導(dǎo)語：以下文字出自澳大利亞家庭問題專家史蒂夫·比達(dá)爾夫《養(yǎng)育男孩》一書，強(qiáng)烈推薦家有男孩的家長(zhǎng)抽空閱讀，相信定會(huì)大有收獲！
千萬不要覺得你家的小寶貝還只是個(gè)孩子，就是這個(gè)男孩，他終有一天會(huì)成為一位兼具責(zé)任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。這一隱秘而巨大的變化，正發(fā)生在你與之共同生活的十幾年間。男孩身上與生俱來的男性氣質(zhì)，是家長(zhǎng)一定不能忽略的：了解男孩成長(zhǎng)過程的三個(gè)關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他所有積極正面的品質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓最合適的人陪伴他、影響他，引領(lǐng)他成長(zhǎng)……數(shù)年后，作為父母，我們將為此而收獲驕傲！
以前，人們認(rèn)為女孩不如男孩重要，女孩的能力也不及男孩。
一個(gè)家庭可以花費(fèi)所有的積蓄供兒子受教育，并且堅(jiān)信這種教育對(duì)女孩來說完全是“浪費(fèi)”。男孩之所以會(huì)得到最好的食物和衣服，因?yàn)樗羌彝ノ磥淼南Ｍ?。如果家里添了男孩，?huì)被認(rèn)為是幸運(yùn)的；如果是女孩，則被認(rèn)為是不幸的。
即使到了今天，在一些國(guó)家，女孩仍是可以買賣的。這讓我們非常震驚。然而，雖然我們迫切要求，但是實(shí)現(xiàn)女孩與男孩之間的平等，并讓她們充分發(fā)揮潛力的奮斗之路卻很漫長(zhǎng)。我們?nèi)匀辉谂^斗。
寫作這本有關(guān)男孩及其特殊需求的書，我絕沒有貶低婦女和女孩發(fā)展的意思。但是我們憂心地看到（對(duì)于那些經(jīng)常翻閱報(bào)紙的人來說），男孩也受到了傷害。一個(gè)世界是否更美好，取決于所有的人能否更加幸福和健康。如果我們希望世界上有更多的好男人，就必須從現(xiàn)在做起，少一分責(zé)備，多一點(diǎn)理解。
史蒂夫·比達(dá)爾夫
1997年冬
第一章 這就是男孩
昨天晚上，我為了參加一個(gè)聚會(huì)驅(qū)車趕往城里時(shí)，太平洋公路上的車堵得水泄不通。一個(gè)17歲的男孩開著一輛轎車，車?yán)镒乃膫€(gè)朋友。男孩試圖擺脫困境，繼續(xù)前行，但是他沒看到從后面開過來的卡車?？ㄜ噹缀醢艳I車撞為兩截，而且還拖著它行駛了將近50米。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，已經(jīng)聚集了七輛事故處理車，其中有消防車、救援車、警車和救護(hù)車。人們通力合作，井井有條地處理著這起事故。
救援者把年輕的司機(jī)慢慢拖出汽車殘骸時(shí)，他已經(jīng)失去了知覺。車?yán)锏牧硗馑膫€(gè)男孩也受了傷，傷勢(shì)輕重不一。一個(gè)上了年紀(jì)的婦女從附近農(nóng)場(chǎng)趕過來，她或許是其中一個(gè)男孩的母親。警察正在輕聲地安慰著她。
“男子漢”特征無處不在：一方面，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，喜歡冒險(xiǎn)；另一方面，他們有能力，富有同情心，性格堅(jiān)強(qiáng)。
我對(duì)男人的秉性稍微總結(jié)了一下。當(dāng)他們表現(xiàn)良好時(shí)，一切是那么美好；但是年輕氣盛時(shí)他們又是那么脆弱，那么容易犯錯(cuò)。近來，看著男孩的降生，我們不禁在想：長(zhǎng)大以后他們會(huì)怎樣呢？
“脆弱”的“酷小子”
在我們生活的今天，女孩更能把握自己，她們積極向上，工作努力。但是，男孩在生活中卻經(jīng)常不思進(jìn)取：學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，與同學(xué)關(guān)系不融洽，容易暴躁，容易染上酗酒、吸毒等惡習(xí)。男孩和女孩在行為上的這種差別很早就產(chǎn)生了，不信你可以到幼兒園親眼看看。女孩會(huì)聚在一起玩，非?？鞓罚荒泻儏s只知道瘋跑，就像印第安人圍著野牛瘋跑一樣。他們故意惹女孩生氣，還和同伴打架。
上小學(xué)時(shí)，男孩的作業(yè)寫得潦草不說，還錯(cuò)誤百出。到三年級(jí)時(shí)，絕大多數(shù)男孩不再愿意看書。到了中學(xué)，他們不參加辯論賽、音樂會(huì)、討論會(huì)或其他非運(yùn)動(dòng)類的活動(dòng)。他們假裝對(duì)任何事都漠不關(guān)心，在他們看來，“無知就是酷”。
十來歲的男孩根本不懂男女之間的感情，也不知道怎樣討女孩的歡心。當(dāng)有女孩在身邊時(shí)，有些男孩盛氣凌人；但是也有些男孩過于靦腆，不喜歡有女孩在身邊。他們有的甚至不懂最基本的談話技巧。
當(dāng)然，最重要的是安全問題。15歲及15歲以下男孩的死亡率幾乎是女孩的3倍，死亡原因主要是意外事故、暴力和自殺。
好消息
我們最希望看到的是年輕人精力充沛、勇于突破、快樂善良。我們需要把男孩培養(yǎng)成為關(guān)心他人、能為21世紀(jì)的發(fā)展出謀劃策的人。同時(shí)，他們也應(yīng)該學(xué)會(huì)洗碗掃地，收拾自己的房間。
在過去的五年中，我對(duì)男孩的性格有了更多、更深入的了解。其中一些體會(huì)可能令人驚訝，也有一些令人高興。我們認(rèn)為，這本書會(huì)給人以莫大的安慰。30年來，一直存在著這樣一種傾向：否定男孩的男子氣概，認(rèn)為男孩和女孩在本質(zhì)上是相同的。但是當(dāng)父母和老師反復(fù)告訴我他們的困惑時(shí)，就已經(jīng)證明這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的。新的研究成果表明，男孩和女孩在性格上是不一樣的，這進(jìn)一步證明了父母的直覺是對(duì)的。我們開始懂得怎樣欣賞男孩的陽剛之氣，不管它以何種形式表現(xiàn)出來，我們都不再壓制它。
在本書中，我們努力從不同的角度來理解男孩。首先，我們將闡述男孩成長(zhǎng)過程中的三個(gè)顯著階段。接下來，我們將檢驗(yàn)激素對(duì)男孩心理狀態(tài)的影響，以及如何幫助他們駕馭成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題。我們將告訴你一些關(guān)于男孩大腦結(jié)構(gòu)的新發(fā)現(xiàn)——他們的大腦很容易受到損傷。可以說，這些發(fā)現(xiàn)意義重大。同時(shí)我們將告訴你如何幫助他們更好地與人溝通。另外，本書中還引用了一些故事和觀點(diǎn)，有些是關(guān)于母子之間的重要關(guān)系，有些是關(guān)于父親在兒子心中至關(guān)重要的地位，還有一些是教父母如何促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。我們將分析運(yùn)動(dòng)對(duì)男孩造成的影響，雖然運(yùn)動(dòng)有利于男孩的成長(zhǎng)，但是也會(huì)造成負(fù)面影響，成為男孩成長(zhǎng)過程中的一個(gè)障礙。我們還將談?wù)撃泻⒑托缘膯栴}。最后，本書給出了一些方法，以幫助男孩轉(zhuǎn)變?yōu)槟腥恕?/p>
男孩能成為優(yōu)秀的人，而我們能夠幫助他們成為這樣的人，其中，理解他們是關(guān)鍵。
第二章 男孩成長(zhǎng)的三個(gè)階段
男孩的成長(zhǎng)過程并不是一帆風(fēng)順的。你給他們做飯洗衣，然后希望某天一覺醒來，他們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而事實(shí)并非如此。他們的成長(zhǎng)要經(jīng)歷一個(gè)特定的過程，沒有捷徑。男孩在成長(zhǎng)過程中所發(fā)生的變化，以及他們?cè)诓煌瑫r(shí)期所表現(xiàn)出的狀態(tài)和活力都會(huì)令我們吃驚。但是人們的困惑在于不知道他們需要什么，即使知道他們的需要，也不清楚應(yīng)該在什么時(shí)候給予。
令人欣慰的是，男孩成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題早已引起了人們的廣泛關(guān)注，我們并不是最先面對(duì)這些問題的人。世界范圍內(nèi)的每一種文化都遇到了養(yǎng)育男孩的挑戰(zhàn)，同時(shí)每種文化都提出了自己的解決辦法。只是近幾十年來，情況發(fā)生了巨大的變化，為了幫助男孩更好地成長(zhǎng)，我們無法再像從前那樣采用一種固定的解決方案。
男孩的成長(zhǎng)要經(jīng)歷三個(gè)階段，這一點(diǎn)從古至今、在世界各地都是如此。每當(dāng)我和父母?jìng)冋務(wù)撨@一點(diǎn)時(shí)，他們的回答都是“是的”，因?yàn)槲宜f的這三個(gè)階段與男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷完全吻合。
男孩成長(zhǎng)的三個(gè)階段
1．第一階段是從出生到6歲——這個(gè)年齡段的男孩是屬于母親的。他是“她”的孩子，雖然父親在其中也扮演了非常重要的角色，但是他還是屬于她的。在這一階段，父母的任務(wù)是讓孩子在愛的包圍下安全地成長(zhǎng)，讓這一階段成為男孩成長(zhǎng)過程中溫馨的一站。
2．第二階段是6~13歲——在這個(gè)階段，男孩感受到來自內(nèi)心世界的召喚，開始嘗試著成為男人。這時(shí)候，男孩在感興趣和偏愛的活動(dòng)方面越來越像父親。（雖然男孩與母親仍然保持著密切的聯(lián)系，但是更廣闊的世界開始向他招手。）在這一階段，父母的主要任務(wù)是，讓孩子在嬉笑玩鬧的過程中形成善良的品性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并教給他們這方面的技能，使其成為一個(gè)全面發(fā)展的人。在這個(gè)年齡段，男孩為自己能夠成為一個(gè)男人而感到高興。
3．第三階段是從14歲到成年——在這個(gè)階段，男孩如果要完成從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變，就需要成熟男人的引導(dǎo)。這時(shí)，父母在男孩的生活中不再占據(jù)主導(dǎo)地位，但是他們必須為兒子挑選好的引導(dǎo)者，否則兒子就會(huì)在同樣無知的同伴身上尋找自我。在這一階段，男孩參加成人社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越多，這些活動(dòng)將幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，讓他們成為有責(zé)任感、自尊自愛的人。
注意：父母在以上每個(gè)階段扮演的角色是不一樣的，他們的角色轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，但是這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的，并不是轉(zhuǎn)眼之間就能完成的。最好的做法是，在孩子的童年時(shí)期和青春期，父母雙方都守護(hù)在孩子身邊。在這個(gè)時(shí)期，父母的重心有所轉(zhuǎn)變：男孩6~13歲這段時(shí)間內(nèi)，父親的角色越來越重要；14歲之后，引導(dǎo)者在男孩的生活中發(fā)揮著日益重要的作用。但是父母應(yīng)當(dāng)慎重選擇男孩的引導(dǎo)者，讓引導(dǎo)者引領(lǐng)男孩順利地成為一個(gè)正直的人。
通過了解這三個(gè)階段，我們知道了養(yǎng)育男孩的過程中許多應(yīng)該做的事情。比如，對(duì)于那些身為6~13歲之間男孩的父親來說，他們不應(yīng)該再把精力只放在工作上。父親常常缺席家庭活動(dòng)會(huì)給男孩造成不良影響，會(huì)讓男孩感覺不到來自父親的支持。這樣的父親必然會(huì)傷害他們的兒子。（然而，在20世紀(jì)，絕大多數(shù)父親卻一直在這樣做——我們孩童時(shí)期的記憶就說明了這一點(diǎn)。）
尋找想要模仿的男人
6~13歲之間的男孩仍然崇拜媽媽，還有很多東西要跟媽媽學(xué)。但是，這時(shí)他的興趣在發(fā)生變化——他越來越關(guān)注作為男人應(yīng)該具備什么。男孩知道，他們正在向男人轉(zhuǎn)變，必須從身邊的男人身上學(xué)習(xí)自己想要的東西，以此完善自己。
此時(shí)，媽媽應(yīng)該以平常心來對(duì)待這一點(diǎn)，一如既往地支持孩子，使孩子能感受到母愛的溫暖。對(duì)爸爸而言，他們應(yīng)該抽出更多時(shí)間來陪伴孩子。如果爸爸不在身邊，孩子會(huì)找一個(gè)人來代替，并對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，例如在學(xué)校，男孩會(huì)崇拜男教師。然而，男性正逐漸從教育行業(yè)消失，特別是在小學(xué)。這就會(huì)出問題。（后面還會(huì)詳述這個(gè)問題。）
單身媽媽
出于無奈，媽媽不得不獨(dú)自擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)男孩的重任。數(shù)千年來，這種情況時(shí)有發(fā)生。毋庸置疑，媽媽能擔(dān)此重任。我曾采訪過一些這樣的媽媽，她們成功地把男孩撫養(yǎng)成人。但是她們都特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是她們會(huì)為孩子尋找一個(gè)出色的男性榜樣，并從孩子的舅舅、好朋友、學(xué)校老師、體育教練等人（確定這樣的人選時(shí)，務(wù)必小心，以免讓孩子陷入性虐待的困境）身上尋求幫助。同時(shí)，她們也強(qiáng)調(diào)，為了應(yīng)付隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況，她們需要各種幫助（朋友、按摩、自己獨(dú)處的時(shí)間）。本書后面部分對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
