2021-2022學(xué)年第一學(xué)期呼和浩特市初三年級(jí)期末語(yǔ)文試卷及答案
滿分：120分 考試時(shí)間：150分鐘
一、積累與運(yùn)用（22分）
1．閱讀下面文段，完成（1)－(3）題。(6分）
①然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí（ ）的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。
②不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。
③有人說(shuō)：a我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造，但是魯dùn（ ）的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)。b 不識(shí)字的慧能，傳了黃梅的教義?；勰苷f(shuō)：“下下人有上上智。”c我們豈可以( )呀！ d
(1）請(qǐng)你為加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。(4分）
(2）根據(jù)詞語(yǔ)釋義，③句括號(hào)中應(yīng)填的四字成語(yǔ)是（1分）
釋義：指自己瞧不起自己，甘心落后，不求上進(jìn)。
(3）第③句畫(huà)線的四處標(biāo)點(diǎn)有一處使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你指出并改正。(1分）
2．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A ．一走進(jìn)動(dòng)物園，同學(xué)們情緒激昂，歇斯底里，一會(huì)兒為孔雀開(kāi)屏歡呼，一會(huì)兒因猴子攀巖雀躍……
B ．這次期末考試，他的成績(jī)進(jìn)步很大，面對(duì)這樣的豐功偉績(jī)，他并沒(méi)有飄飄然，反而更加謙遜起來(lái)。
C ．雖然我們還寫(xiě)不出比肩唐宋賢人的詩(shī)詞作品，但是我們要有附庸風(fēng)雅之心，將這些文化瑰寶繼續(xù)傳承下去。
D ．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終成果，要體現(xiàn)在人民生活的全面變化上，這也成了這座城市70年來(lái)孜孜不倦的追求。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）
A ．煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的。
B ．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、陶冶情操、激發(fā)民族自信心、增強(qiáng)民族凝聚力、提升國(guó)家文化影響力都具有非常重要的意義。
C ．就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)的惡性事件，國(guó)土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅(jiān)決防止強(qiáng)征強(qiáng)拆行為不再發(fā)生。
D ．因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝讈?lái)勢(shì)兇猛，容易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地奮戰(zhàn)
在抗疫第一線。
4．名著閱讀。(4分）
(一）五個(gè)人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓上有牌額，寫(xiě)著道：“飛云浦”三字。A 踅住道：“我要凈手則個(gè)。”那一個(gè)公人走近一步，卻被 A 叫聲：“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水里去。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身， A 右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)提樸刀的漢子，望橋下便走。A 喝一聲：“那里去！”把枷只一扭，折做兩半個(gè)，扯開(kāi)封皮，將來(lái)撇在水里。趕將下橋來(lái)。
（二）魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。
①文段（一） A 是 。給這段故事擬個(gè)小標(biāo)題 。
文段（二）中，由魯達(dá)“痛打這廝”可見(jiàn)其性格是 （用四字詞概括）。(3分）
②以上兩段文字均出自《 》，該書(shū)鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題。(1分）
5．古詩(shī)默寫(xiě)填空。(8分）
（1） ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》)
(2) ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(3）愛(ài)上層樓， 。（辛棄疾《丑奴兒．書(shū)博山道中壁》)
(4）溪云初起日沉閣， （許渾《咸陽(yáng)城東樓》)
(5）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借用自然景物的變化表達(dá)舊事物必將被新事物所替代的詩(shī)句是： ， 。
