人物傳記
一、閱讀下面文言文，回答問題。（13分）
趙鼎字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。生四歲而孤，母樊教之，通經(jīng)史百家之書。登崇寧五年進(jìn)士第，對(duì)策斥章惇①誤國(guó)。累官為河南洛陽令，宰相吳敏知其能，擢為開封士曹。
金人陷太原，朝廷議割三鎮(zhèn)地，鼎曰：“祖宗之地不可以與人，何庸議？”已而京師失守，二帝②北行。金人議立張邦昌，鼎與胡寅、張浚逃太學(xué)中，不書議狀。在吉陽三年，潛居深處，門人故吏皆不敢通問，惟廣西帥張宗元時(shí)饋醪米。檜知之，令本軍月具存亡申③。鼎遣人語其子汾曰：“檜必欲殺我我死汝曹④無患不爾禍及一家矣?！边z言屬其子乞歸葬，遂不食而死，時(shí)紹興十七年也，天下聞而悲之。
（有刪改）
[注釋]①章惇（dūn）：北宋政治家、改革家。②二帝：即宋徽宗、宋欽宗。③申：申報(bào)。④汝曹：你們。
1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（4分）
（1）宰相吳敏知其能 能：
（2）祖宗之地不可以與人 與：
（3）鼎遣人語其子汾曰 語：
（4）遺言屬其子乞歸葬 屬：
2.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）（2分）
檜 必 欲 殺 我 我 死 汝 曹 無 患 不 爾 禍 及 一 家 矣。
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）生四歲而孤，母樊教之。
（2）已而京師失守，二帝北行。
4.結(jié)合《魚我所欲也》中的主要觀點(diǎn)，說說趙鼎是個(gè)怎樣的人。（3分）
二、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）
嚴(yán)植之，字孝源，建平秭歸人也。少善《莊》《老》，能玄言，精解《喪服》《孝經(jīng)》《論語》。及長(zhǎng)，遍治鄭氏《禮》《周易》《毛詩》《左氏春秋》。性淳孝謹(jǐn)厚，不以所長(zhǎng)高人。天監(jiān)四年，初置五經(jīng)博士，各開館教授，以植之兼五經(jīng)博士。植之館在潮溝，生徒常百數(shù)。植之講，五館生必至，聽者千余人。七年，卒于館，時(shí)年五十二。植之自疾后，便不受廩俸，妻子困乏，既卒，喪無所寄，生徒為市宅，乃得成喪焉。
植之性仁慈，好行陰德①，雖在暗室②，未嘗怠也。少嘗山行，見一患者，植之問其姓名，不能答，載與俱歸，為營(yíng)醫(yī)藥，六日而死，植之為棺殮殯③之，卒不知何許人也。嘗緣柵塘行見患人臥塘側(cè)植之下車問其故。云姓黃氏，家本荊州，為人傭賃④，疾既危篤，船主將發(fā)，棄之于岸。植之心惻然，載還治之，經(jīng)年而黃氏差⑤，請(qǐng)終身充奴仆以報(bào)厚恩。植之不受，遺以資糧，遣之。其義行多如此。
（節(jié)選自《梁書·儒林傳》，有刪改）
[注釋]①陰德：暗中做有益于別人的事。②暗室：特指別人看不見的地方。③殮殯（liàn bìn）：入棺待葬。④傭賃：受雇于人。⑤差（chài）：病愈，后作“瘥”。
1.解釋下列加著重號(hào)的詞。（4分）
（1）遍治鄭氏《禮》
（2）妻子困乏
（3）生徒為市宅
（4）卒不知何許人也
2.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）（2分）
嘗 緣 柵 塘 行 見 患 人 臥 塘 側(cè) 植 之 下 車 問 其 故。
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）性淳孝謹(jǐn)厚，不以所長(zhǎng)高人。
（2）植之不受，遺以資糧，遣之。