是父愛缺失障礙（DDDDDD，Dad Deficiency Disorder的首字母縮寫?！幷咦ⅲ┻€是注意力缺陷障礙（ADDADD，Attention Deficit Disorder的首字母縮寫?！幷咦ⅲ?/p>
兩年前，我的講座結(jié)束后，一位叫唐的男子走上前來，向我講述了下面這個(gè)故事。
唐是個(gè)卡車司機(jī)。一年前，他8歲的兒子被診斷出患了注意力缺陷障礙（俗稱兒童多動(dòng)癥）。唐看了診斷書后，由于缺乏更多的信息，他認(rèn)為孩子的病是由于沒有得到足夠的注意才引起的。
唐給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，就是抽出更多的時(shí)間來陪伴孩子。唐一直認(rèn)為養(yǎng)育孩子是妻子的責(zé)任，妻子做得最好，丈夫只要努力工作，有能力掙錢養(yǎng)家就可以了。但是現(xiàn)在一切都改變了。在兒子放假時(shí)，或者是放學(xué)后，只要有時(shí)間，唐都會(huì)帶上兒子一起外出。周末時(shí)，唐經(jīng)常和朋友一起騎摩托車，這時(shí)唐也會(huì)帶上兒子。
唐笑著告訴我：“我們?cè)谡f話時(shí)，不得不輕柔一點(diǎn)，連我們的舉動(dòng)也變得文明起來。值得慶幸的是，小家伙卻能理解這一點(diǎn)，后來一些朋友也開始像我這樣做了?！?/p>
有一個(gè)好消息：幾個(gè)月后，唐的兒子比以前安靜多了，不用再依賴?yán)?Ritalin，中樞興奮藥)了，他不再是注意力缺陷障礙患者了。但從此以后，父子倆還是一起駕車外出，因?yàn)樗麄儚闹邢硎艿搅藰啡?。需要注意的是：我們并不是說所有的注意力缺陷障礙病例都屬于父愛缺失障礙，但是一大部分病例屬于此類情況。（附錄中對(duì)注意力缺陷障礙有更詳細(xì)的論述。）
從小學(xué)一直到中學(xué)，男孩應(yīng)該主要和爸爸、媽媽生活在一起，得到他們的幫助，向他們學(xué)習(xí)如何處理事情，享受他們的陪伴。從情感角度來看，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，爸爸變得更重要。男孩隨時(shí)準(zhǔn)備向爸爸學(xué)習(xí)，聆聽他的教誨。一般而言，男孩會(huì)更留意爸爸的一舉一動(dòng)。這足以使媽媽忌妒！
男孩從6歲左右到13歲的這段時(shí)間對(duì)爸爸來說至關(guān)重要。這是爸爸對(duì)孩子產(chǎn)生影響，同時(shí)也是在兒子心中樹立英雄形象的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)在就是“抽空”做這些事的時(shí)候。小事同樣重要：夏天的夜晚，和兒子一起玩耍；邊散步邊和小家伙談?wù)撋睿蛩v述自己的童年；因?yàn)橄矚g，所以和兒子一起運(yùn)動(dòng)，一起培養(yǎng)共同的愛好。美好的回憶始于此，幾十年后，無論是你還是他，每當(dāng)回首往事，都會(huì)感到無盡的深情。
如果兒子的表現(xiàn)“酷”得令人有些頭痛，那么做爸爸的也不必急于制止孩子，因?yàn)樗菑耐瑢W(xué)那里學(xué)來的。過不了多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在“酷”的表象下，兒子還是一個(gè)頑皮、可愛的小男孩。當(dāng)兒子確實(shí)想和你待在一起時(shí)，要好好享受這段時(shí)光。當(dāng)男孩接近青春期時(shí)，他們的興趣會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，會(huì)更多地轉(zhuǎn)向廣闊的外部世界。在此我想告訴大家——盡早放手！
14歲：向男人轉(zhuǎn)變
男孩14歲左右開始進(jìn)入另一個(gè)發(fā)展階段。在一般情況下，此時(shí)男孩進(jìn)入了快速發(fā)育期，身體內(nèi)部正在發(fā)生顯著變化——睪丸激素大幅增加，含量幾乎是以前的8倍！
盡管每個(gè)男孩都大不相同，但是這個(gè)年齡的男孩們有一個(gè)共性，那就是：好辯、焦躁、喜怒無常。這并不說明他們變壞了，只是他們發(fā)生了徹底的變化，擁有了一個(gè)全新的自我。重生必然充滿斗爭(zhēng)。他們需要自己解答成長(zhǎng)道路上遇到的疑惑，需要開始新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)，從而學(xué)會(huì)生活——生物鐘在催促他們前進(jìn)。
我相信，處于這個(gè)年齡段的男孩會(huì)對(duì)大人感到失望。我們?yōu)楹⒆犹峁┑臇|西“大同小異”：更多的學(xué)校規(guī)定和更多的“家規(guī)”。然而，青少年更渴望別的東西。無論是在生理上還是在心理上，他們都準(zhǔn)備向成年人邁進(jìn)，但是我們做父母的卻想讓孩子五六年之后再長(zhǎng)大！因此，這時(shí)出現(xiàn)問題不值得大驚小怪。
他們需要能夠吸引他們的東西，使自己充滿激情，好似生出雙翼，箭一般地朝前沖去。這時(shí)，父母害怕、擔(dān)心的事（年輕氣盛、喜歡冒險(xiǎn)、酗酒、吸毒、陷入刑事案件）全都發(fā)生了……因?yàn)槲覀儾欢萌绾我龑?dǎo)年輕人，讓他們對(duì)榮譽(yù)和英雄行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。他們向往更廣闊的世界，但是他們不懂得如何對(duì)這個(gè)社會(huì)做出判斷，更不知如何融入其中。在某些人眼中，即使是他們的叛逆也是一種取之不竭的寶藏，廣告商和音樂人把他們的叛逆重新包裝，給它們披上“酷”的外表后重新返給年輕人，而年輕人用金錢買回的只是自己被包裝后的叛逆。
他們夢(mèng)想著奔向更高、更美好的地方，但是他們向往的“圣地”卻是虛無縹緲的。
以往的社會(huì)為孩子做了些什么
我們對(duì)以往的社會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的研究。研究表明，七八歲的孩子受到了來自各方面的無微不至的關(guān)懷和全社會(huì)的關(guān)注——如果沒有其他成年人的幫助，父母不可能把十幾歲的男孩順利地?fù)狃B(yǎng)成人，當(dāng)然這些成年人必須是值得信賴并樂于長(zhǎng)期奉獻(xiàn)的。
這樣做的另一個(gè)原因是，對(duì)于十幾歲的男孩來說，他們和做父親的總會(huì)意氣用事，令對(duì)方發(fā)狂。通常，父親會(huì)想盡一切辦法去疼愛自己的兒子，但是做到這一點(diǎn)并盡力去教導(dǎo)孩子，似乎是不可能完成的任務(wù)。（你記得父親教過你開車嗎？）不知怎么回事，兩個(gè)男人在一起總會(huì)使事情變得復(fù)雜難解。如果此時(shí)有人在旁周旋，那么父子之間的緊張關(guān)系就能得以緩和。（一些出色的電影就是以此為題材的，例如《王者之旅》和阿爾伯特·芬尼主演的《鄉(xiāng)村之戀》。）
按照傳統(tǒng)，有兩件事可以幫助年輕人成長(zhǎng)為成年人。首先，他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長(zhǎng)者啟發(fā)他們，教授他們一些社會(huì)入門知識(shí)。這意味著使他們經(jīng)歷嚴(yán)峻的成長(zhǎng)過程，其中包括檢驗(yàn)他們的生存能力，讓他們接受正規(guī)的教育，讓他們肩負(fù)起新的責(zé)任。
拉科塔族印第安人聞名于世。或許你是通過電影《與狼共舞》熟悉這個(gè)民族的。這個(gè)民族有著古老的文化，族人精力旺盛，還有一大特點(diǎn)就是男人和女人之間和諧的關(guān)系。
拉科塔的男孩長(zhǎng)到14歲左右時(shí)會(huì)被送去參加“幻象探索”或者說啟蒙測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中，他們坐在山頂上，不吃不喝，等待由于饑餓產(chǎn)生的幻覺出現(xiàn)?；糜X中將出現(xiàn)一個(gè)人，這個(gè)人帶來了來自精神世界的預(yù)言，這些預(yù)言能指導(dǎo)孩子們的生活。當(dāng)孩子們孤零零地在山頂上不吃不喝，渾身陣陣顫抖時(shí)，他們將聽到山林中獅子發(fā)出的吼叫聲，以及獅子走進(jìn)暗處時(shí)發(fā)出的聲響。事實(shí)上，這些聲音是部落里的男人們發(fā)出的。他們暗中看護(hù)，目的是確保男孩們的安全。對(duì)拉科塔這個(gè)民族來說，年輕人的生命太寶貴了，不能做無謂的犧牲。
當(dāng)男孩戰(zhàn)勝困難，最終回到部落時(shí)，部落會(huì)舉行儀式來慶祝他的勝利。但是從那天起，在以后整整兩年的時(shí)間內(nèi)，他不能跟自己的母親說話。
與所有以狩獵和采集為生的部落婦女一樣，拉科塔的母親非常愛孩子，對(duì)孩子傾注了全部心血。孩子們就住在母親的帳篷或棚屋里，睡在她們身邊。拉科塔人認(rèn)為，如果孩子剛剛邁入成年就跟母親說話，那么他將再次掉進(jìn)女人的世界里，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，因?yàn)橹胤低甑奈κ蔷薮蟮摹?/p>
兩年過后，族人會(huì)為這些年輕人和母親們舉行一個(gè)重聚儀式，但是此時(shí)，他們已經(jīng)是男人了，能夠以男人的方式與母親相處了。在聚會(huì)上，凡是聽我講過這個(gè)故事的婦女都很受感動(dòng)。這個(gè)故事讓人既傷心又高興，為分離而傷心，為重聚而高興。拉科塔的母親們從這次“離別”中也有所收獲，她們確信，兒子再次回到她們身邊時(shí)，一定會(huì)成為一個(gè)彬彬有禮的小伙子，會(huì)成為她們親密無間的朋友。我們可以把拉科塔男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷與現(xiàn)代社會(huì)男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷做個(gè)對(duì)比，后者與母親的關(guān)系要么疏遠(yuǎn)，要么過于依賴，這都是非常棘手的?，F(xiàn)代的男孩害怕長(zhǎng)大，不愿面對(duì)要成為男人的現(xiàn)實(shí)。但是他們沒有逃避，而是依賴所有照顧他們的婦女，這也是不成熟的表現(xiàn)。還沒邁進(jìn)男人行列的男孩不相信其他男性，也沒有幾個(gè)真正的朋友。他們害怕對(duì)女性做出承諾，因?yàn)樵谒磥?，這意味著再次被人照顧，受人管制。他們確實(shí)是“一無是處的男人”。
只有離開女人的世界，年輕男子才能擺脫母親的重重包圍和層層保護(hù)。也只有這樣，他們以后才能與女性正常交往。如果男人施行家庭暴力，不忠于自己的妻子，無法維持正常的婚姻，這與妻子無關(guān)，也不能完全歸咎于丈夫，是丈夫的父親造成了今天的悲劇。他在男孩成長(zhǎng)的過程中，沒能幫助他完成從男孩到男人的轉(zhuǎn)變。
你可能會(huì)認(rèn)為，男孩的母親害怕孩子在思想上受制于人，父親可能也有同樣的擔(dān)憂。但事實(shí)并非如此，負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子的都是父母認(rèn)識(shí)、信得過的人。母親懂得這一點(diǎn)，也樂意接受這樣的幫助，因?yàn)樗齻円庾R(shí)到，她們需要這樣的幫助。她們當(dāng)初送出去的是惹是生非、不受管教的“野小子”，但當(dāng)孩子回來時(shí)，他已經(jīng)變成了成熟、全面發(fā)展的年輕人。這時(shí)，孩子成了父母的驕傲。
把男孩傲慢自大的想法消滅在萌芽中
或許男孩生來就傲慢自大。到現(xiàn)在為止，絕大多數(shù)母親還是過于溺愛孩子，使得他們事事依靠母親。在有些國(guó)家，人們還把男孩當(dāng)做“小皇帝”一樣侍奉。在當(dāng)今世界里，這樣養(yǎng)育男孩的后果是，不管是同齡伙伴還是其他人都不愿與一個(gè)被寵壞的男孩交往。
因此，需要把男孩培養(yǎng)成謙虛的人，這一點(diǎn)非常重要。日常小事能夠幫助他們學(xué)會(huì)謙虛，例如當(dāng)他們做錯(cuò)事該道歉的時(shí)候必須要求他們道歉，還要讓他們學(xué)會(huì)助人為樂、尊敬他人。孩子們必須清楚自己在世界上的位置，或許這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界會(huì)讓他們懂得這一點(diǎn)。
當(dāng)少年們行為惡劣、動(dòng)作粗魯、冒犯了你時(shí)，比如在大街上，你被他們的滑板撞到，受到年輕男售貨員的無禮對(duì)待，或者是家里失竊時(shí)，你碰到的是還沒學(xué)會(huì)謙虛的小伙子。
在某種程度上，十幾歲的男孩總是熱衷于自己的想法，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)只服從于自己的興趣，從不考慮別人的感受。作為父母，我們的任務(wù)是，讓他們參與有關(guān)義務(wù)、公正以及是非的熱烈討論。我們必須強(qiáng)化一些基本品質(zhì)——負(fù)責(zé)、全面考慮問題、為他人著想、考慮后果。僅僅愛孩子是不夠的，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)忍才是問題的關(guān)鍵所在。母親讓他們知道這一點(diǎn)，父親使這一點(diǎn)在他們頭腦中得到強(qiáng)化。如果孩子對(duì)此還是沒有概念，那么年長(zhǎng)者就該站出來，身體力行地教導(dǎo)他們。
可行的方法是，讓孩子加入為別人服務(wù)的行列——他們可以幫助老人和殘疾人，還可以幫助比他們小的孩子學(xué)習(xí)。他們能在幫助他人的過程中體會(huì)到滿足感，同時(shí)也能得到別人的尊重，從而建立自尊。
