的要明確。預(yù)習(xí)的目的是為上課做好準(zhǔn)備，為此要了解課程的內(nèi)容，重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義。
二、做好預(yù)習(xí)計劃。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，分別安排學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。
三、預(yù)習(xí)要有重點。預(yù)習(xí)時不應(yīng)平均使用精力和時間。應(yīng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)先保證重點學(xué)科、重點內(nèi)容的預(yù)習(xí)。
四、預(yù)習(xí)的方法要靈活。根據(jù)個人不同的特點和需要分別采用不同的方法。長期堅持靈活。科學(xué)的運用對于預(yù)習(xí)的效果和自學(xué)能力的提高大有裨益。
怎樣聽課才能提高效率？
一、做好預(yù)習(xí)，明確聽課目的，預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。科學(xué)的預(yù)習(xí)可明確聽課的目的，使聽課注意力集中在應(yīng)該集中的方向。
二、做到課上認真聽講。認真聽講即心到、口到、眼到、耳到、手到。現(xiàn)代心理學(xué)表明，各種感官同時參加活動，對于提高大腦工作效率極為重要。
三、不但要學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)方法。同樣的知識不同的人來學(xué)就會有不同的效果，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的使用。在課堂上，我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，不僅理解老師的講課內(nèi)容，還要跟老師學(xué)習(xí)分析問題、解決問題的邏輯思維方法。
四。要敢于質(zhì)疑問難。講課是一種雙邊活動，既有教師的講，也有學(xué)生的問。學(xué)生應(yīng)大膽地提出質(zhì)疑，養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣，以達到教學(xué)相長。
做課堂筆記有用嗎？應(yīng)如何記呢？
心理研究表明，記筆記有助于指引注意，有助于發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，有助于建立
新舊知識之間的聯(lián)系。怎樣做好筆記呢？
一、注意力集中，上課似聽非聽，總是走神，聽不懂老師的講解，自然也做不好筆記。即使隨手記下一些東西，也是不成系統(tǒng)的。
二、筆記要有重點。老師講課有主次，因此筆記也應(yīng)有詳略。不分重點地將老師的話全部記錄或沒有聯(lián)系地亂記都不是記錄的好方法。應(yīng)將本課的重點、難點和自己不明白的地方或自己認為掌握不夠的地方進行重點記錄。
課后為何復(fù)習(xí)？如何復(fù)習(xí)？
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個基本環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)中的作用十分重要：
?、購?fù)習(xí)是克服遺忘，鞏固記憶的重要手段；
②復(fù)習(xí)是加深理解，消化知識的重要途徑；
③復(fù)習(xí)是為新知識打基礎(chǔ)的重要措施。
3.復(fù)習(xí)的方法要多樣。復(fù)習(xí)是再學(xué)習(xí)的過程。通過適用默讀法、默寫法、嘗試回憶法、互相提問法、編寫提綱法、制作圖表法等來提高復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)時還應(yīng)注意文理交叉，互補復(fù)習(xí)可提高效率。
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