(6)《行路難》其一）中形象地表現(xiàn)詩(shī)人李白在追求理想的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是： ， 。
二、綜合性學(xué)習(xí)7分）
6．光明中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語(yǔ)。(2分）
(2）活動(dòng)二：小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)。請(qǐng)你從以下兩位人物中選擇其中一位，仿照下面示例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，評(píng)論所選人物。（3分）
供選人物：閏土 杜小康。
例：孫悟空——“三打白骨精”，他絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀……他忠心耿耿，愛(ài)憎分明，是百折不撓的大英雄。
（3）活動(dòng)三：閱讀方法專家講。你代表班級(jí)向?qū)W校文學(xué)社的周老師發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他就如何閱讀古典小說(shuō)做一節(jié)課的專題講座。你會(huì)怎么說(shuō)呢？(2分）
三、閱讀理解（41分）
（一）閱讀下面文段，完成7-1題。(12分）
【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
【乙文】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（歐陽(yáng)修《酔翁亭記》)
【丙文】齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮，王曰“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非①其上②矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。”
(《孟子梁惠王下》)
［注釋］①非：非議。②上；指君主。③非：不對(duì)。
7．下列句子停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（2分）
A.居廟堂之高／則憂其民 B.微／斯人，吾／誰(shuí)與歸
C.人知從太守／游而樂(lè) D.樂(lè)／以天下，憂／以天下
8．解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分）
①予嘗求古仁人之心
②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也
9．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）
A ．是進(jìn)亦憂，退亦憂 故天將降大任于是人也
B ．居廟堂之高則憂其民 其真不知馬也
C ．然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè) 然而不王者，未之有也
D ．太守歸而賓客從也 為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也
10．翻譯下列句子。(4分）
①不以物喜，不以己悲。
②醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
11、歐陽(yáng)修的“樂(lè)”和范仲淹、孟子的“憂”與“樂(lè)”在本質(zhì)上是一致的。請(qǐng)你試做分析。（2分）
（二）閱讀下文，完成12-15題。（13分）
小巷深處
林莉
①早就知道，我是從村頭坡頂撿來(lái)的。
②當(dāng)時(shí)我被一件破藍(lán)布襖裹著。英姨麻利地收了小攤，頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來(lái)到我身邊，隨即央求熱心人把幼小的我放進(jìn)了她瘦癟卻溫暖的懷里。
③第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十幾年的小木棚，搬進(jìn)了小巷最深處那間門(mén)口有兩個(gè)滑溜溜石凳的小房子。為此，她從一雙破棉鞋里拿出了她所有的積蓄——一百五十元。于是，我在降臨到人世間一個(gè)月后，真正擁有了一個(gè)家。我從此也就成了“巷口賣(mài)冰棍的瞎眼姨娘的女兒”。
④據(jù)說(shuō)，我那盲母親當(dāng)初是極潑辣的。在我被撿回后，她抱著我處處?kù)乓?/span>“我丫頭多可愛(ài)呀，多漂亮，肉滾滾的，嫩生生的。”有人很不服氣地反駁：“我說(shuō)大姨呀，你撿她的那天我就想說(shuō)了，收養(yǎng)姑娘嘛，也該挑個(gè)漂亮點(diǎn)的。這丫頭，黑不溜秋，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不見(jiàn)，才吃了這個(gè)虧！”我母親聽(tīng)著便翻了臉，待在那人家，足足罵了半天。這些都是別人后來(lái)對(duì)我說(shuō)的。在我印象中，母親從未這樣潑過(guò)。有人說(shuō)：“為了這個(gè)丫頭，英姨改好了！”