向成人階段的邁進(jìn)并不是一次“周末輔導(dǎo)”就可以實(shí)現(xiàn)的。教會(huì)他們?cè)鯓酉衲腥艘粯有惺驴赡苄枰獛讉€(gè)月的時(shí)間，其中包括讓他們知道自己應(yīng)擔(dān)負(fù)起的職責(zé)、在哪里找到力量的源泉以及前進(jìn)的方向。我們通常聽說的一些儀式都很具有代表性。這些儀式或許使人感到殘忍和恐懼（我們不想重蹈覆轍），但是這樣做是有目的的，也是一種表達(dá)關(guān)愛的方式。事實(shí)表明，那些經(jīng)歷過儀式的人對(duì)此都心存感激。
總而言之，傳統(tǒng)社會(huì)的立國(guó)之本是培養(yǎng)有能力、有責(zé)任心的年輕人。這是關(guān)乎國(guó)家生存發(fā)展的大事，不能抱有僥幸心理。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他們制訂了一系列積極主動(dòng)的培養(yǎng)計(jì)劃。具體過程需要全體成年人的協(xié)調(diào)配合。（本書最后一章介紹了 “團(tuán)體挑戰(zhàn)”，這種培養(yǎng)方式適合我們這個(gè)時(shí)代。）
現(xiàn)狀
在今天的世界里，引領(lǐng)男孩成長(zhǎng)的教育大都是雜亂無章、系統(tǒng)性不強(qiáng)的。很多人根本就沒機(jī)會(huì)接受這方面的教育。那些本應(yīng)起到引導(dǎo)作用的人——體育教練、老師和老板們——根本不清楚自己在孩子成長(zhǎng)過程中所扮演的角色，也沒有做好這項(xiàng)工作。
奈特是個(gè)15歲的男孩，覺得生活很不順利。他討厭學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)差，一切都是一團(tuán)混亂，而且情況越來越糟。他就讀的是一所護(hù)理學(xué)校。他的父母和學(xué)校的輔導(dǎo)員以及校長(zhǎng)都是老熟人。他們碰了個(gè)面，做出了一個(gè)決定，那就是，如果奈特能找到一份工作，就不再勉強(qiáng)他上學(xué)了。奈特在成人的世界里很受歡迎，與那些上中學(xué)的伙伴們相比，他或許應(yīng)該算是一個(gè)幸福的男孩了。
幸運(yùn)的是，奈特找到了一份工作，在一家只有一個(gè)人經(jīng)營(yíng)的比薩店上班。這家店的名字叫“斯坦比薩”。這樣，奈特就離開了學(xué)校。斯坦是這家店的老板，也是唯一的一名員工。他三十五六歲，店里的生意很紅火，人手不夠，正需要雇人。奈特開始在這家店上班，他很喜歡這份工作。他的嗓音變得厚重了，站得更直了，銀行存款也增多了。但是，這時(shí)他的父母開始擔(dān)心另一件事。奈特計(jì)劃買一輛摩托車，以方便上班。他們住在山里，道路蜿蜒，路面太滑。看著奈特的錢越存越多，他們的擔(dān)憂也與日俱增。他們建議奈特買輛汽車，但是奈特不為所動(dòng)，就想買摩托車。
一天，奈特回到家，經(jīng)過飯桌時(shí)，嘴里念念叨叨，好像在思考問題。父母聽到了一點(diǎn)，原來是關(guān)于汽車的。父母要奈特再說一遍，因?yàn)樗麄儾淮_定奈特到底是不是在考慮買汽車的事。“我不打算買摩托車了。我對(duì)斯坦說過買摩托車的事，但是斯坦認(rèn)為騎著摩托車在路上瘋跑是傻瓜才干的事。他建議我再等等，等有足夠的錢時(shí)買輛汽車?！?/p>
“謝天謝地，多虧了斯坦！”父母心想，但是他們只是笑了笑，什么也沒說，繼續(xù)吃飯。以往，這個(gè)引導(dǎo)過程是在工作場(chǎng)所完成的，特別是手工作坊里那種特有的師徒關(guān)系發(fā)揮了巨大的作用。在這個(gè)體系下，少年在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)，對(duì)生活也有了深入的認(rèn)識(shí)，擺正了態(tài)度，明白了自己應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。但是現(xiàn)在這種作坊下的學(xué)徒關(guān)系已經(jīng)消失了。即使你利用周末時(shí)間在附近超市工作，也不會(huì)有太大收獲。
爭(zhēng)取別人的幫助
從14歲到20歲出頭這段時(shí)間里，男孩朝著男人的世界邁進(jìn)，他們待在父母身邊的時(shí)間越來越少。此時(shí)，父母終于可以松口氣了，但他們并沒有完全放開孩子，仍小心翼翼，時(shí)刻保持著警惕。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，孩子會(huì)有屬于自己的生活，與家庭生活越離越遠(yuǎn)。這時(shí)，你對(duì)孩子的老師知之甚少，對(duì)該經(jīng)歷的事你聞所未聞，對(duì)他們面臨的挑戰(zhàn)，你也束手無策。不過，你對(duì)此不必憂心忡忡。
對(duì)于14歲或者16歲的男孩來說，他們還遠(yuǎn)沒有做好“獨(dú)自面對(duì)外部世界”的準(zhǔn)備。這時(shí)，必須有人擔(dān)當(dāng)起“橋梁”的角色，這也正是引導(dǎo)者需要做的。在這個(gè)年齡，我們不能讓少年們?cè)跊]有成年人關(guān)照的情況下整天和同齡人待在一起。引導(dǎo)者發(fā)揮的作用超過老師或者是教練：引導(dǎo)者在孩子們心中占據(jù)著特殊的地位，同時(shí)孩子們對(duì)他們來說也很重要，很特殊。16歲的孩子不會(huì)總聽父母的話，他的愛好也不會(huì)隨父母的意見而發(fā)生變化。但是，對(duì)于引導(dǎo)者就不一樣了。對(duì)少年們來說，這是他們可以“光榮犯錯(cuò)誤”的時(shí)代，引導(dǎo)者的任務(wù)之一就是保證他們所犯的不是致命性錯(cuò)誤。
父母必須讓孩子接受引導(dǎo)，由誰來引導(dǎo)他們則取決于父母。事實(shí)上，是強(qiáng)大的社會(huì)團(tuán)體擔(dān)當(dāng)起了這項(xiàng)任務(wù)——家庭集體活動(dòng)、社區(qū)學(xué)?；蛘呤钦嬲嗷リP(guān)心的一群朋友。
你需要一些這樣的朋友，他們關(guān)心、喜歡你的孩子，并能像個(gè)長(zhǎng)輩一樣經(jīng)常為孩子做一些事。這些朋友會(huì)對(duì)你的孩子產(chǎn)生興趣，會(huì)詢問他們對(duì)某些事的意見。他們歡迎孩子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。當(dāng)孩子與自己的家人關(guān)系緊張時(shí)，他們能傾聽孩子們的心聲。（許多母親都曾與未成年的女兒發(fā)生過沖突，大吵一架，然后女兒跑到路對(duì)面母親最好的朋友那里哭訴自己的委屈。這可能就是朋友們讓我們深感欣慰的原因之一吧?。?/p>
同理，你也可以這樣幫助朋友的孩子。當(dāng)他們不是你自己的孩子時(shí)，他們是非常討人喜歡的！
封閉的孩子處境危險(xiǎn)
如果孩子的父母較為封閉，孩子就會(huì)受到傷害。對(duì)此，我深有體會(huì)。我的父母本來就是害羞的人，移居加拿大后，他們更內(nèi)向、更怕見人了。他們一直沒能為我們找到同齡的玩伴，他們也沒交到新朋友，沒有自己的朋友圈。因此，我們無法使自己的生活更豐富多彩，無法擴(kuò)展我們的生活范圍。結(jié)果，我和妹妹長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，為了從自己的小世界里掙脫出來，我們做過很多冒險(xiǎn)的事，最后戲劇般地進(jìn)入了更為廣闊的世界。在這個(gè)過程中，很多年輕人感到壓抑，變得心理扭曲，甚至產(chǎn)生了自殺念頭。還有的人產(chǎn)生了叛逆心理，最終和同伙走上吸毒、犯罪和性侵犯的歧途。如果你身為青少年的父母，那么你必須強(qiáng)迫自己站出來，成為社會(huì)的一部分，為自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。你不可能既撫養(yǎng)好孩子，又做一個(gè)隱士。
如果沒有引導(dǎo)者，情況會(huì)怎樣
如果孩子身邊沒有引導(dǎo)者，那么在成長(zhǎng)之路上，他會(huì)經(jīng)歷很多坎坷。為了掙脫父母的約束，他們會(huì)與父母做不必要的爭(zhēng)論。長(zhǎng)此以往，他會(huì)變得性格孤僻、情緒低落。這個(gè)年齡的孩子時(shí)常會(huì)陷入困境，面臨很多難以抉擇的事——如何看待性，如何選擇職業(yè)以及如何對(duì)待酒精和毒品。如果父母能抽出一定的時(shí)間來陪伴孩子，了解他們的世界，那么孩子就會(huì)和父母談?wù)撍麄冇龅降倪@些困惑。但是，他們還是需要和成年人談?wù)撨@些事。一項(xiàng)研究表明：如果在家人之外孩子有一位成年朋友，那么這足以防止孩子走上犯罪道路。（只要這個(gè)朋友不會(huì)犯罪?。?/p>
在生活中，為了找到前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)，少年們會(huì)不惜一切代價(jià)，付出最大努力。他們可能迷上互聯(lián)網(wǎng)而不能自拔，可能癡迷于音樂或運(yùn)動(dòng)，或加入沖浪者的圈子。如果我們不能為孩子找到適合他們的人群，那么他們就會(huì)自己去尋找。但是如果這個(gè)人群里全是一些同齡的孩子，這還不夠，因?yàn)檫@個(gè)人群可能只是一群迷失了方向的年輕人，不具備一定的技能和知識(shí)，無法互相幫助。很多男孩并不常和自己的朋友聯(lián)系，他們之間很少進(jìn)行情感交流，更得不到來自朋友的精神支持。
父母抽不出時(shí)間來陪伴孩子，他們就只能獨(dú)自面對(duì)生活中遇到的問題。對(duì)孩子來說，這是最壞的情形。所以他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)需要出色的教師、體育教練和其他成年人的幫助。我們需要很多這樣的人，只有如此，才能為每個(gè)孩子找到對(duì)他們具有特殊意義的人，這并不是一件容易的事。
今天，母親在養(yǎng)育孩子方面做得很出色，但是父親才剛剛意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過程中所發(fā)揮的重要作用。為孩子找到一個(gè)好的引導(dǎo)者，是父母?jìng)冊(cè)趽嵊⒆拥恼鞒躺嫌龅降牧硪粋€(gè)難題。
1．從出生到6歲這段時(shí)間里，男孩需要無盡的愛，這樣他們才能“學(xué)會(huì)愛”。一對(duì)一的言傳身教能幫助孩子與外界建立聯(lián)系。盡管父親也能做到這些，但是在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，母親是最合適的人選。
2．在6歲左右，男孩會(huì)對(duì)男性產(chǎn)生濃厚的興趣。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，父親將扮演主要角色。此時(shí)，父親的興趣和時(shí)間對(duì)男孩來說至關(guān)重要。但同時(shí)，母親的作用依然重要。她不能因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，而減少對(duì)他們的愛護(hù)。
3．大約從14歲開始，男孩就需要引導(dǎo)者的引領(lǐng)了——關(guān)心他們的成年人能幫助男孩慢慢地邁向更廣闊的世界。在以前的社會(huì)里，他們會(huì)為孩子提供啟蒙教育，這標(biāo)志著這個(gè)階段的開始。那時(shí)，為孩子尋找一位引導(dǎo)者是一件非常容易的事。
4．單身母親同樣能很好地養(yǎng)育孩子，但是她必須小心謹(jǐn)慎地為孩子找一位出色、安全的男性榜樣?？墒潜M管如此，單身母親還是必須抽出一定時(shí)間來親自照顧孩子（因?yàn)樗齻兩砑鎯陕?，既?dāng)媽又當(dāng)爸）。
特別提醒：性別差異是真實(shí)存在的！
近30年來，最為流行的理論是：除了那些接受過特殊訓(xùn)練的個(gè)體，男孩和女孩之間并不存在任何區(qū)別。根據(jù)這種思想，所有性別方面的差異只是孩子們穿的衣服不同，玩的玩具不同而已。善良的父母、幼兒園和學(xué)?？駸岬刈冯S這一觀點(diǎn)：他們想盡一切辦法讓男孩們玩洋娃娃，讓女孩們玩小汽車。他們認(rèn)為，這樣來撫養(yǎng)孩子就會(huì)消滅性別差異以及由此引起的一系列問題。
這樣做的目的是打破傳統(tǒng)模式——女孩只能做護(hù)士或秘書，而男孩卻可以成為醫(yī)生、商人或士兵。這是非常重要的社會(huì)變化，或許是20世紀(jì)最重要的變化之一。
任何認(rèn)為女孩和男孩在生理上存在差別的想法都成了對(duì)此觀點(diǎn)的褻瀆，甚至可以說，考慮這個(gè)問題都會(huì)使人感到泄氣。持這種觀點(diǎn)的人還以男孩女孩都相同的名義做了很多可怕的事。例如，進(jìn)入20世紀(jì)后，出現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)：因?yàn)榕说拇竽X不如男人的大腦發(fā)達(dá)，所以她們只能做一些家務(wù)活，或者是做全職媽媽，其他的工作不適合她們?。ó吘?，做母親不需要花費(fèi)太多的精力，這不屬于腦力勞動(dòng)?。┧麄冞€以此為理由，認(rèn)為婦女不能投票，不應(yīng)該同工同酬，不能擁有個(gè)人財(cái)產(chǎn)等。在20世紀(jì)七八十年代，婦女為了爭(zhēng)取同等權(quán)利，堅(jiān)持認(rèn)為男女生來平等。人們停止了對(duì)性別差異的研究，因?yàn)槿魏稳硕疾幌胱柚箣D女解放運(yùn)動(dòng)的步伐，也不想為此受到輿論的攻擊。
如今，一些不同的觀點(diǎn)開始浮出水面。我們也樂意看到一些不同觀點(diǎn)的存在，它們并不是由于社會(huì)原因而產(chǎn)生的。這些不同觀點(diǎn)在社會(huì)上并不會(huì)造成不良影響，它們并不認(rèn)為女孩比男孩優(yōu)秀，或者男孩比女孩優(yōu)秀。如果女孩的大腦比男孩的大腦發(fā)育得快，那么我們的計(jì)劃就可以做出相應(yīng)的改變。這樣看來，男女之間存在的差異就不是什么大問題了。如果在學(xué)校里，男孩希望老師能給出明確指示，女孩則喜歡團(tuán)體協(xié)作——這樣我們就能在教育策略上做出相應(yīng)調(diào)整。如果男孩喜歡用自己的拳頭解決問題，而女孩傾向于以理服人，那我們就可以幫助他們彼此理解，彼此接受。我們不能一味地譴責(zé)他們，而應(yīng)盡可能理解他們。
