紹興，古稱會稽、山陰，有天上仙都的美譽。自古地靈人杰，人文薈萃。說來慚愧，作為一個中學語文老師，我至今還沒有去過紹興。
這次正好趕上由紹興市教育教學研究院、《語文學習》編輯部和蘭亭書法藝術學院聯(lián)合主辦的“場景課堂——在蘭亭上《蘭亭集序》”主題研討活動，我們的導師黃玉峰老師應邀上研討課。于是我和基地的5位同學(趙暉、王召強、彭釗、孫彧和沈小媛)、師母、華師大中文系趙志偉老師、復旦二附中陳志堅老師以及黃老師帶的三個復旦大學研究生等13人一起跟隨黃老師去紹興，可謂機遇難得，實屬幸運。
4月12日中午12點左右，我們從復旦附中出發(fā)。一路上，大家很隨意地聊天。沒想到，不久我們被30多度的熱氣不斷“襲擊”。每個人都有些不適，感覺似乎一下子到了夏天，很不正常。4點左右，我們終于順利到達紹興郊區(qū)。
我們跟隨黃老師及他的大妹子一起去山上祭奠他的父母。陽光明顯有些弱了，熱氣也有點散了。走在曲曲折折的山路上，我們感覺到山里的空氣清新，環(huán)境幽靜。循著黃老師以前做的一個標記，我們順利到達墓地。黃老師說，這個墓地的地勢很高，是他父親生前自己選好的，對面是一座大山，東面是一條馬路，視野比較開闊。墓碑上的字是他寫的。聽著黃老師和他大妹子說著軟軟的紹興本地話，看著他們兄妹還有師母三人在一起舉行祭拜儀式，我們都很感動，情不自禁地參與進去了。
5點左右，我們來到黃老師的親友家吃晚飯。據黃老師說，這親友很熱心真誠，幫助照看他父母的墓地。每次他從上海趕來祭奠父母，親友家就是他的落腳點，所以關系非常好。我們在大廳里圍著一張大圓桌，一邊品嘗著新鮮美味的農家土菜，一邊聆聽著黃老師和趙老師講述各自充滿傳奇色彩的人生經歷和故事，感覺真是妙不可言。7點一刻左右，我們離開，感覺山里更加幽靜，遠處傳來狗吠聲。我們抬頭仰望星空，那北斗七星竟異常地清晰明亮。我們中的多數(shù)人情不自禁地感嘆，在上海已經很少能夠看到星空了。坐車約三刻鐘，我們到達市區(qū)開元明都大酒店。辦理好手續(xù)后，我們入住休息。
4月13日早上，我們在酒店底樓吃好自助餐。8點一刻，我們坐上車去紹興文理學院蘭亭書法藝術學院。沒想到，它的對面就是著名的蘭亭景區(qū)。上午9點開始，報告廳里坐滿了約三百多位教師。我們一起聽趙志偉老師做講座《書法教育與語文教學》。趙老師首先引用懷德?！督逃哪康摹分械脑?，指出當下中小學教育中書法教學與閱讀教學存在錯位和倒置的問題。接著梳理了先秦至唐宋再到明清的書法教育的歷史和成就，闡明書法教育歷來是語文教學的重要內容，寫字從來是語文學習的入門課程，強調了書法教學的必要性和可能性以及“學寫字就是學做人”的道理。最后，他介紹了學寫字的體會和方法，告訴我們以楷書為基礎，從選擇喜歡的碑帖入手，練字、讀貼、學理、尊師、歸檔、自賞，衷心希望我們老師在學書法的道路上走得穩(wěn)、走得對、走得長。趙老師三個小時的書法講座，信口拈來的書學名言淵博宏富，隨手展示的板書秀逸流暢，意趣橫生，讓我們真心佩服。值得一提的是，在休息期間，我和趙暉兄一起去隔壁展覽廳參觀了2012級學生的書法習作，感覺濃濃墨香撲鼻而來，各種字體靈動而帶來強烈的視覺沖擊。