⑤自我有記憶開(kāi)始，家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過(guò)期折價(jià)的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好長(zhǎng)的冰棍箱。讓很多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長(zhǎng)大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤(rùn)的竹棒。小巷里的人們不再聽(tīng)見(jiàn)那日日重復(fù)的青石板上有節(jié)奏的叩擊聲了。人們常見(jiàn)到的就是我——一個(gè)丑女孩，每天攙著一個(gè)肓姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口。
⑥巷口擺著的小攤就是維持著我們這個(gè)貧窮家庭的惟一希望。夏天，母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長(zhǎng)的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來(lái)。但令人不解的是，我一直覺(jué)得她的生意總比別人的好，有時(shí)一天下來(lái)，竟收入十多塊。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很讓人滿意的數(shù)目。我曾問(wèn)她做生意的秘訣，她總微笑著說(shuō)：“坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣(mài)，是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。”那一刻，我才知道，這比別人多賺的每一分錢(qián)都凝聚著母親加倍的血汗?。〉搅硕?/span>——冰棍無(wú)處可賣(mài)的季節(jié)，母親就會(huì)操起針線縫制出二十多條棉被，租給趕集的或幫工的鄉(xiāng)民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一個(gè)冬天，母親又忙于拆拆洗洗縫縫補(bǔ)補(bǔ)。
⑦由于她的辛勤勞作及苦心經(jīng)營(yíng)，我們這個(gè)家居然也過(guò)得有聲有色—— 飯桌上經(jīng)常能上葷菜，而我衣服上的補(bǔ)丁也隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越少，直至沒(méi)有。有很多次，看著母親太勞累，我極想幫幫她，可她總是生氣地說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)出息！好生讀你的書(shū)去。”所以，在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書(shū)。
⑧ 開(kāi)始的時(shí)候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、黝黑的炭爐、簡(jiǎn)單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是自豪地倚在極為疼愛(ài)我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠(yuǎn)吃不完的冰棍……
⑨隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。
⑩我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少呆幾分鐘。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉，學(xué)習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她眼中深深的落寞。
11時(shí)間飛逝，終于在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
12臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：“媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話……不用去找我……”“為什么？”母親眼光黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。
13住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱與卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰(shuí)都不知道我是誰(shuí)，誰(shuí)都以為我也同她們一樣擁有一個(gè)幸福的家。
14母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開(kāi)始淡忘了家門(mén)前圓潤(rùn)光潔的石板，那門(mén)上斑斑駁駁的門(mén)鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門(mén)旁殷殷的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過(guò)去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。
15那個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期。
16當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你的優(yōu)秀成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”
17“哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。