4.用一句話概括選文第二段嚴(yán)植之的具體行為。（2分）
5.選文中嚴(yán)植之的什么特點(diǎn)最令你敬佩？（2分）
三、[2020·泰安]閱讀下面文言文，完成問題。 （14分）
蕭惠，字伯仁，小字①脫古思。從伯父排押征高麗，至奴古達(dá)北嶺，高麗阻險(xiǎn)以拒，惠力戰(zhàn)，破之。及攻開京，以軍律整肅聞，授契丹行宮都部署。太平六年，討回鶻阿薩蘭部，征兵諸路，獨(dú)阻卜酋長(zhǎng)直剌后期②，立斬以徇③。進(jìn)至甘州，攻圍三日，不克而還。時(shí)直剌之子聚兵來襲，會(huì)西阻卜叛，襲三克軍，都監(jiān)涅魯古、突舉部節(jié)度使諧理、阿不呂等將兵三千來救，遇敵于可敦城西南。諧理、阿不呂戰(zhàn)歿④，士卒潰散?；輦}卒列陣，敵出不意攻我營(yíng)。眾請(qǐng)乘時(shí)奮擊，惠以我軍疲敝，未可用，弗聽。烏八請(qǐng)以夜斫營(yíng)⑤，惠又不許。阻卜歸，惠乃設(shè)伏兵擊之，前鋒始交，敵敗走。是時(shí)，帝欲一天下，謀取三關(guān)，集群臣議?；菰唬骸皟蓢?guó)強(qiáng)弱，圣慮所悉。宋人西征有年師老民疲陛下親率六軍臨之其勝必矣?！钡蹚幕菅裕饲彩顾?sup>⑥宋十城，會(huì)諸軍于燕。惠與太弟帥師壓宋境，宋人重失十城，增歲幣請(qǐng)和?；菀允资鹿?，進(jìn)王韓。十二年，兼北府宰相，同知元帥府事，又為北樞密使。
（節(jié)選自《遼史·列傳第二十三》，有刪節(jié)）
[注釋]①小字：乳名。②期：到達(dá)。③徇：示眾。④歿：死。⑤斫營(yíng)：偷襲敵營(yíng)；劫營(yíng)。⑥索：索取。
1.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（2分）
宋 人 西 征 有 年 師 老 民 疲 陛 下 親 率 六 軍 臨 之 其 勝 必 矣。
2.解釋下列加著重號(hào)的詞語在句中的意思。（4分）
（1）從伯父排押征高麗 從：
（2）以軍律整肅聞 聞：
（3）會(huì)西阻卜叛 會(huì)：
（4）至奴古達(dá)北嶺 至：
3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）高麗阻險(xiǎn)以拒，惠力戰(zhàn)，破之。
（2）是時(shí)，帝欲一天下，謀取三關(guān)，集群臣議。
4.選文表現(xiàn)了蕭惠的哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（4分）
四、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）
韓性，字明善，紹興人。其先家安陽，宋司徒兼侍中魏忠獻(xiàn)王琦，其八世祖也。 高祖左司郎中膺胄，扈①從南渡，家于越。性天資警敏，七歲讀書，數(shù)行俱下，日記萬言。九歲通《小戴禮》，作大義，操筆立就，文意蒼古，老生宿學(xué)，皆稱異焉。及長(zhǎng)，博綜群籍，自經(jīng)史至諸子百氏，靡②不極其津涯③，究其根柢④，而于儒先性理之說，尤深造其閫域⑤。其為文辭，博達(dá)俊偉，變化不測(cè)，自成一家言。四方學(xué)者，受業(yè)其門，戶外之履，至無所容。
性出無輿馬仆御，所過，負(fù)者息肩，行者避道。巷夫街叟，至于童稚廝役，咸稱之曰“韓先生、韓先生”云。憲府嘗舉為教官，謝曰：“幸有先人之敝廬可庇風(fēng)雨，薄田可具饘粥⑥，讀書砥行，無愧古人足矣，祿仕非所愿也。”受而不赴。暮年愈自韜晦⑦，然未嘗忘情于斯世，郡之良二千石⑧政事有所未達(dá)，輒往咨訪，性從容載導(dǎo)，裨益者多。
（節(jié)選自《元史·韓性傳》）
[注釋]①扈：隨從，侍從。②靡：沒有。③津涯：邊際。④根柢：比喻事物的根基。⑤閫（kǔn）域：范圍，境界。⑥饘（zhān）粥：指稀飯。⑦韜晦：深藏不露，隱藏蹤跡。這里指不問世事。⑧二千石：文中指官員的等級(jí)。