在接下來的兩章里，我們將介紹男孩與女孩的兩點(diǎn)主要差異。對(duì)于父母來說它們意義重大，能使父母學(xué)會(huì)怎樣幫助他們的兒子更好地成長(zhǎng)。這兩點(diǎn)是：
激素會(huì)對(duì)男孩的行為產(chǎn)生怎樣的影響，以及父母應(yīng)該采取什么樣的措。
男孩和女孩大腦的發(fā)育是怎樣產(chǎn)生差異的，以及它們是怎樣影響孩子的行為方式和思考方式的。
了解差異
有些性別差異是非常明顯的，但是人們卻對(duì)此視而不見，真是不可思議。例如，平均而言，男孩的肌肉量比女孩多30%；男孩的身體更強(qiáng)壯，更適合運(yùn)動(dòng)；男孩的紅血球的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女孩的數(shù)量，這與后天訓(xùn)練無關(guān)。我們必須給男孩鍛煉的機(jī)會(huì)，如果女孩也愿意，我們同樣可以給她們鍛煉的機(jī)會(huì)。只有給予男孩更多的幫助，才能使他們具備控制自己的能力，從而避免男孩之間彼此攻擊或攻擊女孩的情況。女孩同樣也需要幫助，需要讓她們明白，雖然她們的語言能力強(qiáng)，但不能用來諷刺男孩、貶低男孩等。
但是這并不意味著“每個(gè)男孩都必須……”或“每個(gè)女孩都必須……”畢竟，事情并不是這么絕對(duì)的，有些女孩比男孩還強(qiáng)壯，身體素質(zhì)比男孩還好。（一些女孩也需要接受非暴力訓(xùn)練。在悉尼一所學(xué)校里，男孩的家長(zhǎng)都讓孩子轉(zhuǎn)了學(xué)，原因是學(xué)校里的女孩一直在攻擊他們。）性別差異是普遍存在的，但具體問題還需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展做具體分析。男孩與聽力男孩時(shí)常會(huì)出現(xiàn)聽力障礙，這是由于咽鼓管堵塞引起的。不管在家還是在學(xué)校，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，一定要弄明白他們是不是沒聽到你對(duì)他們說的話。弄清這一點(diǎn)非常重要。如果發(fā)現(xiàn)確實(shí)是孩子的聽力出了問題，那么一定要請(qǐng)醫(yī)生診治。雖然這種情況很好處理，但是對(duì)孩子來說卻很重要，只有這樣孩子才不會(huì)錯(cuò)過語言發(fā)展的任何一個(gè)階段，也不會(huì)在學(xué)習(xí)上落后。兒童的咽鼓管很容易堵塞，也很容易醫(yī)治。盡管如此，在兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期內(nèi)，這種病還是會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊憽?/p>
第三章 睪丸激素
睪丸激素會(huì)使男孩發(fā)生重大變化：
4歲——男孩開始變得淘氣、好動(dòng)；
13歲——男孩進(jìn)入快速成長(zhǎng)時(shí)期，缺乏目標(biāo)；
14歲——遇到人生歷程中的第一次考驗(yàn),開始進(jìn)入成年期的初級(jí)階段
奇妙的成長(zhǎng)過程
在子宮內(nèi)，胎兒大腦的發(fā)育異常迅速。開始時(shí)只有幾個(gè)細(xì)胞，經(jīng)過短短一兩個(gè)月的發(fā)育，就能生長(zhǎng)成最為復(fù)雜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。到懷孕6個(gè)月的時(shí)候，胎兒就具備了驚人的能力（這些能力都受大腦的支配），例如能識(shí)別語言，能對(duì)動(dòng)作做出反應(yīng)，當(dāng)媽媽不小心碰到肚子時(shí)，他甚至能踢一腳！通過超聲波測(cè)試，我們能清楚地看到胎兒的嘴在動(dòng)，好像是在媽媽的子宮里唱歌。
嬰兒出生時(shí)，他的大腦還沒有發(fā)育完全——僅僅發(fā)育了1/3。經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間后，大腦才能發(fā)育完全。例如語言中樞要等孩子長(zhǎng)到13歲的時(shí)候才能發(fā)育完全。（這就是在小學(xué)階段要一直要求男孩進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的原因。）
當(dāng)胎兒還孕育在母體中時(shí)，男女胎兒在大腦結(jié)構(gòu)上的差別就非常明顯了。其中一個(gè)差別是，男孩大腦的發(fā)育速度明顯慢于女孩大腦的發(fā)育速度。另一個(gè)差別是，男孩大腦的左右半球之間的聯(lián)系少于女孩。
所有動(dòng)物的大腦都由左右兩個(gè)半球組成。對(duì)一些低等動(dòng)物（比如蜥蜴或鳥）來說，它們兩個(gè)大腦半球的結(jié)構(gòu)是相同的。因此，如果受到重?fù)?，一?cè)大腦半球的部分結(jié)構(gòu)遭到破壞，它們另一側(cè)大腦半球照常運(yùn)作，能擔(dān)負(fù)起另一半的功能。然而，人類就不一樣了（人類需要思考的東西太多了），人類大腦的兩半球各司其職。一個(gè)半球負(fù)責(zé)語言和推理，另一個(gè)半球負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)、感情以及對(duì)時(shí)空的定位。這兩個(gè)大腦半球依靠神經(jīng)纖維束相互連接，這個(gè)纖維束被稱為胼胝體。男孩胼胝體的體積小于女孩胼胝體的體積——左右腦之間的聯(lián)系是非常少的。
第四章 男孩和女孩在大腦結(jié)構(gòu)上的差別
近期的研究表明，男孩往往對(duì)某些活動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒（比如拼詞測(cè)驗(yàn)和字謎）。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，他們只用一側(cè)腦半球思考，女孩卻可以用兩側(cè)腦半球同時(shí)思考。通過核磁共振成像(MRI)腦部掃描技術(shù)可以清清楚楚地看到這一點(diǎn)。女孩的整個(gè)大腦都在思考，但是男孩只有一側(cè)腦半球的一部分在思考，而且女孩的腦細(xì)胞內(nèi)有很多神經(jīng)分支。（稍后我們?cè)敿?xì)講述這一點(diǎn)。）
為什么會(huì)產(chǎn)生這種差別
嬰兒出生前后，他們大腦的生長(zhǎng)就像放在太陽底下的一盆紫花苜蓿，在不知不覺中發(fā)芽。大腦細(xì)胞生長(zhǎng)的速度越來越快，彼此間不斷建立起新的聯(lián)系。對(duì)于所有嬰兒而言，大腦左半球皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度比右半球皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度慢，但是男嬰大腦皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度更慢。女嬰體內(nèi)的雌激素促進(jìn)了大腦細(xì)胞的快速發(fā)育。
男孩的大腦右半球不斷發(fā)育、完善，試圖與左半球建立聯(lián)系。但是大腦的左半球還沒做好與右半球建立聯(lián)系的準(zhǔn)備，導(dǎo)致從右半球延伸到左半球的神經(jīng)細(xì)胞無法進(jìn)入左半球，只能返回右半球并連接到右半球上。因此，男孩大腦右半球的內(nèi)部連接發(fā)達(dá)，而與左半球的連接較少?；蛟S這就是男孩擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的原因，因?yàn)閿?shù)學(xué)是大腦右半球負(fù)責(zé)的活動(dòng)。（男孩對(duì)拆卸機(jī)器具有濃厚的興趣，總喜歡把零件扔得滿地都是！）但是，我們也不能過于夸大這些結(jié)論，因?yàn)橛袝r(shí)候，父母的期望、教導(dǎo)以及社會(huì)壓力都會(huì)影響孩子技能的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。非常明確的一點(diǎn)是，后天的練習(xí)能幫助大腦建立起更多的聯(lián)系。由此我們可以認(rèn)定，鼓勵(lì)和教導(dǎo)確實(shí)能影響大腦后天的發(fā)育，對(duì)大腦后天發(fā)育的形狀和具備的能力造成影響。
不管這是由激素還是由環(huán)境引起的，毋庸置疑的一點(diǎn)是，在大腦結(jié)構(gòu)方面，男女之間確實(shí)存在著差異。因?yàn)榕源竽X半球之間的連接異常發(fā)達(dá)，所以中風(fēng)的女性能很快恢復(fù)過來。相比之下，男性患者就沒那么幸運(yùn)了，他們的恢復(fù)過程比女性慢，而且不如女性恢復(fù)得徹底。當(dāng)女性大腦的部分結(jié)構(gòu)遭到破壞時(shí)，大腦半球之間豐富的連接就派上用場(chǎng)了。這些連接能代替被破壞的部分繼續(xù)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的女生和男生在同樣的教導(dǎo)下，女生進(jìn)步較快?；蛟S這也是由我們上面所提到的原因造成的。此外，男孩在出生時(shí)大腦容易受到損壞。或許這可以解釋，為什么如此多的男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意、容易患上孤獨(dú)癥和其他一些精神方面的疾病。
男女之間在大腦結(jié)構(gòu)上還存在一些其他差別，但是我們對(duì)這些差別知之甚少。通過解剖和電腦成像，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在大腦結(jié)構(gòu)上，男女之間存在7個(gè)截然不同的區(qū)域。
學(xué)會(huì)交流在日常生活中，交流至關(guān)重要。然而，可悲的是，在任何一個(gè)班級(jí)里，總有四五個(gè)兒童在聽、說、讀、寫等方面存在困難。其中，男孩的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩的數(shù)量，他們之間的比例是4∶1！對(duì)此，人們認(rèn)為，這都是因?yàn)槟泻⒉簧朴诮M織語言。
即便如此，我們也不能聽之任之，不采取任何補(bǔ)救措施。根據(jù)神經(jīng)科學(xué)家珍妮·哈拉斯蒂博士等人的觀點(diǎn)，如果你不希望自己的孩子在學(xué)習(xí)或語言方面遇到困難，那么你可以通過多方面的努力來幫助孩子。珍妮·哈拉斯蒂等人對(duì)交流障礙進(jìn)行了深入的研究，取得了重大成功。
哈拉斯蒂博士發(fā)現(xiàn)，在女性大腦結(jié)構(gòu)中，有兩個(gè)區(qū)專門負(fù)責(zé)語言。這兩個(gè)區(qū)的面積比男性大腦中負(fù)責(zé)語言的區(qū)大20%~30%。為什么會(huì)存在這種差別呢？是在嬰兒出生時(shí)，就存在這種差異，還是因?yàn)榕⑹褂眠@兩個(gè)區(qū)的次數(shù)比較多？沒人知道這到底是什么原因造成的。但是不管是什么原因引起的，我們都明白這一點(diǎn)，如果在適當(dāng)?shù)哪挲g給予孩子適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，其大腦的接受力是很強(qiáng)的。就學(xué)習(xí)語言而言，最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間是從出生到8歲。進(jìn)入青春期和成年期后，我們還能繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。
家長(zhǎng)能幫助孩子更好地進(jìn)行交流,但是一定要從娃娃抓起，只有這樣才能使他們?nèi)雽W(xué)后不會(huì)在聽、說、讀、寫上遇到障礙。下面就詳細(xì)介紹家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做……
1．跟孩子說話——逐步進(jìn)行
家長(zhǎng)需要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練，但一定要注意，講話內(nèi)容取決于孩子的年齡。1歲以下的嬰兒開始牙牙學(xué)語，開始手舞足蹈地比比畫畫。這預(yù)示著，他們已經(jīng)可以開始學(xué)習(xí)語言交流了。這時(shí)應(yīng)該教他們說單個(gè)的字。
如果牙牙學(xué)語的嬰兒不停地重復(fù)同一個(gè)字，那么這個(gè)字所代表的就是他們所指的某物。嬰兒指著自己的玩具鴨說：“嘎!”這時(shí)，你應(yīng)該說“鴨”，并不停地重復(fù)，不久嬰兒就會(huì)說“鴨”這個(gè)字了。
蹣跚學(xué)步的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說單個(gè)的字了，比如“奶”。這時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說兩個(gè)或多個(gè)字組成的詞，比如“奶瓶”。這可以幫助孩子在口語表達(dá)上繼續(xù)前進(jìn)，自己學(xué)會(huì)把單個(gè)的字連接成詞。
當(dāng)孩子已經(jīng)能說由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的詞組時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他們說一個(gè)完整的句子。通過模仿，他們就能擴(kuò)展自己的語言能力了。例如，他說“寶寶火車”，你應(yīng)該這樣來回答他們：“寶寶想要一輛火車嗎？”或“這是寶寶的火車?！?/p>