吃好中飯，我們在美麗的校園里逛了一下。下午12點40分我們集中報告廳觀摩了三位名師的展示課《蘭亭集序》。第一位是來自紹興一中的青年教師謝澹(浙江省優(yōu)質課評比一等獎獲得者)，第二位是我們上海市教研室高中語文教研員步根海老師，第三位就是我們的導師黃玉峰老師。三位老師借紹興一中的高一學生，從不同的角度切入，充分發(fā)揮了自己的教學個性和風格，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。謝老師由“心情”和“風景”讓學生看到王羲之其人，引導學生在看到王羲之感受時光短暫、生命易逝的悲痛背后，認識他對生命的深情及其風雅和瀟灑，從文本出發(fā)去閱讀王羲之這一完整的“人”。整堂課應該說，大氣中不失精巧，溫婉中頗具深刻，展示了優(yōu)秀青年語文教師的才情。步老師既沒有用教材，也沒有用課件，他非常自信、沉穩(wěn)、智慧地引導學生從文章中“讀出了什么”和“還沒有讀懂什么”兩個角度，通過細讀和精讀帶領學生讀懂王羲之的悲與痛，讀出《蘭亭集序》的獨特韻味，給了學生和我們聽課老師啟發(fā)。而黃老師的課(共110分鐘)可以說大容量，快節(jié)奏，大開大合，揮灑自如，充滿著幽默、親和、激情、智慧、詩意、深情、文化、哲思。他超越了傳統(tǒng)的上課方式，把它提升到生命教育的高度。他是在用自己一生的感悟來上這節(jié)課的。這節(jié)課圍繞“悲—樂—空—悲”這條主線，巧妙穿插大量的史料和故事，引導學生仔細研讀文本，感受王羲之對生命的哲學思考——“無?！薄ⅰ岸虝骸?、“虛無”，理解他享受過生命、抗爭過生命，但最終還是失敗了，從而引發(fā)學生對自己的生命在哲學意義和文化意義上的思考，激勵學生樹立人生的信念——以出世之心為入世之事，珍惜生命，幸福渡過人生。
研討課結束后，趙志偉老師和基地的4位學員及黃老師帶教的3位研究生先回大酒店吃飯，再回上海了。我和趙暉兄、黃老師及師母、步老師、孫紹振教授等在廣場上合影、閑聊。很多外省市的老師對黃老師的課贊嘆不已，感謝不已，和他交流心得。黃老師當然很高興，也很謙虛，真誠地送給他們《鐸聲》雜志。5點多，我們由藝術學院院長陪同去食堂附近的二樓神韻廳吃晚飯，氣氛非常好。黃老師很高興地簽名贈送老師們《鐸聲》雜志。7點一刻左右，我們坐大巴士回酒店。一路上，我和趙暉兄和黃老師聊今天聽課的感受，黃老師講上課的心得，很開心。到酒店洗好澡后，我和趙暉兄還在回味上午的講座和下午的三節(jié)課。
4月14日早上，黃老師和孫紹振教授吃好自助餐后先坐車去蘭亭藝術學院了。我和趙暉兄坐出租車后到學院的。我們沒有聽孫紹振教授的報告《<蘭亭集序>與古代散文教學》，但趙暉兄用了錄音筆。黃老師考慮到我倆都沒有來過蘭亭，所以下了決心，特地陪同我倆去蘭亭景區(qū)游玩了一個小時，做了一次導游。
我對王羲之的《蘭亭集序》文章和書法作品都愛不釋手，一直對他筆下的蘭亭很神往，也看過不少關于蘭亭的資料，更忘不了唐朝宰相元稹的詩句“會稽天下本無儔，任取蘇杭作輩流”，還有詩仙李白孤篇蓋全唐之作《夢游天姥吟留別》中的詩句“一夜飛度鏡湖月”以及其他的詩句，如“會稽王謝兩風流”、“三春樂事揖蘭亭”、“仙都難畫亦難書”、“會稽風月好”。所以，這次身臨其境的心情是很期待的，也是很興奮的。盡管隔著1660年的歷史時空，現(xiàn)在的蘭亭和昔日的蘭亭自然不可同日而語，但總體上來說，它沒有讓我失望。
也許是天意巧合，也許是內心虔誠，前天是農歷三月初三，就是魏晉時期的上巳節(jié)(也叫修禊節(jié))，今天我們來到蘭亭景區(qū)，感覺真是風景這邊獨好。天朗氣清，惠風和暢。映入我們眼簾的是崇山峻嶺，茂林修竹，曲徑通幽，還隱約有潺潺溪水之聲傳入耳畔，感覺美不勝收。我們在第一個景點三角亭“鵝池碑亭”前留了影。黃老師說，亭中之碑系清同治年間建，相傳“鵝”字為王羲之所書，“池”字王獻之所書，父子合璧，成為千古佳話，被人稱為“父子碑”。在“鵝池碑亭”的附近是一條小河，河水清碧見底，一群白鵝正在岸上休息。黃老師突發(fā)奇想，一個健步繞過去想把鵝群趕下水，卻被柵欄阻攔，于是回到原地，學鵝叫了幾聲，并揚起右手向鵝群打招呼。沒想到，奇跡發(fā)生了!