孩子在小的時(shí)候是最天真無(wú)邪和可愛(ài)的，他們沒(méi)有成年人那么復(fù)雜的心思，所以常?？梢詴?huì)做出來(lái)一些讓人哭笑不得的事情來(lái)。

這不，最近一段時(shí)間，一組小學(xué)生在試卷上寫(xiě)的奇葩答案就引起了眾多網(wǎng)友的圍觀。

小學(xué)生試卷走紅網(wǎng)絡(luò)，老師被氣笑

小王大學(xué)學(xué)的是教育專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后便回到當(dāng)?shù)爻蔀榱艘幻W(xué)老師。由于能力強(qiáng)，小王很快就當(dāng)上了班主任，并且同時(shí)教兩個(gè)班級(jí)，分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

這天他像往常一樣批改學(xué)生的作業(yè)，一直到深夜都沒(méi)有一絲困意，因?yàn)閷W(xué)生們的答案寫(xiě)的是五花八門(mén)，看得他是不知道是該笑還是該生氣。

先是語(yǔ)文作業(yè)上有一道用“陸陸續(xù)續(xù)”造句的題，有個(gè)孩子是這么寫(xiě)的“下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家了”，難道這個(gè)孩子有很多個(gè)爸爸？小王看到這差點(diǎn)沒(méi)氣暈過(guò)去。

這還沒(méi)完，數(shù)學(xué)作業(yè)上有一道題是讓學(xué)生用定義判斷所給圖形是不是平行四邊形，并做出解釋?zhuān)Y(jié)果這個(gè)孩子寫(xiě)道：不是，一看就不是。看到這個(gè)答案的瞬間，小王都有些懷疑自己的教學(xué)水平。

他將學(xué)生們的這些奇葩答案?jìng)鞯骄W(wǎng)上，很多網(wǎng)友看后都表示笑到肚子疼，但也有不少家長(zhǎng)表示自家孩子出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，感覺(jué)學(xué)費(fèi)白交了。

其實(shí)老師在班級(jí)中教授的都是同樣的知識(shí)，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)應(yīng)該更多的從自家孩子身上尋找問(wèn)題，而不是責(zé)怪老師沒(méi)有教好。

孩子為什么會(huì)寫(xiě)出這樣的奇葩答案？

第一、題目表述復(fù)雜，無(wú)法理解題意

數(shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)孩子思維能力的學(xué)科，所以很多題目在設(shè)計(jì)的過(guò)程中并不會(huì)直接的把條件明顯的寫(xiě)出來(lái)，而是需要“繞一個(gè)彎”，這樣一道看似簡(jiǎn)單的題目難度就有了很大程度的上升，造成一些孩子掉入“陷阱”之中。

第二、孩子的理解能力差

不管是做哪一學(xué)科的題目，理解題意都是最關(guān)鍵的一步。有些孩子理解能力差，無(wú)法正確解讀題目的意思就會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。

還有一些孩子則是因?yàn)榇中摹ⅠR虎，一心想著快點(diǎn)完成作業(yè)而沒(méi)有仔細(xì)閱讀題目，最終導(dǎo)致寫(xiě)出的答案有所偏差。

家長(zhǎng)幫助孩子正確答題的幾個(gè)方法

1、強(qiáng)化孩子的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程，想要成績(jī)好，夯實(shí)基礎(chǔ)是非常重要的。對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，家長(zhǎng)首先要做的就是幫助孩子查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化基礎(chǔ)?？梢远嘧鲆恍┗A(chǔ)的習(xí)題。

2、教會(huì)孩子如何審題

強(qiáng)化了基礎(chǔ)，接下來(lái)就是要學(xué)會(huì)審題。家長(zhǎng)在督促孩子做作業(yè)的時(shí)候可以讓孩子用彩色的筆將重點(diǎn)條件標(biāo)記出來(lái)，養(yǎng)成一個(gè)好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)遺落題目中的條件，做到準(zhǔn)確答題。

孩子的教育問(wèn)題需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子的這些錯(cuò)誤雖然很好笑，但家長(zhǎng)卻應(yīng)該警惕起來(lái)，不然孩子就真的會(huì)成為一個(gè)笑話了。