1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（4分）
（1）數(shù)行俱下 俱：
（2）尤深造其閫域 尤：
（3）負(fù)者息肩 負(fù)：
（4）咸稱之曰 咸：
2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）四方學(xué)者，受業(yè)其門，戶外之履，至無所容。
（2）讀書砥行，無愧古人足矣，祿仕非所愿也。
3.從選文中哪些地方可以看出韓性極受人們尊重？（用自己的話概括）（3分）
4.從文中畫線句子中，你獲得了哪些關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的啟示？ （3分）
五、[2020·陜西改編]閱讀下面文言文，回答問題。（13分）
鄭和，云南人。成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)，永樂三年六月命和及其儕①通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多齏②金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首達(dá)占城③，以次遍歷諸番國(guó)，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國(guó)使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十年復(fù)命和等往使，至蘇門答臘。十四年冬，滿剌加等十九國(guó)咸遣使朝貢。
和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國(guó)。自宣德以還，遠(yuǎn)方時(shí)有至者。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳和下西洋，為明初盛事云。
（選自《明史·鄭和傳》）
[注釋]①儕（chái）：同輩。②齏（jī）：攜帶。③占城：今越南南部。
1.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。（4分）
（1）成祖欲示中國(guó)富強(qiáng) 示：
（2）將士卒二萬七千八百余人將：
（3）帝大悅，爵賞有差爵：
（4）所歷凡三十余國(guó) 凡：
2.下列句子中加著重號(hào)的“以”，與“以次遍歷諸番國(guó)”中“以”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是 （ ?。?分）
A.意將隧入以攻其后也
B.策之不以其道
C.全石以為底
D.不以物喜，不以己悲
3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。
（2）故俗傳和下西洋，為明初盛事云。
4.請(qǐng)寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個(gè)句子。（2分）
答案
人物傳記
一、
1.（1）有才能?。?/span>2）給?。?/span>3）告訴?。?/span>4）同“囑”，囑托
[解析]本題考查文言實(shí)詞。可根據(jù)課內(nèi)所學(xué)，結(jié)合語境推斷詞義。（1）題，“能”可聯(lián)系《大道之行也》中的“選賢與能”的“能”，理解為“有才干，有才能”。（2）題，“與”可聯(lián)系《魚我所欲也》中的“呼爾而與之”，翻譯為“給”。（3）題，“語”可聯(lián)系《桃花源記》中的“此中人語云”，翻譯為“告訴”。（4）題，“屬”可聯(lián)系《岳陽樓記》中的“屬予作文以記之”的“屬”，同“囑”，囑托。