18送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了。”
19“造孽！……”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”
20“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。
21她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。
22老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑如枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
23“莉呀，你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪這么有空個(gè)個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)……”
24我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。
25“媽媽！”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。
26媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了，我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。
12．文章以“我”的感情變化發(fā)展為主線結(jié)構(gòu)全篇。請(qǐng)從文中篩選關(guān)鍵詞，完成“我”對(duì)母親的感情變化的梳理。(3分）
— — —流淚、悔悟
13．文章選取生活瑣事來(lái)表達(dá)情感。下面從文中選取的具體事件，表達(dá)母女情深的一項(xiàng)是(2分）
A.拿出所有積蓄，拆掉小木棚，搬進(jìn)小房子。
B.在“我”的印象中，母親從未這樣潑過(guò)。
C.“我”每天攙著盲姨娘走到巷口。
D.我被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐。
14．第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭手法，其表達(dá)效果是 。(3分）
15．請(qǐng)簡(jiǎn)析第22段畫(huà)線句的描寫(xiě)方法，并說(shuō)說(shuō)它蘊(yùn)涵了“我”怎樣的思想情感。(5分）
（三）閱讀下文，完成16-18題。(8分）
太行山——中國(guó)曲峽的密集地帶（節(jié)選）
范曉
①幾年前在太行山考察，當(dāng)我看到在石灰?guī)r上形成的幽深峽谷中，竟然也出現(xiàn)了九曲回腸、百折千繞的曲流時(shí)，感到極為震驚。這種曲流峽谷，是太行山賜予人類(lèi)的寶貴禮物，也是這列神奇大山最讓我感到意外和興奮的一種景觀。
②曲流是一種極為秀美壯麗的地質(zhì)奇觀。曲流大多發(fā)育在平原，也有丘陵地區(qū)深切于基巖中的曲流，例如嘉陵江及其支流流經(jīng)四川盆地的紅層丘陵所形成的曲流。不過(guò)，對(duì)于在山地的深邃峽谷中，也會(huì)形成宛轉(zhuǎn)的曲流，人們至今缺乏充分的估計(jì)和研究。
③世界上關(guān)于曲流成因的假說(shuō)不下數(shù)十種，但基本上都是從最小能量損耗原理出發(fā)，來(lái)進(jìn)行不同的解釋。也就是說(shuō)，河流在流動(dòng)和選擇自己的路徑過(guò)程中，總是希望達(dá)到最小的能量消耗，而當(dāng)河床坡度很小、河流能作自由擺動(dòng)時(shí)，就可以很好地滿足這一需求。因此，曲流普遍發(fā)育在地勢(shì)平緩、河床由松散沉枳物構(gòu)成的平原上，就是很自然的事情了。
④目前學(xué)界普遍認(rèn)為，出現(xiàn)在丘陵和山地中的深切曲流，其成因是，在早期的古平原面上已經(jīng)形成了曲流，后來(lái)地殼抬升河流下切時(shí)保留和繼承了原來(lái)的曲流形態(tài)。如果沒(méi)有早先存在的曲流河道，河流要在堅(jiān)硬的基巖和崎嶇的地形中做自由擺動(dòng)是很困難的。所以在通常情況下，丘陵和山地基巖中的河道是比較平直的。
⑤嘉陵江流經(jīng)四川盆地紅層丘陵形成的曲流，切割深度一般在140-320米，而且河谷較寬闊；但在太行山，以沁河曲流為例，它的切割深度可以達(dá)到300-860米，河谷形態(tài)包括典型的峽谷、嶂谷。太行山中的這些深切曲流，已經(jīng)超出了人們對(duì)于一般深切曲流的想象，因此我使用“曲流峽谷”這一術(shù)語(yǔ)，來(lái)稱呼這種峽谷中的曲流，簡(jiǎn)稱“曲峽”。如果以地貌分類(lèi)的一般標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，曲峽發(fā)育在低山至高山的山地中，即山地的海拔高度可以從500米一直到5000米；曲峽通?？梢赃_(dá)到500-1000米的切割深度，而且河谷具有典型的峽谷形態(tài)。
⑥如果進(jìn)一步考察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曲峽并非人們想象的那樣罕見(jiàn)。在中國(guó)大的地形階梯附近，例如青藏高原東部的地形過(guò)渡帶，以及內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原向東南部低地過(guò)渡的邊緣地帶，都可以見(jiàn)到曲峽的蹤跡。如前所述，這是因?yàn)檫@些高原在抬升到現(xiàn)在的高度之前，就已經(jīng)在寬闊的古平原上發(fā)育了曲流，而隨著這些低地平原抬升為高原，曲流繼續(xù)保持了自己蜿蜓的姿態(tài)，在這些高原邊緣強(qiáng)烈隆升的山地中，下切成為曲峽。
