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五月伊始,送你最美十首唐詩


古人說:腹有詩書氣自華。

詩常常是平靜的,柔軟的,但是在平靜下卻暗流涌動(dòng),柔軟中蘊(yùn)含力量。詩歌教會(huì)了我們一種生活觀念,對大自然寄予無限的深情,并用一種藝術(shù)的眼光來看待人生,有時(shí)又可以讓我們從醉生夢死中驚醒,看到生命有多寬廣,感受生活常見事物中潛藏的神秘,正如文學(xué)批評家哈羅德·布魯姆的斷言,詩是“幻想文學(xué)的皇冠”。

詩最受讀者喜愛之處,在于音律、結(jié)構(gòu),以語言產(chǎn)生的火花,詩人北島曾說:“當(dāng)青春遇上詩歌,往往會(huì)在某個(gè)轉(zhuǎn)瞬之間,撞擊火花,點(diǎn)石成金,熱血沸騰,內(nèi)心照亮,在迷惘或昏睡中突然醒來”。

古典詩詞是中華文明在語言文字上的濃縮精華,更是幾千年來中國人精神風(fēng)貌的展示,蘊(yùn)含著生豐富的生命體驗(yàn)和感悟,蓄積了古代偉大之詩人的所有心靈、襟抱和修養(yǎng),所以,中國傳統(tǒng)一直有“詩教”之說?!墩撜Z》中說:“《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于鳥獸草木之名?!笨鬃佑终f“不學(xué)詩,無以言”。

在我們生命中的很多時(shí)刻,物是人非后,小時(shí)候背過的那些懵懵懂懂的詩詞在沉睡記憶中被喚醒,于是忽然就明白了某種體會(huì)。經(jīng)歷越多,就越理解詩人們蘊(yùn)藏在詩詞中的生命軌跡和人生感悟,它在我們此后漫長的一生中草蛇灰線、伏脈千里,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有人問,讀詩有用么?其實(shí)是沒用的,就像電影《死亡詩社》中說的:“我們讀詩、寫詩并不是因?yàn)樗鼈兒猛妫且驗(yàn)槲覀兪侨祟惖囊环肿?,而人類是充滿激情的”,這,或許就是它最大的用處。

我們在外出游玩時(shí),看見瀑布,會(huì)想到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!?/p>

乘船游覽長江,看見奔流的江水,會(huì)想到“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄?!?/p>

和朋友春游登山,看見盛開的紅彤彤的桃花,會(huì)明白“桃之夭夭,灼灼其華?!?/p>

在湖中劃槳游蕩,看湖光一色,會(huì)明白“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!?/p>

愁的時(shí)候,“明月樓高休獨(dú)倚”;

樂的時(shí)候,“白日放歌須縱酒”。

小的時(shí)候,“一日看盡長安花”;

大的時(shí)候,“無言誰會(huì)憑欄意”。

我們總會(huì)知道什么叫“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”,

我們終將明白什么是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”,

我們必定懂得什么了“人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流”。

古詩離我們并不遙遠(yuǎn),無論是親近自然,游記山水,還是以詩會(huì)友,抒發(fā)性靈,它們存在于我們舉手投足的每一個(gè)瞬間。也許現(xiàn)在可能還不太明白詩詞中的意思,但是總有一天,遇見某處風(fēng)景,感受到某種情緒,驀然回首,那些文字會(huì)在電光火石間紛至沓來。

從古至今,雖然人們的生活方式,居住環(huán)境和流行風(fēng)潮會(huì)隨著時(shí)代的變化而發(fā)生改變,但是作為一個(gè)人的普通人性卻幾乎沒有多大變化,我們依然對理想有追尋,對家鄉(xiāng)有思念,對戀人有相思,對生活有感慨始終如一,透過詩詞,越過千年,能體會(huì)生活中最美好的情感,返璞歸真,重拾詩心。

唐朝盛世,是群星璀璨的偉大時(shí)期,雖然已經(jīng)過去了一千多年,但是至今仍然回響在人們想象中。在那個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代,人才輩出,詩人群體不僅從貴族士大夫拓展到整個(gè)士人階層,還出現(xiàn)了李白,杜甫,王維,孟浩然,李商隱等等一大批群星燦爛的詩人,更產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的杰作詩篇。

下面擷取最美的十首唐詩,與你一起感受詩詞中蘊(yùn)藏的美好感情,回味大唐的璀璨光彩。

一,

《謝亭送別》

許渾

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。

前聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒,后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情,筆法富于變化,借景寓情,以景結(jié)情,使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。