2.檜必欲殺我/我死/汝曹無患/不爾/禍及一家矣。
[解析]本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句子意思進(jìn)行斷句，“必”是“一定”的意思，“欲”可翻譯為“要”，“汝曹”是“你們”的意思，“爾”翻譯為“這樣”。這句話的意思是“秦檜一定要?dú)⑽遥宜懒?，你們就沒有憂患，不這樣的話，災(zāi)禍會(huì)降臨到我們一家人身上”。據(jù)此斷句即可。
3.（1）（趙鼎）長(zhǎng)到四歲喪父，由母親樊氏教養(yǎng)長(zhǎng)大。
（2）不久京城失守，徽、欽二帝被金兵擄走，帶到北方。
[解析]本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)詞語及常見句式的翻譯，直譯為主，意譯為輔。翻譯后要保證句子通順、流暢。本題注意重點(diǎn)詞語“孤”“教”“已而”“北”的翻譯。
4.《魚我所欲也》中的主要觀點(diǎn)是舍生取義。趙鼎反對(duì)割地求和，拒絕書寫擁立新帝的議狀;當(dāng)他得知秦檜要置自己于死地時(shí)，為了不牽連家人，絕食而死。這些表明趙鼎堅(jiān)持自己做人的準(zhǔn)則，忠君、愛國(guó)、護(hù)家，是心中有“義”的人。（答出三層意思即可）
[解析]本題考查拓展遷移能力。在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物事例，找到人物形象中與《魚我所欲也》中表達(dá)的觀點(diǎn)相同之處，用自己的語言加以概括。
[參考譯文]
趙鼎字元鎮(zhèn)，解州聞喜人。長(zhǎng)到四歲喪父，由母親樊氏教養(yǎng)長(zhǎng)大，（他）通曉儒家經(jīng)典要旨和諸子百家的作品。崇寧五年考取進(jìn)士，回答策問時(shí)斥責(zé)章惇誤國(guó)。多次升遷后出任河南洛陽令，宰相吳敏知道他有才能，提拔他擔(dān)任開封士曹。
金兵攻占太原，朝廷商議割讓三鎮(zhèn)土地（給金人求和）。趙鼎說:“祖宗留下的土地不可以給別人，有什么可以商量的?”不久京城失守，徽、欽二帝被金兵擄走，帶到北方。金人商量立張邦昌為皇帝，趙鼎與胡寅、張浚逃到太學(xué)中，不肯書寫議狀。在吉陽三年，深居簡(jiǎn)出，門人和舊日同僚都不敢來往問候。只有廣西帥張宗元不時(shí)給他送米。秦檜知道這件事后，命令吉陽軍每月開具存亡的報(bào)告。趙鼎派人告訴他的兒子趙汾說:“秦檜一定要?dú)⑽?，我死了，你們就沒有憂患，不這樣的話，災(zāi)禍會(huì)降臨到我們一家人身上。”留下遺言叫他的兒子把他送回家安葬，于是絕食而死。當(dāng)時(shí)是紹興十七年。天下人聽說這件事都為他悲傷。
二、
1.（1）研究?。?/span>2）妻子兒女 （3）買?。?/span>4）最終
[解析]本題考查文言詞語解釋。（1）治:研究?？陕?lián)系《孫權(quán)勸學(xué)》“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”理解。（2）妻子:妻子兒女。古今異義詞，可聯(lián)系《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”理解。（3）市:買?？陕?lián)系《木蘭詩》“愿為市鞍馬”理解。（4）卒:最終?？陕?lián)系《送東陽馬生序》“卒獲有所聞”理解。
2.嘗緣柵塘行/見患人臥塘側(cè)/植之下車問其故。
[解析]本題考查文言斷句能力。先確定主語，“植之”為人名，在其前面斷句，最后為“植之下車問其故”。再看前面的句子，“行”“見”兩個(gè)動(dòng)詞緊挨，“見”前缺主語，將“植之”補(bǔ)充上，為“（植之）見患人臥塘側(cè)”。那么最前面的一句就是“（植之）嘗緣柵塘行”。如此，主語一致，各句完整。