⑦太行山曲峽，就處在山西高原、內(nèi)蒙古高原向華北平原過(guò)渡的地帶，也包括太行山向西邊汾河盆地的過(guò)渡帶。這些曲峽分布在河流橫穿太行山主脈形成的最深峽谷段，并且以這些峽谷段的出山口為終點(diǎn)。既包括了一些規(guī)模較大的主干河流，例如沁河、丹河、淇河、濁漳河、清漳河、唐河、拒馬河、白河等，也包括這些主干河流的許多支流。
⑧由于山西高原-內(nèi)蒙古高原曾經(jīng)是易于產(chǎn)生曲流的古平原，已經(jīng)有曲流的聳形，而太行山又是這一高原邊緣強(qiáng)烈抬升的斷塊山，因此河流可以不斷深切。此外，由于太行山脈與華北平原有較大的海拔高差，河流的溯源侵蝕作用很強(qiáng)，可以切穿太行山脈的主脈。綜上所述，太行山具有了形成壯觀曲峽的良好條件，這種條件在中國(guó)其他地區(qū)也并不多見(jiàn)?？梢哉f(shuō)，太行山是中國(guó)曲峽最為發(fā)育的山脈。
16.根據(jù)文章內(nèi)容，“曲流”和“曲峽”是一回事嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。(3分）
17．研讀第⑤，它說(shuō)明的對(duì)象是什么？使用了哪些說(shuō)明方法？（3分）
18、文末說(shuō)“太行山是中國(guó)曲峽最為發(fā)育的山脈”，這是因?yàn)椋?/span>2分）
A、考察太行山看到石灰?guī)r上形成的幽深峽谷中竟然也出現(xiàn)了曲流，感到極為震驚。
B、太行山曲峽的成因也是基于最小能量損耗原理。
C、太行山曲峽分布在河流橫穿太行山脈形成的最深峽谷段。
D、太行山具有中國(guó)其他地區(qū)并不多見(jiàn)的形成曲峽的良好條件。
（四）閱讀下面文段，完成19-21題。（8分）
懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于個(gè)別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)，許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流化傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
（顧頡剛《懷疑與學(xué)問(wèn)》)
19．請(qǐng)你概括這段文字的中心論點(diǎn)。(2分）
20．對(duì)本文論證語(yǔ)言和論證方法分析有誤的一項(xiàng)是（2分）
A.文段中四個(gè)以“常常”開(kāi)頭的短句可以任意調(diào)整順序，因?yàn)樗木湓捴g是并列的關(guān)系 。
B.文段最后一句先說(shuō)“學(xué)術(shù)”后說(shuō)“文化”，是從部分到整體，因?yàn)?/span>“學(xué)術(shù)”是人類(lèi)眾多的“文化”活動(dòng)中的一種。
C.本文舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震的例子時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致傳神的描寫(xiě)，這是因?yàn)樽h論文中的敘述是為分析問(wèn)題、論證觀點(diǎn)服務(wù)的，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的概括性。
D.除舉例論證外，文段中還運(yùn)用了道理論證和對(duì)比論證的論證方法。
21．下面的兩則材料能否作為本段的論據(jù)？為什么？(4分）
材料一；盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。——孟子
材料二：“發(fā)明大王”愛(ài)迪生在發(fā)明電燈選擇燈絲材料的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但他不氣餒，終于找到了亮度大、耐熱度好的鎢作為燈絲。此后電燈變成了千家萬(wàn)戶的“光明使者”。
四、寫(xiě)作（50分）
22、小作文（10分）
科技的巨大力量使20世紀(jì)的人類(lèi)發(fā)生了翻天覆地的變化，科技也成為20世紀(jì)人類(lèi)的“圖騰”。人們享用那些作用于人的感官的最新科技產(chǎn)品，以期獲得莫大的快樂(lè)。那么，享受科技與獲得幸福之間能劃等號(hào)嗎？請(qǐng)你根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、觀察、體驗(yàn)和思考，對(duì)此問(wèn)題發(fā)表自己的看法。150字左右。觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。
23、大作文（40分）
題目：那天，是你的生日
要求：1、根據(jù)題目確定立意，親近生活選材。
2、寫(xiě)一篇不少于600字的作文。注意書(shū)寫(xiě)工整。
3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2021-2022學(xué)年呼和浩特市初三年級(jí)質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文參考答案
一、客觀題（共7道題。每題2分，共14分）
2.D 3.B 7.C 9.A 13.C 18.D 20.A
二、主觀題（共16道題。共106分）
一、積累與運(yùn)用
1.⑴ 嗤chī 濡rú 夷 鈍 （4分，每空1分）