總之，你在和孩子說話時(shí)，應(yīng)高于他們的語言能力，但是只能高出一個(gè)層次。這樣繼續(xù)下去，孩子就能得到最大的提高。孩子喜歡這種游戲。所有人都喜歡交流。
2．利用所有可利用的機(jī)會(huì)，給孩子解釋他們看到的、聽到的一切事物
當(dāng)你和孩子在一起時(shí)，例如一起旅行、做家務(wù)或散步時(shí)，你可以充分利用這些時(shí)間和孩子聊天，對(duì)他們感到好奇的事物做出解釋，或者回答他們的問題。但是令人吃驚的是，一些父母（他們對(duì)孩子關(guān)懷備至）似乎并沒有意識(shí)到，孩子大腦的發(fā)育是從談話開始的。不要害羞，只管對(duì)孩子的疑問做出解釋，信心十足地給孩子講故事，開心地和他們聊天。例如，“看到這個(gè)控制桿了嗎？有了它，雨刷就能工作了。它們能把落在玻璃上的雨水掃走。”或者說，“真空吸塵器能產(chǎn)生強(qiáng)大的氣流。它吸入空氣，同時(shí)把灰塵吸入袋子里。你想操作一下嗎？”
假如你做得恰如其分，不會(huì)使孩子感到無聊，那么這種談話非常有利于孩子大腦的發(fā)育。這種談話所發(fā)揮的作用甚至超過了以后的教育對(duì)孩子的影響。
3．盡早開始給孩子讀書
孩子才剛滿1歲，或許你認(rèn)為和他一起分享讀書的樂趣還為時(shí)過早。其實(shí)此時(shí)你完全可以和他一起讀書了，特別是那種韻律強(qiáng)、適合背誦的書。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”從那時(shí)起，孩子就喜歡上書了，喜歡看書里的插圖，喜歡聽你讀書的聲音。你可以邊讀邊表演，時(shí)不時(shí)地制造一些可笑的聲音，或通過肢體語言進(jìn)行生動(dòng)的表演。還有一點(diǎn)必須給予足夠的關(guān)注，那就是在睡覺前，把孩子抱到腿上或是摟著他陪他玩一會(huì)兒。
當(dāng)孩子開始喜歡上某個(gè)故事時(shí)，你就可以開始使用一些小手段了，例如，讓他猜猜“小貓跑到哪兒去了？”然后，稍微停頓一會(huì)兒，這時(shí)，孩子會(huì)學(xué)一聲貓叫。預(yù)測(cè)是講故事的過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，用心的讀者會(huì)期待下一個(gè)詞會(huì)是什么。
記住，和孩子玩智力游戲時(shí)，一定要耍點(diǎn)小把戲，但這個(gè)小把戲必須好玩，能夠開發(fā)孩子的智力。
這三點(diǎn)適用于所有的孩子，也會(huì)使他們受益匪淺。但是對(duì)男孩來說，在這個(gè)過程中，如果我們不幫忙，他們會(huì)遇到一些困難。這是他們的生理結(jié)構(gòu)造成的，他們生來就對(duì)語言不敏感。但是不管怎樣，整個(gè)過程還是其樂無窮的！
珍妮·哈拉斯蒂博士的建議是，如果你感覺自己的孩子在說話或語言發(fā)展（如果他的語言能力沒有達(dá)到你的期望）上遇到了障礙，那么相信自己的直覺，一定要與醫(yī)生說明具體情形，以尋求他們的專業(yè)幫助。對(duì)孩子來說，上語言治療課是非常有趣的，并且能很好地治療他們遇到的語言障礙。
為什么了解大腦結(jié)構(gòu)很重要
對(duì)父母來說，知道男孩的大腦結(jié)構(gòu)與女孩的不同很重要。知道了這一點(diǎn)，就能理解男孩在成長(zhǎng)過程中遇到的一些實(shí)際困難，并采取相應(yīng)的措施來幫助他解決這些問題。
如果你的大腦左半球和右半球之間的聯(lián)系不多，那么在做一些需要大腦左右半球相互配合才能完成的工作時(shí)，你一定會(huì)遇到困難。這涉及一些需要技巧才能做好的事，例如閱讀、談?wù)摳星楹屯ㄟ^反省才能解決的問題等。這些問題是拳頭無法解決的！這些問題在你身上發(fā)生過嗎？現(xiàn)在，你意識(shí)到這些大腦研究工作的重要性了嗎？
危險(xiǎn)！警惕性別思維定式
必須明確一點(diǎn)，男孩是不一樣的，這一點(diǎn)至關(guān)重要！這很容易被一些人當(dāng)做“他們智商有缺陷”的借口，更糟糕的想法是，“因此他們無能為力，無法改變現(xiàn)狀”。同樣，女孩作為一個(gè)整體，也被貼上了標(biāo)簽：“她們不擅長(zhǎng)理工科”，“在一些需要負(fù)責(zé)任的工作上，她們太情緒化”，等等。因此，一定要嚴(yán)肅對(duì)待下面幾點(diǎn)：
對(duì)絕大多數(shù)人來說，這些只是細(xì)微差別。
這些區(qū)別只是一種發(fā)展趨勢(shì)。
這些區(qū)別并不適用于每個(gè)人。
最重要的是，我們不必把這些區(qū)別看做男孩女孩各自的局限性。
促進(jìn)大腦發(fā)育
我們能幫助男孩更好地閱讀，明白無誤地表達(dá)自己的想法，正確、及時(shí)地解決沖突，更好地體會(huì)別人的感受，所有這些都能幫助男孩成為大有作為的人。學(xué)校也制訂了合理的計(jì)劃，幫助女孩在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有所發(fā)展，以便她們以后有機(jī)會(huì)進(jìn)入這些行業(yè)?，F(xiàn)在，我們懂得了，我們能幫助男孩學(xué)好英語、戲劇和其他文科科目。這些科目能幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。（“學(xué)校教育改革”一章介紹了一些更為有效的方法。）
我們的大腦可以說是潛力無窮，靈活性十足，可以不斷學(xué)習(xí)新東西。父母能幫助男孩學(xué)會(huì)如何避免爭(zhēng)斗，教會(huì)他們以更好的方式和其他男孩子玩耍，或以更有效的方式解決糾紛。他們能幫助男孩學(xué)會(huì)以下技巧：
怎樣通過面部表情來判斷別人的內(nèi)心感受。
怎樣交朋友，加入別人正在玩的游戲或正在進(jìn)行的談話。
怎樣讀懂自己身體發(fā)出的信號(hào)，例如，知道自己什么時(shí)候會(huì)生氣，需要單獨(dú)待會(huì)兒。
教孩子學(xué)會(huì)這些技巧的過程就是父母幫助他們的大腦左右半球之間建立聯(lián)系的過程。
在學(xué)校，男孩需要同樣的幫助。我認(rèn)識(shí)的一位數(shù)學(xué)老師幾乎每一節(jié)課都會(huì)舉一些現(xiàn)實(shí)中的例子，他會(huì)引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)，采用實(shí)踐的方法解決問題。他發(fā)現(xiàn)，如果那些沒有明確學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生在實(shí)踐中了解這些例子，他們就能領(lǐng)會(huì)這些概念。他們正逐步把右腦的概念和左腦的理解聯(lián)系起來——用他們的強(qiáng)項(xiàng)來克服自身的弱點(diǎn)。
為什么男孩應(yīng)該比女孩入學(xué)晚
當(dāng)孩子長(zhǎng)到六七歲的時(shí)候，開始接受嚴(yán)格的學(xué)校教育。與女孩相比，在智力方面，男孩的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6~12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。具體來說，這些精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力就是運(yùn)用手指的能力，包括拿鋼筆和拿剪刀的能力。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實(shí)實(shí)地坐很長(zhǎng)時(shí)間。
為了對(duì)此情況有更深入、更詳細(xì)的了解，我們走訪了多家教育機(jī)構(gòu)（從澳大利亞內(nèi)陸的鄉(xiāng)村學(xué)校到亞洲和歐洲的一些大型國(guó)際學(xué)校），得出了一個(gè)有代表性的結(jié)論，那就是，男孩的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年。但是非常明確的一點(diǎn)是，入學(xué)之前所有兒童都應(yīng)該上幼兒園，因?yàn)闊o論男孩還是女孩都需要幼兒園這個(gè)大環(huán)境提供的激勵(lì)，也需要體驗(yàn)怎樣和別的伙伴相處。（因?yàn)楦改感枰煤玫胤潘?、休息?。┑牵泻⒃谟變簣@的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些——長(zhǎng)一年。因此對(duì)絕大多數(shù)入學(xué)后的男孩來說，這意味著，他們的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲。這同樣意味著，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。但是現(xiàn)在的學(xué)校體制對(duì)男孩女孩的入學(xué)年齡并沒有區(qū)別對(duì)待，這無形中對(duì)男孩造成了一定的傷害。男孩感覺自己是失敗者，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而這僅僅是因?yàn)樗麄兊拇竽X結(jié)構(gòu)還沒做好準(zhǔn)備。
在小學(xué)階段，男孩的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)仍在發(fā)育，從男孩平時(shí)的表現(xiàn)上，我們就可以看出這一點(diǎn)。但是對(duì)老師來說，特別是對(duì)那些負(fù)責(zé)一年級(jí)教學(xué)的老師來說，男孩這些表現(xiàn)是不當(dāng)舉動(dòng)，是粗魯?shù)男袨?，因?yàn)樗麄兠刻於家鎸?duì)這些頑皮搗蛋的男孩，已經(jīng)不堪重負(fù)，因此他們沒有余力來理解這一點(diǎn)。男孩認(rèn)為，他們制作的手工作品、畫的畫和寫的作文都比不上女孩，但他們也懷有這種想法——這也不是我的錯(cuò)！他的注意力很快就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，特別是在沒有男老師的情況下。他認(rèn)為：“學(xué)校是女孩子的天下，是她們待的地方。”
留心一下近期對(duì)大腦進(jìn)行的研究，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們可以重新設(shè)計(jì)學(xué)校，使它成為男孩們也喜歡的地方。在專門講述學(xué)校教育改革的一章里我們對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)論述。
男孩并不比女孩差——男女有別
男孩大腦的右半球比較發(fā)達(dá)，這使他們具有多方面的優(yōu)勢(shì)。他們對(duì)數(shù)學(xué)得心應(yīng)手，對(duì)機(jī)械能力的掌握也毫不遜色。此外，他們的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，如果遇到操作上的問題，他們傾向于親自動(dòng)手解決。大腦的右半球負(fù)責(zé)處理情感和行動(dòng)，因此絕大多數(shù)男性會(huì)采取行動(dòng)，而絕大多數(shù)女性更愿意靜靜地沉思。對(duì)于男性來說，他們需要付出額外的努力才能調(diào)動(dòng)大腦的左半球，找出合適的詞來形容他們的感受。
澳大利亞女權(quán)主義者杰曼·格里爾指出，男性稱霸很多領(lǐng)域，是一些領(lǐng)域里的天才人物，即使他們的性格發(fā)展不完全，需要有專人照顧（通常是女性來照顧他們）。
在對(duì)男性抱有偏見的時(shí)代里，人們需要記住（同時(shí)要讓男孩知道）：是男性發(fā)明了飛機(jī)，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，鋪設(shè)了鐵軌，發(fā)明了汽車，建成了醫(yī)院，使船只駛向大海，是男人使這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在世界很多地方都有句俗語，“女人能頂半邊天”。但是，毋庸置疑，另一半天是男人撐起來的。
新男性
這個(gè)世界已經(jīng)今非昔比，它已不再需要那些勇于和水牛摔跤的大力士了。在現(xiàn)代世界里，體力勞動(dòng)失去了以往的地位，變得越來越不重要?，F(xiàn)在，男性的體力和精力需要轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到另一種工作上去。這意味著，男孩的思考方式和做事技巧是不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的，只有當(dāng)他們具備一定的語言技巧和情感處理技巧，他們才能成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的“超級(jí)男孩”，這樣他們才能在各個(gè)領(lǐng)域所向披靡，戰(zhàn)無不勝。
只要想想，我們就會(huì)知道，歷史上的偉人實(shí)際上都是這樣的人，例如甘地、馬丁·路德·金等。他們勇氣十足，意志堅(jiān)定，高度敏感，關(guān)愛他人。具備這樣性格的人定會(huì)闖出一片天地，這樣的人正是今天我們這個(gè)社會(huì)所急需的人才。
雄性激素和雄性基因造成了男女性別上的差異，這一點(diǎn)應(yīng)引起人們的廣泛注意，并以實(shí)際有效的方式慎重對(duì)待。那么你應(yīng)該怎樣幫助你的小男孩成長(zhǎng)為這樣的“新男性”呢？下面對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。
因?yàn)槟泻⑼ǔＲ谆挤蛛x焦慮癥，所以我們需要讓他們感受到父母的愛，盡量不和他們分開，例如3歲之前不要把他們送到托兒所。