3.（1）他性情淳樸孝敬，恭謹(jǐn)厚道，不憑自己的長(zhǎng)處凌駕于別人之上。
（2）植之不肯接受，而且送錢送糧給他，讓他回家。
[解析]本題考查翻譯文言語句。把握重點(diǎn)詞“淳孝謹(jǐn)厚”“以”“高”“遺”“資糧”“遣”。翻譯句子謹(jǐn)記標(biāo)準(zhǔn)（信、達(dá)、雅）和原則（直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)）。
4.嚴(yán)植之兩次無私救助素不相識(shí)的病人。
[解析]本題考查對(duì)文言內(nèi)容的概括能力。第二段主要講了兩件事，第一件事是嚴(yán)植之在山中遇到一個(gè)患病的人，為他請(qǐng)醫(yī)看病，后又為他買棺殯殮;第二件事是在堤旁遇到一個(gè)姓黃的病人，嚴(yán)植之為他治病，待他痊愈后又送他錢糧，讓他回家。用自己的語言概括為一句話即可。
5.示例:博覽群書，知識(shí)淵博;仁慈友善，樂于助人;不圖回報(bào)，無私奉獻(xiàn)。
[解析]本題考查人物形象特點(diǎn)。第一段，講他博覽群書，知識(shí)淵博，勤儉廉潔。第二段，講他無私救助兩位素不相識(shí)之人，體現(xiàn)了其樂于助人、無私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。
[參考譯文]
嚴(yán)植之，字孝源，建平秭歸人。從小精通《莊子》《老子》，能夠談?wù)摾稀⑶f的玄理，對(duì)《喪服》《孝經(jīng)》《論語》有很精妙的理解。到成年以后，他廣泛研讀鄭氏所注的《禮》《周易》《毛詩》《左氏春秋》。他性情淳樸孝敬，恭謹(jǐn)厚道，不憑自己的長(zhǎng)處凌駕于別人之上。天監(jiān)四年，開始設(shè)置五經(jīng)博士，各經(jīng)博士都開設(shè)學(xué)館教授學(xué)生，請(qǐng)嚴(yán)植之兼任五經(jīng)博士。嚴(yán)植之學(xué)館設(shè)在潮溝，學(xué)生常有數(shù)百人。嚴(yán)植之講解經(jīng)義，五館的學(xué)生一定都來，聽他講授的有一千余人。天監(jiān)七年，嚴(yán)植之在學(xué)館去世，死時(shí)五十二歲。嚴(yán)植之從患病以后，就不肯接受俸祿，妻子兒女的生活困難，嚴(yán)植之死后，喪柩沒有寄放的地方，他的學(xué)生為他家買了宅院，這才得以完成喪葬事宜。
嚴(yán)植之生性仁慈，喜歡不聲不響地干善事，即使在眾人不知道的情況下，也未曾懈怠。嚴(yán)植之年輕時(shí)曾在山中趕路，見到一個(gè)患病的人，嚴(yán)植之問那個(gè)病人的姓名，病人不能回答，嚴(yán)植之于是把那病人放上車，載著他一同回家，為他請(qǐng)醫(yī)抓藥，病人過了六天后死了，嚴(yán)植之又為他買棺殯殮，到最終也不知道病人是什么人。嚴(yán)植之曾沿著柵塘行路，見到一個(gè)病入躺在堤旁，嚴(yán)植之下車向病人了解情況。病人自己說是姓黃，家本來在荊州，為人做傭工，患上了病，病已經(jīng)很重而且危險(xiǎn)，雇用他的船主將要開船的時(shí)候，把他丟在岸上。嚴(yán)植之內(nèi)心十分同情他，就把他用車載回家，為他治病，過了一年姓黃的人病已痊愈，他請(qǐng)求終身做嚴(yán)植之的奴仆來報(bào)答嚴(yán)植之的大恩。嚴(yán)植之不肯接受，而且送錢送糧給他，讓他回家。嚴(yán)植之的仁義之舉大多是這樣的。
三、
1.宋人西征有年/師老民疲/陛下親率六軍臨之/其勝必矣。
