前段時間特別忙，一方面憨妹有點感冒，吃飯不香，為了伺候她耗費了不少精力，另一方面公司的事情又特別多，回家還得加班調試代碼，結果對憨憨的學習監(jiān)督得難免有些松懈。有一天，我忙完憨妹后走到客廳，突然發(fā)現(xiàn)憨憨躺在沙發(fā)上玩著妹妹的玩具，我的無名火蹭的就冒上來了，“你的鋼琴練了嗎？”、“你的數(shù)學作業(yè)寫了嗎？”、“你的英語閱讀練了嗎？”、“你怎么又在浪費時間？”… 一長串連珠炮似的呵斥，口氣非常嚴厲，憨憨被嚇住了，被我balabala訓了一番后乖乖地跑回了書桌。
訓完娃后，雖然他乖乖就范，跑回去寫作業(yè)了，但我卻沒有一點點成功的喜悅感，更不覺得有半點的輕松。對娃發(fā)飆其實是一把雙刃劍，娃是一時鎮(zhèn)住了，但是自己卻也消耗得厲害，感覺心里堵得慌，娃這學習習慣怎么這么差啊，心里不禁涌起了一絲焦慮和悲涼 …
我其實是一個性格很隨和的人，很少發(fā)飆的，但那天發(fā)飆后，我也被自己嚇住了。小時候我最怕的就是我媽發(fā)飆，但現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺中竟然變成了曾經(jīng)最不喜歡的模樣。我很抓狂，原來脾氣很好的我現(xiàn)在怎么也突然控制不住了？
后來整整一個禮拜，我都在反思和調整自己，其實對孩子發(fā)飆很多爸爸媽媽都曾有過，它最主要的有兩種原因。
源于父母的焦慮
這種焦慮又分為兩方面：
第一種是自己沒有方向感。因為父母本身缺乏規(guī)劃，那么對孩子的學習更是感到一籌莫展，在她們的眼里，孩子就像一個布滿小洞的水桶，四處漏水，堵了這個卻又漏了那個，越看越急，越急越亂，結果當娃某天做事不稱心意時，這種積蓄已久的焦慮就會瞬間爆發(fā)了。
第二種是雖然有計劃，但是卻得不到很好的實施。我之前遇到的就是這種情況，雖然我給娃定好了計劃，但是因為那段時間我和憨媽的精力更多的都在感冒的憨妹身上，對憨憨就疏于管理，結果小家伙的各種磨蹭、拖沓的毛病都來了。原本定的好好的計劃被一步步地拖延下去，我也急啊，一急就難免發(fā)飆了 …
2
源于父母的疲憊
這點我以前沒有感覺到，但因為這段時間身體特別勞累，所以感觸很深。每天晚上下班回家，頭都覺得脹脹的，特別想躺在床上歇一會兒，而且聽不得吵雜聲，這時候一旦憨憨在家興奮地大呼小叫、東跳西竄的，這分貝在我腦中會被無限放大，異常的刺耳，聽多了就會有一種隨時想爆的感覺。
而且在給娃講題目的時候也會激發(fā)我的不耐煩，以往一遍講不明白，我會講第二遍、第三遍，然后不斷給他做類似的題目，直到他明白為止。但當自己身體乏力的時候，只要錯上兩遍我就會很不耐煩，“你怎么又錯了？”、“剛才有好好聽嗎？”… 諸如此類的斥責不經(jīng)意地會脫口而出！
經(jīng)過一個禮拜的反思后，我終于明白一個道理：想讓孩子變得更好，首先要家長變得更加平和！只有你學會控制情緒，孩子才會聽你的，他們也才能做得更好！
這里有三個方面需要我們注意改善：
制定一個計劃并貫徹下去
這一點對于緩解父母的焦慮非常有效。因為我們的焦慮是讓我們對孩子發(fā)飆的關鍵，因此只要我們對自己、對孩子有一個好的生活學習計劃，一切都有條不紊地進行著，那么孩子一定會不斷在提高。
比如說數(shù)學，你不是愁孩子數(shù)學不夠好嗎？很簡單，找一套適合他這個難度的數(shù)學練習冊，每天布置他做2、3頁，一般來說兩三百頁的練習冊3個月就能做完，等三個月過后，你再看孩子的水平，絕對比三個月之前要提升不少，這時候你再提高孩子的難度，設置新的計劃，這樣一步一步將孩子的學習帶入正軌。
這是一個漫長的過程，需要長時間的堅持，但堅持越久，心里越篤定，而心態(tài)也會越平和。
2
注意休息和勞逸結合
這點尤其是針對父母的，帶娃是一個長期的消耗戰(zhàn)，不僅費時間，還很費精力，只有我們有了一個好身體、好精神才能經(jīng)受得住這種長期的考驗。所以千萬不要把自己搞得很累，多注意睡眠，我就發(fā)現(xiàn)，如果我前一天晚上睡得早，那么第二天早上醒來就特別有精神，對娃也會特別有耐心。相反，如果前一天睡不好的話，第二天起來頭脹脹的，做什么事情就會各種不耐煩。別說帶娃了，連夫妻感情都會受影響！
而且還有一點，每周一定要安排一次全家人的親子時間，不要忙工作、不要打游戲，就完全一家人玩?；蛘邞敉?，這絕對是放松心情、消除疲勞的好手段。我就覺得，每次帶娃出去，甭管去哪，就算去家旁邊的小公園放風，憨憨都特別特別開心，看見憨憨和憨妹在草地上嬉鬧，我也覺得特別心曠神怡！
3
不要急，讓自己平和一點
帶娃切忌急躁，就像給孩子講題目，有時候確實會讓人抓狂，因為總感覺講不明白。特別是奧數(shù)，這點最明顯，比如雞兔同籠的問題，這個問題其實很難解釋，你給娃講2、3遍TA可能還是很懵逼。這時候如果你急起來，吼一下，完了，本來一腦子漿糊的娃就徹底更懵了。所以，越是這個時候，越需要心平氣和地想辦法，找娃能接受的方式來表達。
就在昨天，我給憨憨批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)小家伙懶得不用橡皮，而是直接用筆涂涂劃劃，然后在旁邊重新寫數(shù)字，這“鬼畫符”似的文字寫得這么亂，怎么看得清？
放在以前我肯定要發(fā)飆了，但這回我忍住了，我把憨憨叫到旁邊，按照他寫字的方式在紙上寫了兩個數(shù)字（下圖紅框里的），中間那個數(shù)字0寫得格外不清晰，涂涂抹抹的，然后我問他第一個數(shù)字是幾？
“這應該是202吧？”，憨憨看了半天說。
“錯，這是22，中間那個不是0，是我涂掉的數(shù)字！”，然后我又指給他看第二個數(shù)字。
“這肯定是22”，有了第一次的經(jīng)驗，第二次憨憨很快給出了答案。
“錯，這是202，中間那個是0，只不過我把原來數(shù)字涂了，重新寫了一個0上去！”
小家伙哈哈大笑，一個勁地指責我，“你賴人！你賴人！”
這時候，我把他之前涂涂改改的文字再給他看，“你看，你也是這么涂涂改改的，那別人看得清你寫的東西嗎？”
這下小家伙知道錯了，他一句怨言都沒有，而是主動拿起了橡皮擦掉重新寫。
沒有咆哮、沒有發(fā)飆，但是卻讓孩子心服口服地改正了錯誤，你看，這才是帶娃最好的方式！
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