其中的一只白鵝竟然下水慢悠悠地游過來，向黃老師叫了幾聲，還點了兩下頭。我趕緊用相機抓拍了這一幕。后來，黃老師對這白鵝揚了揚手，溫和地說：“你回去吧!你回去吧!”那白鵝似乎聽懂了黃老師的話，就游過去了，但一邊游一邊還回頭看黃老師。黃老師真是開心極了!以為這鵝是通人性的神物，以為這鵝是王羲之的化身呢。我和趙暉兄看在眼里，喜在心里。后我們比較匆忙地參觀了蘭亭碑亭、臨池十八缸、御碑亭、右軍祠、流觴亭、山陰古道、曲水流觴等景點。黃老師憑借其深厚的文化底蘊和豐富的學識修養(yǎng)，為我倆講了魏晉歷史、羲之故事、蘭亭遭遇、書法欣賞等，使我們開闊了眼界，增長了見識。黃老師說，這次因為時間緊張，所以沒有盡興，只能蜻蜓點水了;上次他帶學生來文化游學，給他們講課，很有味道，學生的收獲非常大;今后我們基地學員可以專門來紹興一周，在蘭亭好好地待上一天，再到其他值得去的景點走走看看。我們表示完全贊同。值得一提的是，在回出口的途中，我們發(fā)現(xiàn)游人一撥又一撥，一撥又一撥，使得景區(qū)明顯變得嘈雜喧嘩起來。我個人覺得不太好，蘭亭還是幽一點好，靜一點好。
在黃老師的懇請下，藝術學院的司機特地開了車把我和趙暉兄送到市區(qū)魯迅故里。門口已經是游人如織，相當熱鬧。沒想到，魯迅故里是免費參觀的。我們買了沈園游覽的門票后，先去參觀了魯迅祖居。這是一座典型的封建士大夫住宅，青瓦粉墻，磚木結構。其主體建筑共分四進，第一進俗稱“臺門斗”，儀門上方懸掛著一塊藍底金字的“翰林”匾。魯迅的祖父周福清在同治年間被欽點為翰林。匾額的兩旁各有一行泥金小楷：“巡撫浙江等處地方提督軍務節(jié)制水陸各鎮(zhèn)兼管兩浙鹽政楊昌浚為”和“欽點翰林院庶吉士周福清立”。第二進為廳堂，俗稱“大堂前”，是周氏族人的公共活動場所，以作喜慶、祝福和宴會賓客之用。廳堂正上方高懸一塊大匾“德壽堂”，兩旁柱子上有一副紅底黑字的楹聯(lián)：“品節(jié)詳明德性堅定，事理通達心氣和平?！钡谌M是香火堂前，是作祭祀祖宗和處理喪事的地方。第四進為樓房，亦稱座樓，為居住之用。第一進至第四進的左右，均建有對稱的側廂、樓房，房與屋之間都有廊屋貫通，以避日曬雨淋。兩側天井點綴若干假山、石池等小景，雅而不俗。整座周家老臺門，給我的感覺是布局周密、嚴謹，極富紹興地方特色，遠遠望去，白墻烏瓦，黑白分明，富有韻味。因為游人非常多，天又很熱，我們也只能走馬觀花了。
接著我們去參觀了魯迅紀念館。進入序廳，映入我們眼簾的是一尊大型青銅座像。坐在鮮花叢中的魯迅表情自然，和藹可親，儀態(tài)從容。鑲嵌在陳列廳正面墻上的是魯迅的兩句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?和郭沫若題寫的“紹興魯迅紀念館”七個大字。序廳兩側設有“水鄉(xiāng)紹興”、“越中名賢”大型浮雕，反映紹興的悠久歷史和燦爛文化。序廳的空間開敞亮堂，配置了一些盆栽喬木，整個氛圍顯得莊重和樸實。主展廳共有兩層，分為南、北展廳兩個大空間形式，同時又與序廳緊密相連，空間貫通一體。南展廳底層為第一部分：魯迅在紹興(1881—1897)。第二部分：魯迅在南京、日本、紹興(1898—1912)第三部分：魯迅在北京、廈門、廣州(1912—1927)。第四部分：在上海(1927—1936)。北展廳二樓為第五部分：民族魂。我們通過瀏覽大量的實物、手稿、照片、書信、圖表、模型等展品，充分了解了魯迅先生一生的光輝業(yè)績及其思想發(fā)展的歷程，也知道了魯迅青少年時期的紹興地方特色、紹興鄉(xiāng)土文化對魯迅的熏陶和早期家庭變故對他的影響。我們都買了點紀念品，打算送給女兒作為讀書的勉勵。