[解析]本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判斷。這句話的意思是:宋國(guó)人向西征伐有年頭了，軍隊(duì)、百姓疲憊，陛下您親自率領(lǐng)部隊(duì)對(duì)陣宋軍，一定會(huì)勝利?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。
2.（1）跟從（跟隨） （2）聞名（出名）?。?/span>3）適逢，恰巧遇到?。?/span>4）到（到達(dá)）
[解析]本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。（1）可遷移到《曹劌論戰(zhàn)》一文的“民弗從也”可知其意思為“跟從”。（2）遷移到《出師表》一文的“不求聞達(dá)于諸侯”一句中可知意思為“聞名、揚(yáng)名”。（3）遷移到《陳涉世家》一文的“會(huì)天大雨”一句中可知意思為“適逢，恰巧遇到”。（4）遷移到《送東陽馬生序》一文的“至舍，四支僵勁不能動(dòng)”可知其意思為“到，到達(dá)”。
3.（1）高麗依靠險(xiǎn)要地勢(shì)來抵抗，蕭惠全力攻打，攻克了它。
（2）當(dāng)時(shí)皇上想要統(tǒng)一天下，謀劃奪取三關(guān)，召集群臣商議。
[解析]本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。根據(jù)上下文語境，重點(diǎn)詞語翻譯要準(zhǔn)確。（1）注意重點(diǎn)詞語:以，來;破，攻克。（2）中重點(diǎn)詞語:是時(shí)，當(dāng)時(shí);欲，想要;集，召集。
4.（1）英勇善戰(zhàn)。（2）治軍嚴(yán)格。（3）決斷果敢，有謀略。（4）有洞察力，善于提建議。
[解析]本題考查的是對(duì)人物形象的把握。從“高麗阻險(xiǎn)以拒，惠力戰(zhàn)，破之”“惠與太弟帥師壓宋境，宋人重失十城”可知，蕭惠英勇善戰(zhàn);從“及攻開京，以軍律整肅聞，授契丹行宮都部署”“獨(dú)阻卜酋長(zhǎng)直剌后期，立斬以徇”可知，蕭惠治軍嚴(yán)格;從“惠以我軍疲敝，未可用，弗聽”等句子可知，蕭惠做事果斷，考慮周到，有謀略;從“宋人西征有年，師老民疲，陛下親率六軍臨之，其勝必矣”可知，蕭惠能夠洞察形勢(shì)，善于進(jìn)諫。
[參考譯文]
蕭惠，字伯仁，乳名脫古思。跟隨伯父排押征討高麗，到達(dá)奴古達(dá)北嶺，高麗依靠險(xiǎn)要地勢(shì)來抵抗，蕭惠全力攻打，攻克了它。待到進(jìn)攻開京，以軍紀(jì)嚴(yán)整聞名，授職為契丹行宮都部署。太平六年，蕭惠征討回鶻阿薩蘭部，各路征兵，只有阻卜酋長(zhǎng)直剌遲滯晚到，蕭惠便立即將他斬首示眾。進(jìn)軍到甘州，圍城攻打了三天，沒有攻克就返回了。當(dāng)時(shí)直剌之子糾集人馬前來襲擊，適逢西阻卜反叛，襲擊三克統(tǒng)軍官軍，都監(jiān)涅魯古、突舉部節(jié)度使諧理、阿不呂等率兵三千來相救，與敵人在可敦城西南相遇。諧理、阿不呂戰(zhàn)死，士卒潰散。蕭惠倉促間列陣迎敵，敵人出其不意地進(jìn)攻我軍。眾人請(qǐng)示乘機(jī)揮兵迎擊，蕭惠認(rèn)為己方軍隊(duì)疲敝，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，就沒有聽從眾人的建議。烏八請(qǐng)求于夜里去劫敵營(yíng)，蕭惠仍不準(zhǔn)。直到阻卜兵撒軍回師時(shí)，蕭惠才預(yù)設(shè)伏兵攻擊。前鋒剛與敵交鋒，敵人便敗走了。當(dāng)時(shí)皇上想要統(tǒng)一天下，謀劃奪取三關(guān)，召集群臣商議。蕭惠說:“兩國(guó)的強(qiáng)弱情勢(shì)，皇上心中自然都知道。宋國(guó)人向西征伐有年頭了，軍隊(duì)、百姓疲憊，陛下您親自率領(lǐng)部隊(duì)對(duì)陣宋軍，一定會(huì)勝利。”皇上聽從了蕭惠的話，于是派使者向宋索取十城，集合諸軍于燕地。蕭惠與皇太弟率軍逼近宋境，宋人不愿失去十座城池，增加歲幣求和。蕭惠因?yàn)槭壮帽?，晉封為韓王。十二年，兼北府宰相，同知元帥府事，又任北樞密使。