長(zhǎng)到14歲左右時(shí)，體內(nèi)的睪丸激素會(huì)使他們焦慮不安，時(shí)常陷入與別人的爭(zhēng)論之中，平靜地指導(dǎo)他們——以理服人，先讓他們平靜下來，而不是對(duì)他們大聲吼叫，或打罵他們。父母必須清楚一點(diǎn)：父母必須身體力行，給他們樹立一個(gè)好榜樣，絕不能威脅他們。父親應(yīng)該是孩子效仿的榜樣，他們應(yīng)該讓孩子懂得尊重母親。
長(zhǎng)到13歲左右時(shí)開始變得混亂無序（女孩同樣如此），教會(huì)他們井井有條地做事，比如整理房間、做家務(wù)、參加學(xué)校組織的活動(dòng)。精力過于旺盛，需要發(fā)泄出來，保證他們有充足的時(shí)間和空間來進(jìn)行鍛煉。
男孩大腦的發(fā)育速度比女孩緩慢，因此在早年階段，他無法完成一些精細(xì)動(dòng)作，讓他入學(xué)年齡往后推遲一年，直到他能靈活地使用剪刀，懂得如何握筆為止。
男孩大腦左右半球之間的聯(lián)系較少，特別是語言區(qū)和感官區(qū)之間，給他們朗讀，給他們講故事，平時(shí)多和他們說話，給他解釋事物。
1~8歲這段時(shí)間內(nèi)，這點(diǎn)尤為重要。需要明確的規(guī)則，需要知道誰負(fù)責(zé)管理他們，在家和學(xué)校內(nèi)給他們創(chuàng)造安靜有序的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)杜絕恐嚇等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
體魄強(qiáng)健，讓他們知道，不能攻擊別人，同時(shí)也應(yīng)該教他們學(xué)會(huì)交流。做事前不謹(jǐn)慎思考，不顧后果，
以朋友的方式和他們聊天，談?wù)劷鉀Q問題的方式、如何做出選擇以及在他們所處的生活環(huán)境下，他們能做些什么。
第五章 父親應(yīng)該做些什么
我的女兒出生了，是緊急剖腹產(chǎn)。那時(shí)，我又喜又怕，緊緊地抱住我的妻子沙倫和孩子——沒人能帶走她們！
幾天后，當(dāng)沙倫從昏迷中醒來時(shí)，我正睡在醫(yī)院為病人家屬準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易床上，嬰兒包在小被子里，睡在我身邊。凌晨?jī)牲c(diǎn)護(hù)士換班時(shí)，一個(gè)護(hù)士冒冒失失地闖進(jìn)來，把孩子吵醒了，隨即是一陣清脆的哭聲。護(hù)士有時(shí)會(huì)把沙倫叫到一旁，問她：“這是你想要的？”沙倫笑著說：“當(dāng)然是！”
努力做個(gè)好父親
要想做個(gè)好父親，你必須付出許多努力，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)父親提出的考驗(yàn)?？瓷先?，這個(gè)世界并不希望你成為父親或母親，而是更愿意你待在辦公室里加班，讓別人替你教孩子打球，教他們彈鋼琴，使他們相信自己。你只要能掙錢養(yǎng)家，為這類服務(wù)付費(fèi)，表現(xiàn)得像個(gè)好男人就可以了。
可喜的是，父親們正想方設(shè)法參與到家庭生活中來，而且他們也很受家庭成員的歡迎。畢竟在20世紀(jì)，怎樣做個(gè)好父親沒有規(guī)則可循。雖然我們的父輩之中也不乏好父親，但是在那個(gè)時(shí)代，絕大多數(shù)父親不是通過陪孩子玩、擁抱孩子、和他們聊他們真正喜歡的事或者教他們做他們喜歡的事來表達(dá)父愛，而是通過工作來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。大部分父親是非常暴躁可怕的，很多人還酗酒成性。他們中的一些人受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們留下了陰影，使得孩子或者其他人很難接近他們。還有一些人離家出走，再也沒回來。因此，當(dāng)我們成為父親，開始教導(dǎo)自己的孩子時(shí)，我們會(huì)有一種奇怪、陌生的感覺，因?yàn)槲覀儾恢篮酶赣H應(yīng)該是什么樣子的。我們所具有的只是一些不連貫的東西，就像失去了很多鋸齒的鋸。
父親應(yīng)該做些什么這種情況正在好轉(zhuǎn)。例如，在英國(guó)，與20世紀(jì)60年代相比，現(xiàn)在父親與孩子待在一起的時(shí)間是那時(shí)的4倍。只要你想“嘗試”，你就能有所成就。父親千萬不要把責(zé)任全推到妻子身上。事實(shí)上，對(duì)孩子來說，父親的愛護(hù)和教導(dǎo)是獨(dú)一無二、無可替代的。你做得越多，你做父親的天賦就越能得到發(fā)揮，最終你就能形成自己獨(dú)特的養(yǎng)育方式。再?zèng)]有比養(yǎng)育出偉大的孩子更能使你感到滿足的事了。
復(fù)興失去的藝術(shù)
其實(shí)，養(yǎng)育男孩并不難。下面是一些提示：
絕大多數(shù)男孩喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡和父親一起玩。他喜歡擁抱父親，和父親打鬧。（如果你不喜歡，那么你就太冷漠了！）
他喜歡和你一起探險(xiǎn)，一起體驗(yàn)更大、更廣闊的世界。他還需要安全感，因?yàn)楦赣H看上去高大魁梧、無所不能（即使有時(shí)父親自己都不這么認(rèn)為）。
他喜歡父親講他自己小時(shí)候的故事，想見父親的朋友，也想知道父親是怎樣掙錢養(yǎng)家的。
他喜歡父親教他一些實(shí)實(shí)在在的東西。如果你不懂釣魚，不知道怎樣制作一些小東西，也不知道如何修理玩具車等，你們可以一起學(xué)習(xí)。這取決于你想不想嘗試。
毋庸置疑，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這些方面的障礙時(shí)，為他尋求專業(yè)幫助有利于他的發(fā)展。一些學(xué)習(xí)困難是可以克服的，或者至少能將其危害降低到最小。行動(dòng)越早，效果越好。
圣誕節(jié)的板球活動(dòng)
每次圣誕節(jié)的時(shí)候，我們都到妻子的父母家聚會(huì)，妻子的父母、妻子的五個(gè)姐妹及她們的丈夫和孩子齊聚一堂，也會(huì)有一兩個(gè)其他人。我喜歡觀察孩子們是如何快速融洽起來的，因?yàn)檫^去整整一年了，但他們似乎自從去年圣誕節(jié)之后就沒有分開過。
我們吃過飯，就到后院里去打板球。從這些孩子剛剛能握住球棒開始，我已經(jīng)觀察20年了。我非常欣喜地看到，過了這么多年，這個(gè)小組的人數(shù)越來越多。
在這項(xiàng)一年一度的活動(dòng)中，我最驚奇的是平時(shí)言語不多的孩子開始在板球場(chǎng)上互相交流了。這是一項(xiàng)非常適合兒童玩的游戲，由于沒有競(jìng)爭(zhēng)性，大家都將分?jǐn)?shù)拋在腦后。
一個(gè)小男孩試圖擊球。大人在旁邊鼓勵(lì)著，就好像期待他會(huì)成功一樣。一個(gè)8歲的男孩用上吃奶的勁擲球，球飛出界外好幾米，大人在一邊喊道：“這個(gè)不錯(cuò)，好極了！”有人低聲暗示著孩子應(yīng)該怎么打。一個(gè)人沖過來糾正男孩抓握的姿勢(shì)。
但并非都是和諧，也有爭(zhēng)執(zhí)。兩個(gè)十多歲的男孩對(duì)游戲規(guī)則有分歧，一個(gè)男孩在大呼小叫。他的父親把他領(lǐng)到一邊給他解釋。他想要說的是：“兄弟感情是最重要的，這只是一場(chǎng)游戲?！边@對(duì)于一個(gè)10歲大的孩子來說實(shí)在是太難懂了。體育運(yùn)動(dòng)可以在很大程度上塑造性格。
第六章 男孩與運(yùn)動(dòng)
游戲在繼續(xù)。我在琢磨成年男人是如何學(xué)會(huì)與孩子打交道的——這種照顧年幼兒童的傳統(tǒng)可以上溯到人類的歷史之初。體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)學(xué)會(huì)關(guān)心、了解和養(yǎng)育下一代的絕好方式，而且它已經(jīng)經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)。
體育運(yùn)動(dòng)：一把雙刃劍
對(duì)于大部分男孩來說，體育運(yùn)動(dòng)在他們的生活中扮演了很重要的角色。運(yùn)動(dòng)可以帶來很多好處，也可以帶來很多傷害。它可以培養(yǎng)男孩的歸屬感，塑造他們的性格，讓他們自尊自重，鍛煉身體。然而，運(yùn)動(dòng)也會(huì)傷害他們的身體，限制他們的思想，扭曲他們的價(jià)值觀，給他們?cè)斐墒〉木薮髩毫Α?/p>
縱觀整個(gè)人類歷史，人類一直在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。即使是在歐洲中世紀(jì)的黑暗時(shí)代，人們也在舉行早期的足球比賽。大部分文化都有賽跑項(xiàng)目。羅馬有公開表演的格斗，而雅典有奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。不僅成年男性要參與，體育運(yùn)動(dòng)還吸引了男孩的參與——這可能給了他們發(fā)泄旺盛精力的途徑，并給了他們展示自身長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)。
在澳大利亞，體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)神圣的活動(dòng)。沒有哪一種宗教信仰可以給人這種激情，也沒有哪種信仰擁有如此眾多的信徒，或者說沒有哪種宗教信仰會(huì)給人如此振奮人心的力量。所以，對(duì)于男孩的父母來說，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)主要的興趣和挑戰(zhàn)。讓我們首先看一看原因。
幫助男人接近男孩
體育運(yùn)動(dòng)為男孩提供了一個(gè)近距離接觸父親、接觸其他男孩和其他男人的機(jī)會(huì)，這主要是通過共同的興趣實(shí)現(xiàn)的。甚至陌生人之間也可以互相談?wù)擉w育——包括父親和兒子！我的許多男性朋友告訴我：“如果我老爸不和我談體育，我們都不知道該談什么好?！?/p>
體育運(yùn)動(dòng)是加入集體的一條途徑。那些剛移民到達(dá)澳大利亞的兒童，很快會(huì)有人問他們：“你想加入什么隊(duì)？”
友愛的安全場(chǎng)所
我的一個(gè)朋友曾經(jīng)在別人的勸說下加入一個(gè)男子室內(nèi)板球隊(duì)。但他不是很熱心，用他自己的話來說，他認(rèn)為這是“男人的無聊運(yùn)動(dòng)”。但是他很快發(fā)現(xiàn)沒有比這更吸引人的活動(dòng)了。在這個(gè)隊(duì)里，人們互相愛護(hù)，互相鼓勵(lì)。在這里，人們共同努力，共同交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，彼此也非常熱情。在這里，年輕人的活力和技能能得到認(rèn)可，年長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)和看法能得到尊重。讓我的朋友感到驚奇的是，板球隊(duì)讓他們每一個(gè)人都很充實(shí)，也很快樂，而這種充實(shí)和快樂是在家里和工作中感受不到的。所以我的朋友立即就喜歡上了這種體驗(yàn)。
生活的課堂
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是男人與男孩互動(dòng)的主要方式，所以男孩通常會(huì)在運(yùn)動(dòng)中形成生活態(tài)度和價(jià)值觀。當(dāng)孩子們剛剛能握住球拍或者拿住球的時(shí)候，他們就開始學(xué)習(xí)許多重要的人生道理了。
輸了怎么做（如果你輸了，不要哭泣，也不要打別人，更不能把球一扔了之）。
贏了怎么做（一定要謙虛，不要太“抬高自己”，否則會(huì)引起別人的反感）。
如何成為團(tuán)隊(duì)的一員（互相合作，認(rèn)識(shí)到自身的不足，認(rèn)可別人的努力）。
如何能夠做得最好（累也要訓(xùn)練，要堅(jiān)持不懈）。
如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)或者目的（要通過奉獻(xiàn)犧牲來獲得）。
如何通過實(shí)踐來做好生活中的所有事情。
澳大利亞的父母能夠忍受無窮無盡的煩惱，所以他們的孩子能夠進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)的益處是很明顯的——有趣、鍛煉身體、呼吸新鮮的空氣、塑造性格、培養(yǎng)友誼以及成就感和歸屬感。孩子會(huì)從中受益匪淺！
但是，“運(yùn)動(dòng)有益”的理念越來越受到質(zhì)疑。運(yùn)動(dòng)正在變化，而且未必向好的方向發(fā)展。它對(duì)身體和思想都有危險(xiǎn)，所以，與過去相比，今天的父母更加小心謹(jǐn)慎。讓我們探究一下原因。
消極的行為榜樣和“運(yùn)動(dòng)員”文化
運(yùn)動(dòng)和體育明星受到整個(gè)社會(huì)的追捧。想象一下假如有人提議把晚間新聞最后10分鐘的體育內(nèi)容用來介紹木工手藝或者集郵，那會(huì)是一種什么樣的情景！體育明星是如此有人氣，以至于現(xiàn)在幾乎人人都穿著運(yùn)動(dòng)服。
作為父母，我們期望運(yùn)動(dòng)能提高孩子的素質(zhì)，但是結(jié)果恰恰相反。特別是在男性運(yùn)動(dòng)中，易受影響的兒童從那些尚未成熟的男人那里學(xué)到了一些不健康的東西。
你認(rèn)為最可能在哪里看到暴力、自私、脾氣暴躁、粗魯、酗酒等問題？在任何體育場(chǎng)都能見到！一個(gè)男孩可能會(huì)通過打橄欖球或者踢足球變得勇敢和強(qiáng)壯，但同時(shí)他也可能學(xué)會(huì)酗酒、粗魯甚至騷擾女人。
體育教練、父母和領(lǐng)導(dǎo)就像一個(gè)部族的長(zhǎng)者。他們應(yīng)該記住，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于參與者來說就是一場(chǎng)游戲，而不是參與者要對(duì)運(yùn)動(dòng)（或者贊助者）負(fù)責(zé)。如果一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不能教會(huì)年輕人更好地生活，我們最好終止這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