⑵ 自暴自棄（1分）
⑶ b，分號(hào)“；”（1分）
4.①武松 大鬧飛云浦(意思對(duì)即可) 嫉惡如仇（3分） ②《水滸傳》 官逼民反（1分）
5.（8分，每空1分）
⑴雞聲茅店月 ⑵云橫秦嶺家何在 ⑶為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁 ⑷山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓
⑸沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑹欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
二、綜合性學(xué)習(xí)
6.（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。（不限形式，契合主題即可，2分）
（2）評(píng)分要點(diǎn)：具體事例+評(píng)述，2分，總體評(píng)價(jià)，1分；共3分。
示例1：閏土——月夜刺猹，他是勇敢機(jī)智的小英雄；搖頭嘆息，他是有苦說(shuō)不出的木偶人。他飽經(jīng)滄桑，麻木不仁，是悲苦絕望的可憐人。
示例2：杜小康——家道中落，他被迫輟學(xué)；與父放鴨，他忍受孤獨(dú)。他經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢樂(lè)觀的好少年。
（3）示例：周老師，您好！我是九年級(jí)（1）班學(xué)生的代表。我們班同學(xué)特別想了解閱讀欣賞古典小說(shuō)的一些方法，您能幫幫我們嗎？（2分）
三、閱讀理解
（一）
8.①曾經(jīng) ②以……為樂(lè) （2分）
10.①不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2分）
②醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，就是太守啊。（2分）
11.評(píng)分要點(diǎn)：孟子、歐陽(yáng)修和范仲淹，他們都心懷天下，以天下蒼生為念，始終關(guān)心百姓苦樂(lè)。（2分）
（二）
12.滿足、自豪——沉默、厭惡——淡忘、隔絕（3分，對(duì)1個(gè)0.5分）
14.比喻。(1分） 使母親的形象如畫(huà)圖般躍然紙上（出現(xiàn)在讀者面前），真切可感。(2分)
15.外貌描寫(xiě)（或神態(tài)描寫(xiě)）（1分）抒發(fā)了“我”被母親無(wú)私偉大的愛(ài)的感動(dòng)之情。（2分）流露出“我”對(duì)自己無(wú)知、虛榮的自責(zé)。（2分）
（三）
16.①“曲流”和“曲峽”都是一種地質(zhì)奇觀。②“曲流”多發(fā)育在平原，也有丘陵地區(qū)深切于基巖中的。③“曲峽”是“曲流峽谷”的簡(jiǎn)稱。“曲峽”是深切曲流，發(fā)育在山地的深邃峽谷中。（3分）
17.曲峽（1分） 列數(shù)字、舉例子、作比較。（寫(xiě)出兩種即可給2分）
（四）
19.懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。（2分）
21. ①材料一能夠作為本段論據(jù)。“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”就是希望人們有一點(diǎn)懷疑精神，與本文論點(diǎn)是一致的。（2分）
②材料二不能作為本段論據(jù)。所給材料寫(xiě)的是愛(ài)迪生不怕失敗、不斷實(shí)驗(yàn)才取得成功的，它強(qiáng)調(diào)的是“鍥而不舍”的精神的積極作用，而選文論證的是“懷疑”精神的積極作用，因此材料二不能作為本段的論據(jù)。（2分）（意對(duì)即可）
四、寫(xiě)作
22.小作文（10分）
評(píng)分權(quán)重：觀點(diǎn)：3分，論證：4分；語(yǔ)言：3分。
一類(lèi)文：8-10分。觀點(diǎn)鮮明，擺事實(shí)講道理，論證充分，語(yǔ)言流暢。
二類(lèi)文：5-7分。觀點(diǎn)明確，論據(jù)不夠充分，論證方法單一，語(yǔ)言通順。
三類(lèi)文：0-4分。觀點(diǎn)不明，缺少論證，語(yǔ)言混亂，不足80字；文體錯(cuò)誤。
23.大作文（40分）
評(píng)分參考：
一類(lèi)文：34-40分。中心突出，立意新穎深刻，內(nèi)容充實(shí)。語(yǔ)言流暢，表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。書(shū)寫(xiě)工整正確、美觀整潔。
二類(lèi)文：27-33分。中心比較明確，立意正確，內(nèi)容尚充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。文字通順，表達(dá)尚好。書(shū)寫(xiě)基本正確，卷面干凈。
三類(lèi)文：20-26分。中心基本明確，內(nèi)容不夠具體。結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。書(shū)寫(xiě)有少量不規(guī)范，卷面有少量涂改。
四類(lèi)文：0-20分。偏離題意，中心不明。字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。語(yǔ)句不夠通順，語(yǔ)病較多。結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。字跡潦草難辨，卷面不潔。
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