四、
1.（1）一起?。?/span>2）特別，尤其?。?/span>3）背東西?。?/span>4）全，都
[解析]本題考查文言詞語釋義。（1）題“數(shù)行俱下”意思是“數(shù)行一起讀”，“俱”譯為“一起”;（2）題“而于儒先性理之說，尤深造其閫域”意思是“對(duì)于儒家學(xué)說，他崇尚性理之說，在這方面境界特別深”，“尤”可譯為“特別，尤其”;（3）題“負(fù)”結(jié)合《醉翁亭記》“負(fù)者歌于途”可譯為“背東西”;（4）題“咸”結(jié)合《桃花源記》“咸來問訊”可譯為“全，都”。
2.（1）各地學(xué)者，在韓性門下從師學(xué)習(xí)，門外的鞋，多到了無處可放（的地步）。
（2）讀書砥礪德行，無愧于古人已經(jīng)滿足了，做官食祿并不是我情愿的。
[解析]本題考查文言句子翻譯。（1）題注意“受業(yè)（于）其門”，翻譯時(shí)補(bǔ)充“于”;（2）題注意“祿仕”的翻譯。
3.①所到之處人們?nèi)紴樗屄?/span>;②人們尊稱他為韓先生;③被舉薦出來做官;④向他求學(xué)的人極多;⑤地方官員多向他請(qǐng)教。（任意答出三點(diǎn)即可）
[解析]本題考查概括文言文內(nèi)容。第①點(diǎn)從“負(fù)者息肩，行者避道”可以概括;第②點(diǎn)從“巷夫街叟，至于童稚廝役，咸稱之曰'韓先生、韓先生’云”可以概括;第③點(diǎn)從“憲府嘗舉為教官”可以概括;第④點(diǎn)從“四方學(xué)者，受業(yè)其門，戶外之履，至無所容”可以概括;第⑤點(diǎn)從“郡之良二千石政事有所未達(dá)，輒往咨訪”可以概括。
4.示例:讀書想有成就，就要博覽群書，勤做筆記，要有追根逐底的精神。（結(jié)合句子，言之成理即可）
[解析]本題考查概括文言句段內(nèi)容。按照畫線句子的記敘順序可知:韓性七歲“日記萬言”，九歲“作大義，操筆立就”，長(zhǎng)大后“博綜群籍”“究其根柢”，則分別可以概括出“勤做筆記”“博覽群書”和“要有追根逐底的精神”。
[參考譯文]
韓性，字明善，紹興人。他的祖先家住安陽，宋朝司徒兼侍中魏忠獻(xiàn)王韓琦，是韓性的八世祖。高祖左司郎中韓膺胄，隨從宋朝皇帝南渡，在越地安家。韓性天資機(jī)警聰敏，七歲開始讀書，就能一目十行，每天記誦上萬字。韓性九歲通曉《小戴禮》，作文論要旨，提筆當(dāng)即成文，文筆蒼勁，寓意古奧，老成飽學(xué)的儒士，都贊嘆驚異。等到成年后，韓性博覽群書，從經(jīng)書史籍到諸子百家，無不探流溯源，窮盡底蘊(yùn)，而對(duì)于儒家說，他崇尚性理之說，在這方面境界特別深。他所做的文章，淵博暢達(dá)俊逸壯美，變化莫測(cè)，自成一家之言。四方學(xué)者，在韓性門下從師學(xué)習(xí)，門外的鞋，多到了無處可放（的地步）。
韓性出行沒有車馬仆從，所經(jīng)之處，背東西的人放下?lián)有菹?，行人讓道。街巷老翁役夫，乃至幼兒仆役，都稱呼他“韓先生、韓先生”。御史臺(tái)曾經(jīng)推薦韓性為學(xué)官，他推辭說:“我僥幸地有祖先留下的舊屋可以遮蔽風(fēng)雨，幾畝薄田可以糊口做飯，能夠讀書砥礪德行，無愧于古人已經(jīng)滿足了，做官食祿并不是我情愿的。”接受推薦卻不赴任。晚年愈加隱藏蹤跡，然而未嘗忘情于世事，地方奉公守法的官員對(duì)于政事有未能通曉之處時(shí)，就前往韓性家咨詢，韓性從容開導(dǎo)，受益的人很多。
五、
1.（1）顯示?。?/span>2）帶領(lǐng)?。?/span>3）封爵 （4）總共，共