12點左右，我們在老街上的一個小吃店吃了中飯：“三奇”臭豆腐、奶油小攀、蘿卜絲餅和茴香豆。不知是天氣炎熱造成胃口小呢，還是這些小吃做得色香味一般，我們只覺得沒有吃好，也沒有吃飽，倒是坐下來歇歇腳還是不錯的。
之后我們去魯迅故居看了一下。據說故居原為兩進，前面一進已非原貌，周家的三間平房已被拆除。后面一進是五間二層樓房，東首樓下小堂前，是吃飯、會客之處，后半間是魯迅母親的房間，西首樓下前半間是魯迅祖母的臥室。西次間是魯迅誕生的房間。樓后隔一天井，是灶間和堆放雜物的三間平房。后園是百草園，原是周家與附近住房共有的菜園，面積近2000平方米，童年時代的魯迅常在這里玩耍，捕鳥?，F(xiàn)在還保留著當時的幾根石井欄和一口已經不用的水井。我們和許多游客一樣，只是在那塊刻有“百草園”三個紅字的大石頭邊上匆忙地拍了張照，也算是來過了。而在出口處，我們想著還是帶點小禮物回去吧?？磥砜慈?，最后我們還是各花了50元買了一把“三味書屋”的扇子，在練習本上寫上我們各自的女兒的名字，請那60多歲的長者馮汝海先生用小楷在扇子的背面當場各題寫了兩句詩，“黃山青松迎遠客，金德閃耀舟啟航?！薄摆w相名門閨風秀，莞中春色眾人慕”。他的字體顯得纖秀，他的小詩顯得真誠。我以為如果這小詩能夠押韻最好，可惜沒有。我倆莞爾一笑，道過謝后就走了。后面還有許多等著買扇子請老先生題寫小詩的游客。
我們步行去魯迅故里東面約500多米處的沈園，明顯感覺到游人不能與魯迅故里相比。這樣清凈，倒也不錯。走進沈園，但見亭臺樓閣，小橋流水，綠樹成蔭，感覺真好。據介紹，沈園是紹興歷代眾多古典園林中唯一保存至今的宋式園林，分為古跡區(qū)、東苑和南苑三個部分，含孤鶴亭、半壁亭、雙桂堂、八詠樓、宋井、射圃、問梅檻、琴臺和廣耜齋等景觀，形成“斷云情歌”、“詩境愛意”、“春波驚鴻”、“殘壁遺恨”、“孤鶴之鳴”、“碧荷映日”、“宮墻怨柳”、“踏雪問梅”、“詩書飄香”和“鵲橋傳情”十景。由于時間緊張，天氣炎熱，我們匆匆游覽了古跡區(qū)和東苑，重點游覽的是南苑。南苑有包括安豐堂和務觀堂在內的600多平米展廳，其中務觀堂主要陳列了陸游的手跡復制品和碑刻、拓片。安豐堂則從赤誠報國、勤政愛民、一代詩人、成就輝煌、稽山鏡水、置身社會、情系桑梓、婚姻悲劇、抱恨終身、世事滄桑、名園千古等方面對陸游坎坷的一生和陸游與沈園的關系作了詳盡的介紹?！ ∥覀兇掖颐γΦ嘏牧艘恍┱掌?。值得一提的是，這里還有“沈園之夜”，據說是紹興唯一夜間的旅游項目。它將緊扣陸游與唐琬的愛情史實，通過游園中紅酥手、黃藤酒的品味，對《釵頭鳳》賞析講解及《沈園情》堂會中曲藝節(jié)目的表演等各種形式來描述和渲染，極大地感染著觀眾的情緒，讓人不禁為陸游和唐琬的忠貞愛戀所感動，享受到一份銷魂奪魄的精神大餐，在曼妙的曲樂中沉醉在愛情名園?？上覀儧]有時間觀摩，也無福消受了。
2點10分左右，我們快步走到魯迅故里的門口，天氣奇熱。費了很長的時間，我們才叫到一輛出租車。去火車站的途中，我們又遇到堵車，真是心急如焚。好在我們要乘坐的動車從廈門北站到紹興站因故延遲了約10分鐘，所以給了我們喘口氣的時間。走進動車，我們看見步根海老師已經入座，一副神閑氣定的樣子，很佩服。據他說，黃老師及師母已經在吃好中飯后搭乘曹楊二中的車先回上海了。我發(fā)了短信把情況告知給黃老師，黃老師回復短信表示抱歉，并要我向步老師問好。我們仨坐在一起，一路上就語文教學的話題聊了很多。步老師有不少的真知灼見，啟發(fā)了我們去思考和探究。
此次紹興之行，可謂乘興而去，滿載而歸。感謝黃老師!感謝同行者!感謝王羲之!
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