說明文的知識點歸納總結
一、定義：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁，就是說明文。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。以傳授科學知識為根本
二、分類 1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。
3、說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。
三、說明文分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。
四、主要考點
1、說明對象及其特征 2、說明文的順序
3、說明方法及作用 4、說明文的語言 5、說明文的結構
(一)說明對象及特征
說明對象，首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”。被說明事物的特征1、找關鍵詞句2、通讀概況
（二）說明文的順序
1、時間順序 就是按照時間先后來安排說明順序，如《人民英雄永垂不朽》
2、空間順序 就是按照空間物位關系來安排說明順序。如《雄偉的人民大會堂》上—下 前—后 左—右 內(nèi)—外 遠—近 東—西 南—北
3、邏輯順序 就是按照事物的邏輯關系來安排說明順序。如《食物從何處來》
邏輯順序的具體分為：主—次、原因—結果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個別、概括—具體、整體—局部。
★ 典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？
中考標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
（三）、說明方法及作用
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉___________的例子，具體、清楚地說明_____(事物)____________的特征/事理，使說明更具體，更有說服力。，給人清晰深刻地印象。
②、分類別：對_______（事物）分門別類加以說明，清楚說明了（事物_____________特征/事理，使說明更有層次性和條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出、強調(diào)了________(事物)的__________特征/事理。
④、作詮釋：對________(事物)的__________特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更明白更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，形象生動地說明了_______(事物)的_________特征/事理。
⑥、摹狀貌：對_______事物的加以形象化的描摹，具體形象說明了________（事物）的__________特征/事理，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言，科學地說明_______(事物)的______特征/科學事理，更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，具體準確具體說明了_______事物的________特征/事理加以說明，使說明更準確，更有說服力。
⑨、列圖表：對_______(事物)用列圖表的方式,簡明直觀地說明了_______(事物)________的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
C、引用名言、格言、諺語;說明了________（事物）的_______的特征，使說明更有權威性和說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）
（四）說明文的語言
準確性 周密性 ， 準確性是說明文語言的先決條件。特別說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長，都是為了介紹知識。
★中考真題： “我國的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”能否去掉？為什么？
★答題方法舉例 ：1、有這個詞是什么意思；2、去掉這個詞是什么意思；3、與事實不符，體現(xiàn)說明文語言的準確性和周密性。（“我國的石拱橋幾乎到處都有”表明石拱橋在我國接近于到處都有，如果去掉，就表明石拱橋在我國每個地方都有，與事實不符，體現(xiàn)說明文語言的準確性和周密性。）
（四）說明文的結構
1、總分式： 事物說明文常用的結構形式（總-分--總 總-分 分-總）
2、并列式： 文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。
3、遞進式：
各層之間的關系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。 遞進結構的主要形式有： ①現(xiàn)象到本質(zhì)； ②特點到用途； ③原因到結果； ④整體到部分； ⑤主要到次要； ⑥概括到具體。
（五）中考說明文閱讀技巧
★?說明文主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍對應句，比較選項看差異?！?/div>
1、先讀原文，完成3個任務：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。
2、讀題干很重要，要給重要詞語做上標記?！?/span>
3、找出答題的范圍和對應句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。
★?說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。
1、直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項”、“不符合文意的一項”。
2、排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項，將正確的答案顯露出來，提高答案準確性。
3、類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。
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