引言:“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。
希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識的產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。------摘自百度百科
隨著社會的發(fā)展，我們越來越重視寶寶的早期啟蒙教育。在學前教育領域，各種教育方式不斷推陳出新。教育領域的工作者都在跟隨著時代的進步，不斷研發(fā)出各種適合孩子智力開發(fā)的玩教具，使我們的孩子變的越來越聰明。在進入教育領域的20年時間里。我接觸了很多的教材教具。也嘗試了多種多樣的教學方式。最終，我發(fā)現(xiàn)不論是哪一種教學，都脫離不了閱讀。
今天是世界讀書日。很愿意給大家系統(tǒng)的介紹一下閱讀重要性，方法以及閱讀對于孩子早期培養(yǎng)的實際運用。
（一）閱讀的重要性：
美國著名的閱讀專家吉姆 ·崔利斯《朗讀手冊》中說到：你讀得越多，你就知道得越多；
你知道的越多，你就越聰明；
你越聰明，你在學校學習的時間就越長；
你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高；
你獲得的文憑越多，獲得工作的機會就大；
你獲得工作的機會越大，你成功的機會就越大。
由此可見閱讀對我們的人生有著多么長遠的影響。
（二）閱讀缺失給孩子帶來的影響：
研究表明：60％以上的小學生早期閱讀開展不足，為以后的學習造成不同程度的障礙。調(diào)查表明，我國的閱讀障礙發(fā)生率為5％-8％。
●50%的適齡兒童不愛閱讀、不會閱讀
●40%的兒童都出現(xiàn)了厭學、畏學情緒
●5%-8%的適齡幼兒屬于嚴重閱讀障礙
（三）在我們現(xiàn)實的生活中，早期閱讀的缺失，在人生的不同階段，會有不同的表現(xiàn)：
比如說，學前的孩子閱讀不足會有：
●好動，無法進行安靜游戲
●不自信，膽小，不懂得和小朋友交往
●情緒不穩(wěn)定，愛哭，愛生氣
●自己不善于動腦筋解決問題，遇到難題就退縮
進入小學、中學問題就更嚴重了：
●有的孩子解不了應用題
●有的孩子寫不了作文
●有的孩子上課注意力分散
●有的孩子一看書就犯困
●孩子更不愿意學習
再比如成年后進入社會工作，由于閱讀缺乏而造成更多職業(yè)發(fā)展的瓶頸：
●溝通藝術(shù)不足
●領導力不足
●發(fā)展的方向感不足
......
（四）我們了解了閱讀的重要性，可能會有家長問了：“孩子小聽的懂嘛？我們家書買了不少，孩子就是不喜歡看??？”
這些問題的產(chǎn)生，一方面，來源于我們家長本身對孩子早期閱讀的認知有誤區(qū)。例如：
●83%的家長對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識，簡單地將早期閱讀等同于識字，將學習漢字看作一個記憶的過程。不符合孩子的發(fā)育特點以及心理需求。（早期閱讀≠早期灌輸）
●注重測驗成績，忽視興趣、態(tài)度與情感，能力的培養(yǎng)。使孩子喪失了閱讀興趣。（閱讀≠考試）
另一方面，孩子看書時的特點，也帶給家長一些錯誤信息。使家長認為孩子不喜歡看書，不懂，而造成推遲或放棄了閱讀興趣的培養(yǎng)。那么嬰幼兒接觸書籍時的常見表現(xiàn)有哪些呢？我們看下面的圖片。
1.吃書咬書
2.扔書撕書
3.注意力不集中
4、反復看一本書，對其他的書不感興趣
其實孩子的這些表現(xiàn)，都不代表孩子看不懂，不愛看。孩子最初，并不懂得書的規(guī)范使用方式。通過咬、扔，了解掌握圖書使用方式。而反復閱讀，是因為孩子知識量有限，閱讀一遍并不能讓孩子完全了解書中的內(nèi)容。各位家長，我們的小寶寶是不是天生就有詳探究竟的能力呢？而我們又因為不了解孩子成長的秘密，誤解、并錯失了閱讀啟蒙的機會。為孩子今后的學習埋下隱患。
閱讀啟蒙通常在孩子6個月-9個月。因為這段時間孩子的行動力受成長階段限制，行動范圍比較小。而寶寶又有了一定的認知能力。屬于語言詞匯以及知識的積累期。在這個階段建立起良好的閱讀習慣。當寶寶1歲，2歲，3歲，隨著年齡增長，自由活動范圍越來越大，接觸好奇事物越來越多的時候，也不會放棄閱讀習慣的。相反的，在寶寶嬰兒時期沒有建立好閱讀習慣。當寶寶發(fā)現(xiàn)更多新奇事物，活動范圍更大的時候，他們就更難以安靜下來享受閱讀的樂趣了。由此，就會產(chǎn)生我們前面提到的一系列閱讀缺失的后果。
如果你想培養(yǎng)一個很好的閱讀愛好者，那么從現(xiàn)在開始，你需要這樣做：
每天進行親子閱讀
給孩子唱兒歌和童謠
每周去一次圖書館
給孩子選擇有彩圖，少量文字甚至是無字書
閱讀的時候，讓寶寶坐在你的懷里，清楚的看清畫面
只要孩子喜歡的書，要反復給他閱讀
2歲之后，可以進行對話式的閱讀，讓寶寶參與到思考中：你覺得下面會發(fā)生什么事情
讓孩子看到你閱讀，給他做出榜樣
給孩子想象的空間，尊重孩子的想法。
如果您家有兩個寶寶，鼓勵大孩子為小孩子讀書
閱讀，讓孩子的人生更精彩！
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