[解析]本題考查文言詞語釋義。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）“成祖欲示中國(guó)富強(qiáng)”意思是“成祖想顯示中國(guó)的富強(qiáng)”，所以句中的“示”是“顯示”的意思。（2）聯(lián)系《陳涉世家》中“上使外將兵”中“將”可知，“將”在這里是“帶領(lǐng)”的意思。（3）中的“爵”在文中名詞用作動(dòng)詞，有“封爵”的意思。（4）可在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，“所歷凡三十余國(guó)”是所經(jīng)歷的一共有三十多個(gè)國(guó)家，所以句中的“凡”是“總共，共”的意思。
2.B [解析]本題考查文言虛詞“以”的意義和用法。“以次遍歷諸番國(guó)”中“以”是“按照”的意思。A項(xiàng)中“以”是“來”的意思;B項(xiàng)“以”是“按照”的意思;C項(xiàng)“以”是“用”的意思;D項(xiàng)“以”是“因?yàn)?/span>”的意思。故選B。
3.（1）建造了六十二艘長(zhǎng)四十四丈、寬十八丈的大船。
（2）所以世人把鄭和下西洋傳為明朝初年的盛事。
[解析]本題考查翻譯語句。首先注意重點(diǎn)詞語的解釋。（1）句中，造，建造;大舶，大船;修，長(zhǎng);廣，寬。（2）句中，故，所以;初，初期。同時(shí)注意特殊句式，（1）句為定語后置句，正常語序?yàn)?/span>“造六十二修四十四丈、廣十八丈大舶”。
4.示例:①十四年冬，滿剌加等十九國(guó)咸遣使朝貢。
②自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。
[解析]本題考查內(nèi)容理解。解答本題首先了解側(cè)面描寫的特點(diǎn)。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。然后分析文章的中心內(nèi)容:表現(xiàn)鄭和下西洋是“盛事”。接著看文章是如何表現(xiàn)這一中心的，如果是直接描寫鄭和下西洋的盛景就是正面描寫，如果是通過其他事件烘托就是側(cè)面描寫，我們找出文中不是寫鄭和，卻和鄭和下西洋有關(guān)的事情，即本題的答案:“十四年冬，滿剌加等十九國(guó)咸遣使朝貢”“自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番”。
[參考譯文]
鄭和，是云南人。成祖想展示中國(guó)的富強(qiáng)，永樂三年六月，命令鄭和與他的同輩出使西洋，帶領(lǐng)士卒兩萬七千八百多人，攜帶很多金銀財(cái)物。建造了六十二艘長(zhǎng)四十四丈、寬十八丈的大船。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆，首先到達(dá)占城，依次走遍了各國(guó)，向他們宣讀天子的詔書。五年九月，鄭和等人回到明朝，各國(guó)的使者隨同鄭和朝見明成祖。明成祖非常高興，對(duì)出海者進(jìn)行了封賞、賜爵。永樂十年，明成祖又派鄭和等人出使，到達(dá)蘇門答臘。永樂十四年冬天，滿剌加等十九國(guó)都派遣使者來朝廷進(jìn)貢。
鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國(guó)家共有三十多個(gè)。自從宣德以來，遠(yuǎn)方各國(guó)不時(shí)有來中國(guó)的。從鄭和后，凡是奉命出使海外的，沒有不極力稱贊鄭和來向外國(guó)夸耀的，所以世人把鄭和下西洋傳為明朝初年的盛事。
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