14歲的杰夫非常喜歡打橄欖球。由于他的學(xué)校不允許他這個(gè)年齡組上場(chǎng)比賽，所以他的爸爸就讓他加入了一個(gè)當(dāng)?shù)氐木銟凡浚@個(gè)俱樂部允許15歲以下的孩子加入小組參賽。這個(gè)小組連續(xù)3年進(jìn)入總決賽，但是從來沒有獲得過冠軍。
為了克服這一點(diǎn)，俱樂部聘請(qǐng)了一位專門教練（他以前是一位足球運(yùn)動(dòng)員，個(gè)頭大且威猛）對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。在一場(chǎng)大賽之前，杰夫的爸爸馬庫斯站在邊線外面聽新教練對(duì)孩子們訓(xùn)話。他對(duì)這個(gè)教練的話感到非常震驚。“第一次和其他隊(duì)交手，我就想讓你們重重地打他們幾個(gè)嘴巴子?！?/p>
其中一個(gè)男孩懷疑自己是不是聽錯(cuò)了?！斑?，你是說如果他們打了你，你就還手？”他不解地說道。
“不對(duì)，你這個(gè)該死的白癡（這個(gè)教練一直這樣說話），你要在他們找到機(jī)會(huì)揍你之前先揍他們，你明白嗎？”
馬庫斯氣得全身發(fā)抖。他對(duì)這件事陷入了沉思。這種理念不是體育精神。當(dāng)天晚上，馬庫斯和他的一個(gè)做橄欖球教練的朋友通了電話。他這次肯定了，打人是犯規(guī)的，并且犯規(guī)球員會(huì)被停賽——這是一個(gè)明白無誤的錯(cuò)誤舉動(dòng)！
馬庫斯意識(shí)到必須跟那個(gè)教練談一談。面對(duì)著那個(gè)教練，他不顫抖才怪呢，那個(gè)教練塊頭太大。但是那個(gè)教練卻笑著把他打發(fā)了：“哈，那些沒用的家伙，他們絕不會(huì)照我說的做的！我只是想給這些娘娘腔的孩子們一點(diǎn)男人的陽剛氣質(zhì)，他們才不會(huì)那樣做呢！”
難道教練提出建議不是想讓隊(duì)員們采納嗎？隊(duì)員的行為如果被處罰，他不感到尷尬嗎？教練給出的標(biāo)準(zhǔn)是模棱兩可的嗎？不管怎么說，杰夫的爸爸覺得這個(gè)地方絕對(duì)不適合孩子學(xué)習(xí)生活法則。他和兒子交談了想法，杰夫也很愿意離開這個(gè)橄欖球隊(duì)。第二年，杰夫加入了學(xué)校的橄欖球隊(duì)，這支球隊(duì)的教練是非常棒的。
“回頭想一想，”馬庫斯后來告訴我，“我自己感到，那支橄欖球隊(duì)是沒有活力的——教練不斷羞辱孩子，沒有團(tuán)隊(duì)感，沒有鼓勵(lì)，也沒有理解和快樂。雖然連續(xù)3年進(jìn)了總決賽，但是他們總感覺自己是失敗者?！?/p>
杰夫的爸爸很慶幸自己早就看到了這一點(diǎn)，他認(rèn)為自己做的這個(gè)選擇是正確的。
完美的陷阱
在體育競(jìng)賽中失敗是個(gè)問題，但是有時(shí)候成功也是問題?，F(xiàn)在很少有男孩會(huì)得到成年男性的足夠關(guān)注。如果男孩在踢足球、打板球或者打網(wǎng)球方面表現(xiàn)出才華的話，很快就會(huì)有成年男性關(guān)注他。他的父親或者教練會(huì)給他很多鼓勵(lì)。這樣他就開始攀登體育運(yùn)動(dòng)的天梯了。男人找到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的途徑，男孩則獲得了別人對(duì)自己的認(rèn)可和支持。
但是，如果男孩受傷了該怎么辦？如果他達(dá)到了自己的身體極限該怎么辦？如果壓力使他不得不服用藥物，或者過度訓(xùn)練，這該怎么辦？贊許沒有了，大人也開始表現(xiàn)出失望，集體的表揚(yáng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔渎?。很多年輕人就是這樣墮落或消沉的。一個(gè)孩子越是出色，父母就越要注意，絕不能利用孩子在體育運(yùn)動(dòng)方面的成功滿足自己的虛榮心。
偶像的作用
青少年的天性就是不加分析地崇拜自己的偶像。如果這個(gè)人是個(gè)出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，那么男孩子們不僅會(huì)模仿他的運(yùn)動(dòng)精神，也會(huì)模仿他的人品、態(tài)度、生活方式以及他開的玩笑。（這就是贊助商進(jìn)行贊助的主要依據(jù)，也是體育這一龐大產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。）
如果學(xué)校想勸阻孩子們不吸煙或者讓他們撿垃圾，他們就會(huì)先讓體育明星來做個(gè)榜樣。如果商業(yè)公司想擴(kuò)大會(huì)計(jì)軟件的銷售量（只是舉個(gè)例子），就會(huì)請(qǐng)賽艇明星或者板球明星來做廣告。這種做法令人奇怪，但是我們的社會(huì)就是這樣來衡量男子漢的，它也確實(shí)起了作用。
在歐洲一些天氣寒冷的地方，人們更喜歡待在室內(nèi)——運(yùn)動(dòng)并不是唯一的娛樂活動(dòng)。男人用許多不同的方式來展示他們的男子氣概。男孩會(huì)羨慕他們，并向音樂家、藝術(shù)家、工匠、電影制作人學(xué)習(xí)。
在世界的其他地方，男孩有很多機(jī)會(huì)，他們的偶像也會(huì)幫助他們。在澳大利亞，你要么是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，要么什么都不是。這并不是什么好事。運(yùn)動(dòng)是好的，但并不是對(duì)每個(gè)人都有好處。
運(yùn)動(dòng)傷害
運(yùn)動(dòng)有益健康，對(duì)嗎？但是并沒有數(shù)據(jù)證明這一點(diǎn)。澳大利亞男性健康研究專家理查德·弗萊徹發(fā)現(xiàn)，有些運(yùn)動(dòng)還不如待在家里或者看電視對(duì)人更健康！
許多頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員和體育健將在30歲的時(shí)候會(huì)渾身疼痛，他們的身體在運(yùn)動(dòng)中受到了極大的損害。身體的疼痛無處不在，從頭部傷到無數(shù)的關(guān)節(jié)損傷和肌腱損傷。這些傷害都是在運(yùn)動(dòng)過程中碰撞、過度訓(xùn)練或者身體透支造成的。運(yùn)動(dòng)扭傷和疼痛通常會(huì)造成中年時(shí)期關(guān)節(jié)疼痛。顯然，一些運(yùn)動(dòng)對(duì)一些兒童來說不再值得冒險(xiǎn)。
真正的問題在于競(jìng)爭(zhēng)。過分的競(jìng)爭(zhēng)促使人們?nèi)ッ半U(xiǎn)，變得有攻擊性，甚至超越身體極限去追求勝利。成年人對(duì)此負(fù)有責(zé)任。孩子們大都喜歡追求快樂，除非我們讓他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，否則他們并不會(huì)為此狂熱。
僅在新南威爾士，大概一年就有2 000多孩子由于運(yùn)動(dòng)傷害而進(jìn)入急診室。（這個(gè)數(shù)字還不包括那些去私人醫(yī)療中心以及通過理療等方式進(jìn)行治療的孩子。）其中大概有400個(gè)病情嚴(yán)重、需要長(zhǎng)期治療或者需要住院治療的病例。身體接觸的運(yùn)動(dòng)造成了大量的傷害，其中足球、橄欖球、籃球和板球尤為突出。學(xué)校兒童在運(yùn)動(dòng)中受傷主要包括關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷、擦傷和骨折。近些年來，孩子在打橄欖球的時(shí)候出現(xiàn)傷亡的數(shù)量急劇攀升，頭部受傷和脊柱受傷的數(shù)量也同樣驚人。運(yùn)動(dòng)受傷的概率隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。一般來說，與12歲男孩相比，16歲男孩的受傷率會(huì)增加7倍。（這就是睪丸激素在作怪。）
不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)怎么辦
兒童運(yùn)動(dòng)的最大問題是（當(dāng)運(yùn)動(dòng)變得更有競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)候），如果你不出色，就會(huì)被看扁。我在小時(shí)候特別喜歡英式足球。爸爸帶我參加了一個(gè)當(dāng)?shù)氐哪泻⒆闱蜿?duì)，但我不是主力，也從來沒有上過場(chǎng)。這讓我很羞愧，于是退出了。
運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)問題是來自父母的壓力。如果父親是一個(gè)很出色的運(yùn)動(dòng)員（或者他自認(rèn)為是），而他的兒子生來就很笨拙，或者說天生就不是運(yùn)動(dòng)員的料，那可能就會(huì)遇到大麻煩了。如果這個(gè)父親是值得信賴的而且自信的話，那么他應(yīng)該為兒子選擇做舞蹈家、畫家或者計(jì)算機(jī)專家而感到自豪。有一個(gè)失敗的爸爸可能是一個(gè)更嚴(yán)重的問題。相反，一個(gè)對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣的爸爸對(duì)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子可能非常嚴(yán)苛。
尋找父子間共同的樂趣是非常重要的。不要像驅(qū)趕奴隸一樣驅(qū)趕你的孩子去做他不喜歡的運(yùn)動(dòng)——除非你的兒子真的很喜歡，或者他自己認(rèn)為這樣做很值得。要尋找你們共同的愛好?，F(xiàn)在，有很多父親花大量的時(shí)間和金錢，請(qǐng)別人來指導(dǎo)、培訓(xùn)和教育自己的孩子。然而，這些陌生人對(duì)你的孩子通常漠不關(guān)心，也不會(huì)給予孩子應(yīng)有的幫助。有時(shí)候，不斷尋找父子兩個(gè)都真正喜歡的運(yùn)動(dòng)很有必要。在操場(chǎng)上打棒球或者打排球，一起出去釣魚，這些都是很好的運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中，父子可以很好地進(jìn)行交流，享受那種在一起的簡(jiǎn)單快樂。
把事情做好
在全世界的每一個(gè)角落，無論在鄉(xiāng)村還是城市，成群的孩子都可以在藍(lán)天下翻滾、跳躍和奔跑，興高采烈地歡笑、打鬧。最重要的是，這是美好生活的一部分。如果成年人理解運(yùn)動(dòng)，和他們的兒子一起享受運(yùn)動(dòng)，并教給他們正確的態(tài)度以及記住運(yùn)動(dòng)的真正意義所在，那么一切都會(huì)無比美好。
在這一章中，彼得·韋斯特博士在運(yùn)動(dòng)對(duì)男孩身體的重要性方面做了大量的工作，我們尤其得益于他那本優(yōu)秀的著作《父親、兒子和情人》，這本書描述了從20世紀(jì)30年代到現(xiàn)在這一階段內(nèi)，澳大利亞男人的成長(zhǎng)歷程。
1．運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子有很大的好處。它讓孩子們接受鍛煉，給予他們樂趣、挑戰(zhàn)和成就感，尤其是給父親和兒子、男孩和男人提供一種共享的樂趣。
2．運(yùn)動(dòng)是塑造性格、體驗(yàn)生活和培養(yǎng)男子漢的最好方法。
3．不過，體育運(yùn)動(dòng)正在朝著不利于孩子成長(zhǎng)的方向發(fā)展。一些體育文化具有消極影響，比如攻擊性、自私、性虐待和酗酒?！安幌б磺写鷥r(jià)獲勝”的思想取代了體育精神和游戲的樂趣。
4．當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和獲勝變得如此重要的時(shí)候，非常出色是很危險(xiǎn)的，因?yàn)槟愕纳钜呀?jīng)失去平衡。競(jìng)爭(zhēng)過分激烈的運(yùn)動(dòng)通常會(huì)帶來終生的傷害。
5．過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)將那些不夠優(yōu)秀的孩子拒之門外。研究表明，這種做法使越來越多的孩子不再進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
6．對(duì)每個(gè)人來說，體育運(yùn)動(dòng)必須易于參與、安全、平民化而又充滿樂趣。男孩需要運(yùn)動(dòng)。我們不能讓商業(yè)力量或者不成熟的引導(dǎo)來破壞運(yùn)動(dòng)的精髓。第十章社會(huì)的挑戰(zhàn)
男孩到了一定的年齡后，他們的視野已經(jīng)超越了家庭。15歲左右，他們已經(jīng)開始向著未來前進(jìn)了——但是必須要有目標(biāo)，并且要有人來扶持和引導(dǎo)。這就意味著需要構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)來幫助孩子。
如果父母身邊有一些這樣的網(wǎng)絡(luò)，有值得信任的成年人，不管是單獨(dú)的個(gè)人，還是有組織的集體，我們都可以把孩子交給他們，讓孩子找到自我價(jià)值和歸屬感。如果沒有這種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)使所有的成年人都能夠有意識(shí)地照顧彼此的孩子，那么青少年在這一階段的發(fā)展其實(shí)就是失敗的。
向成年人轉(zhuǎn)變需要社會(huì)的共同努力。但是如何做呢？應(yīng)該用什么方法？該制定一個(gè)什么樣的時(shí)間表？基本要素是什么？有些要求是很實(shí)際的：傾聽的藝術(shù)、教學(xué)技能、向新領(lǐng)域拓展的思維和行動(dòng)、告誡以及保護(hù)。還有一些是無形的，或者說是精神層面的。