《步輦圖》 閻立本

二,

《次北固山下》

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。

全詩熔寫景、抒情、說理于一爐,和諧優(yōu)美,妙趣橫生,乃千古名篇。

《宮樂圖》 佚名

三,

《登幽州臺(tái)歌》

陳子昂

前不見古人,后不見來者。

念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

劉克莊《后村詩話》:“唐初王、楊、沈、宋擅名,然不脫齊梁之體,獨(dú)陳拾遺,首倡高雅沖淡之音,一掃六代之纖弱,趨于黃初、建安矣?!?/p>

《虢國夫人游春圖》 張萱

四,

《春江花月夜》

張若虛

春江潮水連海平,海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月,江月何年初照人。

人生代代無窮已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但見長江送流水。

白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子,何處相思明月樓。

可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。

江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。

通篇融詩情、畫意、哲理為一體,意境空明,想象奇特,語言雋永,韻律宛轉(zhuǎn),素有孤篇蓋全唐”之譽(yù)。聞一多:“詩中的詩,頂峰上的頂峰?!?/p>

《牧馬圖》 韓幹

五,

《山居秋暝》

王維

空山新兩后,天氣晚來秋。

明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇,王孫自可留。

蘇軾曾言:“味摩詰之詩,詩中有畫,觀摩詰之畫,畫中有詩。”

《內(nèi)人雙陸圖》 周昉

六,

《出塞》

王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達(dá)的主旨,氣勢流暢,一氣呵成,此詩被明代詩人李攀龍推崇為“唐人七絕壓卷之作。”

《鎖諫圖》 閻立本

七,

《獨(dú)坐敬亭山》

李白

眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭,只有敬亭山。

表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ渖詈鈩t是生命歷程中曠世的孤獨(dú)感,是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。

《調(diào)琴啜茗圖》 周昉

八,

《登高》

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

胡應(yīng)麟《詩藪》:“如海底珊瑚,瘦勁難明,深沉莫測,而力量萬鉤。通首章法,句法,字法,前無昔人,后無來學(xué).....,此詩自當(dāng)為古今七律第一。”

《游騎圖》 佚名

九,

《遣悲懷其三》

元稹

閑坐悲君亦自悲,百年都是幾多時(shí)。

鄧攸無子尋知命,潘岳悼亡猶費(fèi)詞。

同穴窅冥何所望,他生緣會(huì)更難期。

惟將終夜長開眼,報(bào)答平生未展眉。

元稹懷念原配妻子而作,共三首。蘅塘退士《唐詩三百首》:“古今悼亡詩充棟,終無能出此三首范圍者,勿以淺近忽之。

《六尊者像》 盧楞伽

十,

《無題》

李商隱

昨夜星辰昨夜風(fēng),畫樓西畔掛堂東。

身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。

隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅。

嗟余聽鼓應(yīng)官去,走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬。

李商隱在詩歌史上的一個(gè)重要貢獻(xiàn),是創(chuàng)造性地豐富了詩的抒情藝術(shù),以《無題》諸作堪稱典型。吳喬《西昆發(fā)微序》:“唐人能自辟宇宙者,惟李、杜、昌黎、義山?!?/p>

唐朝是詩歌的黃金期,僅根據(jù)《全唐詩》就收錄唐代詩人二千二百余人,詩作四萬八千九百余首,如今《大美中文課之唐詩千八百首》以獨(dú)到美學(xué)眼光,當(dāng)代人的閱讀習(xí)慣和審美需求選取唐詩1800多首,分為上,中,下三冊,注釋簡明扼要,評論點(diǎn)到即止,涵蓋了唐代各個(gè)時(shí)期膾炙人口的唐詩佳作,篇幅適中,將好詩名作,一網(wǎng)打盡。

書名:《大美中文課之唐詩千八百首》

編著: 奧森書友會(huì)

出版社: 臺(tái)海出版社

出版年: 2018年1月

定價(jià): 149.00元(上、中、下三冊,附贈(zèng)手賬)

讀詩,就要讀好詩,讀經(jīng)典,只有經(jīng)典才能長久地沉淀于我們的心底,《大美中文課之唐詩千八百首》約300位唐代詩人的人生啟示,1800多首大唐時(shí)期的佳作名篇。

讀唐詩,不僅是欣賞語言美韻律美,更是塑造我們積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓青少年愛上背古詩,讓成年人有機(jī)會(huì)重溫古詩,并從中體會(huì)到古詩詞的美和詩人的偉大。



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