為了舉例，也是為了給本書一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，我挑選了三個(gè)故事，它們都是關(guān)于社會(huì)活動(dòng)促進(jìn)男孩向男人轉(zhuǎn)變的。但每一個(gè)故事又不相同——一個(gè)是關(guān)于橄欖球比賽的，一個(gè)是關(guān)于城鎮(zhèn)貧民區(qū)學(xué)校的，最后一個(gè)是關(guān)于在海島探險(xiǎn)的。下面我們開始讀這三個(gè)故事。
第七章 社會(huì)的挑戰(zhàn)
失敗、勝利與風(fēng)度
圣約瑟夫?qū)W院和河景中學(xué)（Riverview）是悉尼的兩個(gè)享有盛譽(yù)的天主教學(xué)校。對(duì)于那些關(guān)心橄欖球聯(lián)賽的人來說，這兩個(gè)學(xué)校一年一度的比賽在他們的心中占有非常重要的地位。
圣約瑟夫?qū)W院打敗了所有學(xué)校這一紀(jì)錄令人敬畏。這個(gè)紀(jì)錄給人一種神秘感，使人認(rèn)為要想打破它幾乎是不可能的。
但是在1996年，事情發(fā)生了變化。河景中學(xué)知道自己有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，他們有能力打破這個(gè)不可能打破的紀(jì)錄。所以在蔚藍(lán)的天空下，這一天有了特殊的歷史意義。隨著比賽的進(jìn)行，戰(zhàn)況越來越明顯，大概有15 000多位父母和老生聚集到這里目睹這件不可能的事情發(fā)生——圣約瑟夫?qū)W院今天要失敗了。雖然在下半場(chǎng)圣約瑟夫的男孩們英勇頑強(qiáng)，拼命爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)，但是河景隊(duì)仍然領(lǐng)先。很快，終場(chǎng)的笛聲響起，圣約瑟夫的長(zhǎng)期統(tǒng)治結(jié)束了。
比賽結(jié)束了——?jiǎng)倮邭g呼雀躍。接下來，具有震撼力和特殊意義的事情發(fā)生了。失敗的球隊(duì)在橢圓形的跑道上圍成一個(gè)圈，手挽著手站著，就像祈禱者一樣——與其說他們失去了很多，不如說他們從這次失敗中得到了更多，或許這一刻他們?cè)诒舜斯膭?lì)繼續(xù)努力，或許他們?cè)诠餐謸?dān)痛苦。接著更不可思議的事情發(fā)生了。就像來自體育場(chǎng)的回應(yīng)，那些曾經(jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)過的學(xué)生和參賽男孩們的父親，也都朝著這個(gè)圈子走來，挽起雙臂圍繞在圍成圈的孩子們周圍。成百上千的人靜靜地站著，形成一個(gè)散發(fā)著男性尊嚴(yán)的人環(huán)。
那些站立起來的人們都愣在那里注視著。不管是失敗還是成功，在這一刻都已不再重要。重要的是，人們?yōu)榱烁哌h(yuǎn)的目標(biāo)走到一起，共同努力，就像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為了守護(hù)家園，人們同仇敵愾，而且年輕人也加入了這個(gè)光榮的人群。
在這個(gè)圓圈中的人都不會(huì)忘記這一幕。他們中的每一個(gè)人都會(huì)由于這一幕而變成更加成熟的男人。
工作的男人
新西蘭的一家大公司想為當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)——沒有比這更無私的行為了，但這僅僅是為了商業(yè)意義而已。通常的做法是捐贈(zèng)一個(gè)青少年活動(dòng)中心或者建造一個(gè)公園。那些高尚的人們說服他們，讓他們扶助附近貧困地區(qū)的學(xué)校，所貢獻(xiàn)的并不是金錢，而是時(shí)間。
每一個(gè)職員都有機(jī)會(huì)到學(xué)校去一對(duì)一地幫助那些需要幫助的孩子，教他們數(shù)學(xué)、閱讀等。在工作日里，他們可以每周去學(xué)校兩個(gè)小時(shí)。學(xué)校也積極配合這個(gè)項(xiàng)目，公司負(fù)責(zé)出人力。
這樣做的結(jié)果是，那些本來處境不好的孩子可以在學(xué)校里每周有兩次機(jī)會(huì)受到幫扶人的長(zhǎng)期關(guān)懷。這個(gè)項(xiàng)目的意義是非凡的，兩年后，整個(gè)學(xué)校的國(guó)家測(cè)試成績(jī)有顯著提高。這僅是一個(gè)成果，此外，這種指導(dǎo)以及長(zhǎng)期的付出將會(huì)幫助孩子培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。
如果我們只是懷著“做善事”的熱情服務(wù)于某些俱樂部或者組織，或者通過給孩子捐款來改善他們的生活，事情將是什么樣子呢？我們很難知道這種幫助何時(shí)才有盡頭。了解孩子所面臨的困惑就會(huì)改變你的看法。這種有意義的做法將會(huì)改變世界。
啟蒙
故事發(fā)生在一個(gè)秋天，在一個(gè)遠(yuǎn)離澳大利亞維多利亞海岸線的美麗的小島上，有12個(gè)背著帆布背包、穿著外套的男人，還有9個(gè)年齡從14歲到19歲不等的男孩。這群人是在兩天前乘著擁擠的渡船到達(dá)這個(gè)小島的?，F(xiàn)在他們正等著再乘坐這艘渡船回家。
其中有7個(gè)孩子的爸爸也在島上，另外兩個(gè)孩子的爸爸不在。其中一些男人已經(jīng)結(jié)婚，有一個(gè)男人與妻子分開了，還有一個(gè)是單身父親。
昨天他們步行找到了小島上一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的簡(jiǎn)陋小屋，他們可以在這里做午飯。他們還在這個(gè)充滿野性、海風(fēng)吹拂的海灘上探險(xiǎn)、嬉戲。晚上，他們?cè)诤诎抵型讲降竭_(dá)了一個(gè)地方，在這里，已經(jīng)提前為他們準(zhǔn)備好了篝火。他們都坐下來——男孩們有點(diǎn)緊張，他們假裝開著玩笑，很想知道接下來會(huì)發(fā)生什么。
這12個(gè)男人圍著火堆站著，各自講著各自的故事。有些人說話很幽默，有些人說話繪聲繪色。后來，每一個(gè)父親開始站起來講述他們兒子的故事。他們談?wù)搩鹤邮侨绾蝺?yōu)秀，并時(shí)不時(shí)加上點(diǎn)自己的回憶，還說他是如何愛自己的兒子。那兩個(gè)父親沒有來的孩子受到了鼓舞，找了兩個(gè)人代替他們說自己的故事——順便補(bǔ)充一下，他們其中一個(gè)生下來就由爺爺撫養(yǎng)，還有一個(gè)孩子的父親正在坐牢。
父親們?cè)诒娙嗣媲白院赖刭潛P(yáng)各自的兒子！這次經(jīng)歷非常獨(dú)特，在忽明忽暗的火堆前，這些父親和孩子的眼睛都變得濕潤(rùn)了。但是他們的淚水是甜蜜的，而不是痛苦的或羞愧的。
每個(gè)大人說完后，每個(gè)男孩也站起來講自己的故事（他們居然有驚人的口才），講他們的生活，他們的看法和理想。
許多人朗誦了詩。他們講了一個(gè)有特殊意義的故事，在講故事的過程中，他們舉行了一個(gè)澳大利亞土著和盎格魯—?jiǎng)P爾特文化融合的傳統(tǒng)儀式。他們唱完歌，吃了點(diǎn)夜宵，到凌晨的時(shí)候，他們各自回帳篷去睡覺了。
接下來的周末，大人和孩子分組討論，他們談?wù)摵⒆觽兊诙甑纳钣?jì)劃和目標(biāo)。這些目標(biāo)在全組最后的會(huì)議上通過一種儀式進(jìn)行了宣讀。一個(gè)男孩想回到學(xué)校，完成他的高中畢業(yè)考試，一個(gè)想找一份工作，一個(gè)要戒毒，好幾個(gè)要改正他們以前所犯的錯(cuò)誤，一個(gè)想找一個(gè)女友，還有一個(gè)則“要和媽媽共同解決自己的問題”。
大人們?yōu)槊恳粋€(gè)男孩提供了幫助。有個(gè)大人要開車送一個(gè)男孩到墨爾本向他的祖母道歉，因?yàn)槟泻⒃?jīng)偷過她的錢。這群人最后達(dá)成一致，一年后重新聚會(huì)，確認(rèn)他們各自所照顧的幾個(gè)男孩是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
當(dāng)船靠岸，將他們一一送回家的時(shí)候，星星已經(jīng)在他們頭頂?shù)奶炷恢猩穑麄円院笥忠^續(xù)按照自己的方式生活了。
自從《男人的品格》一書出版后，成百上千的人問我如何幫助男孩變成男人。一些文化現(xiàn)在還保留著莊嚴(yán)的成人儀式。澳大利亞原住民的文化傳統(tǒng)和傳說并沒有喪失殆盡，其價(jià)值是巨大的。雖然澳大利亞社會(huì)的有些方面目前正在分化，但是這里匯聚了來自各種不同文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們只需開拓自己的道路。對(duì)我們的孩子來說，最重要的就是我們要不斷地努力。
附錄
男孩注意力缺陷障礙
對(duì)于注意力缺陷障礙（ADD）這個(gè)術(shù)語，不同的專家有不同的看法。與通常的認(rèn)識(shí)不同，注意力缺陷障礙從來就不是一種結(jié)構(gòu)性、化學(xué)性或者生理性狀況，而是僅僅表現(xiàn)為男孩的一系列越來越異常的行為，這些行為為成年人和男孩自己制造了巨大的難題。
我個(gè)人認(rèn)為，很明顯，患這種病的男孩和他們的父母都需要幫助——而這絕不僅僅是開藥方這么簡(jiǎn)單，而是要做更多努力。
權(quán)威專家對(duì)于注意力缺陷障礙指出了三點(diǎn)：
1．沒有證據(jù)表明長(zhǎng)期服用強(qiáng)效藥（比如利他林）是安全的或者有效的。
2．對(duì)于那些正在學(xué)習(xí)如何保持安靜和專注的男孩（占病例的90%），必須給予更多的幫助。
3．注意力缺陷障礙不會(huì)讓兒童變得具有暴力傾向，只是分散了他們的注意力，使他們變得緊張不安。兒童的暴力傾向主要受家庭環(huán)境中相關(guān)因素的影響。
如果你懷疑自己的孩子患上了注意力缺陷障礙，一定要排除其他所有可能的問題。孩子的表現(xiàn)有可能是性虐待、父母離婚的打擊或者家庭暴力造成的，也有可能是嚴(yán)格的紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難讓你的孩子感到自己很無用。如果這些可能性（在你的醫(yī)生和學(xué)校幫助下）都排除了，而且確診你的兒子已經(jīng)患上注意力缺陷障礙，那么就必須讓他得到心理學(xué)家、兒科醫(yī)師和學(xué)校老師的幫助，大家共同努力來幫助他集中注意力。僅用藥物治療是不夠的。
使用藥物能幫助你的兒子逐漸安靜下來，并開始學(xué)習(xí)。請(qǐng)利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)新的技能，獲得更多幫助。不要完全依賴藥物。最主要的長(zhǎng)期目標(biāo)應(yīng)該是根本不需要藥物，為此而努力吧。
附錄
致謝
我小的時(shí)候，我的母親總是給我講一些事情，我不明白的地方她會(huì)給我解釋。我們會(huì)繞著鎮(zhèn)子長(zhǎng)時(shí)間散步（是我主動(dòng)要求的）。現(xiàn)在我還時(shí)常記起這些話，不過我喜歡散步時(shí)風(fēng)吹過頭發(fā)的感覺。所以，非常感謝母親。
父親非常善于陪我們玩耍，時(shí)不時(shí)逗我們，陪我們打鬧。北約克郡的青山和海風(fēng)吹拂的海灘讓我們的童年很美好。
我要感謝澳大利亞的很多人——學(xué)校的朋友、體貼的老師和給我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新東西的老板。當(dāng)我（像其他年輕人一樣）遇到痛苦和困惑的時(shí)候，總會(huì)有善良的人給我?guī)椭?，使我向好的方向發(fā)展。
我能遇到沙倫是非常幸運(yùn)的。如果沒有她，我就不會(huì)是一個(gè)好父親、一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)家和一個(gè)優(yōu)秀的教師。謝謝你幫我做的一切，沙倫，尤其是你養(yǎng)育了我們的孩子。任何語言都不能表達(dá)我對(duì)你的真誠謝意。
朱迪·泰勒幫我組織了在悉尼舉行的研討會(huì)，這并不是她分內(nèi)的事情，她卻把這當(dāng)成自己的事情盡心盡力地去辦。我們一起訪問了成千上萬的人。朱迪和她的丈夫保羅對(duì)本書的出版給予了巨大的幫助，投入了很大的精力，并給了我很多鼓勵(lì)。保羅給我講的那個(gè)兒童橄欖球比賽的故事非常振奮人心。
澳大利亞的游戲小組協(xié)會(huì)、香港的TREATS、英格蘭的父母網(wǎng)絡(luò)（Parent Network）、慕尼黑的Joachim Beust、Marcella Reiter、墨爾本的People Making Books以及許多的當(dāng)?shù)亟M織為我們提供了大量的機(jī)會(huì)進(jìn)行走訪和研討。這意味著我們可以收集更多信息來支持本書的觀點(diǎn)。
雷克斯·芬奇是一位熱情、講原則而又充滿活力的出版商，也是我的一個(gè)老朋友，他很有創(chuàng)新能力，他的這種能力使本書取得了意想不到的效果。我還參考借鑒了彼得·韋斯特、彼得·沃格爾、彼得·惠特科姆、保羅·懷特以及雷克斯·斯托斯格等專家的著作，在此一并表示感謝。
我們很喜歡保羅·斯坦尼什的漫畫，史蒂夫·米勒的設(shè)計(jì)也很漂亮。珍妮·哈拉斯蒂花了大量的時(shí)間，提出了很多好的想法來幫助孩子們交流。艾莉森·蘇特提供了大量關(guān)于性別認(rèn)同障礙的材料。
雖然書中關(guān)于注意力缺陷障礙的觀點(diǎn)是由我自己提出的，但是兒科醫(yī)師戴維·麥克唐納給了我巨大的幫助，他提出的一條中間研究路線對(duì)本書尤其有用。
林和約翰·賽克斯閱讀了本書初稿，并提供了幾個(gè)故事素材。所以很多人會(huì)在本書中看到自己的思想，但看不到自己的名字。非常感謝你們。
史蒂夫·比達(dá)爾夫1998年冬致謝
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