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這也打破了我們原來熟悉的“智商”的神話！Dweck將兩種思維分為“固定型思維模式”（“fixed mindset”）和“成長型思維模式”（“growthmindset”）。面對這世界的種種挑戰(zhàn)和麻煩，你會興奮還是喪氣；你認為自己的能力是一成不變的，還是充滿成長的可能？有成長型思維的人，常常是積極的，因為他們把問題看做是成長的契機；而固定型思維則容易便顯出消極應對的心態(tài)，不止自身停滯不前，還會影響到生活中的方法面面。一張“家庭教育表”，讓我們看清積極父母和消極父母的“家庭關系觀、如何應對孩子出現問題、如何對待孩子的學習、家庭教育觀”。家庭關系觀積極的父母消極的父母努力經營湊合著過通過提升自己可以改變命運我命不好我感到自己很年輕都一把年紀了我還可以學習新東西我以前受的文化程度不高幸福要靠我們自己要是我老公（老婆）是……生活總會遇到新的挑戰(zhàn)別去冒風險我要掌握溝通的藝術我說了多少遍他都不改錢不夠，都用貧困的家真悲慘當孩子出現問題積極的父母消極的父母是不是我最近忽視了他的變化孩子大了，管不住了我的方式是不是有什么問題這就是孩子的錯需要和孩子溝通說了也聽不進去我先改變自己我得教育他先看孩子的優(yōu)點只看孩子的缺點我先變成好學的父母孩子學習差要么笨，要么老師沒教好我是不是該放手讓他多鍛煉孩子不獨立，太沒有主見我要提高自身修養(yǎng)，不在家里發(fā)脾氣孩子生下來就這脾氣對待孩子的學習積極的父母消極的父母學校適合孩子最重要考名校要從學習中得到樂趣和成長拿第一名有了發(fā)現孩子問題的機會成績下降真糟糕期待孩子均衡發(fā)展期待孩子學習好不斷地激發(fā)孩子學習興趣是關鍵多報補習班創(chuàng)造機會讓孩子多體驗讀書才是學習孩子會找到自己的方向學習不好沒出息家庭教育得改進我的孩子真差家庭教育觀積極的父母消極的父母學做人是根基成才第一生活即教育孩子太小，教了沒用苦的體驗能促進成長孩子不能吃苦我會盡力支持他的發(fā)展要是我有錢就送孩子出國家長自己要上進寄希望于孩子努力幫助孩子成為精神強大的人我只管他的學習認真當父母的人和得過且過做父母的人，差別大嗎？大部分人看完后，腦海中會浮現出這樣的話，1）我沒有錢，要是我有錢，就能專注家庭了；2）或者，我受教育水平不高，哪懂做父母的這些學問；3）又或者，我的父母以前就是這樣對我的，習慣了，可能改不過來了。這是不是落入“消極思維”的陷阱了呢？這才是真正的可怕之處，我們的每個決策，每次行動，每個念頭，都在一種名為“思維”的框架之下。常聽人說“思維決定命運”，這話乍聽有幾分浮夸。那些不都是生活中的一些小事嗎？怎么就決定命運了。那每個點連起來，是不是我們的命運？心理學已經證明，人的一生都具有自我實現的傾向。身未動，心已遠。這個效應簡單到，一個人早上說：“今天我可能過得很糟糕”，于是他一天消極地對待身邊所有的人，結果真的驗證了這個自我預言。我們太多的心理，太多的念頭、舉動都是無意識的，但是我們可以察覺到一部分，并且決定怎樣讓它們影響我們的生活。兩千多年前的曾子說，吾日三省吾身。這句話不是沒有道理。Dweck劃分了“固定性思維”和“成長性思維”后，充滿希望地說——一個人的思維模式是可以改變的。如果你有認真觀察，一個消極的人，最大的特點就是，說壞話。他不光說別人的壞話，更是說自己的壞話。我沒錢，沒能力，沒希望，是不是在打擊自己，說自己的壞話？經常在自己耳邊、心里說自己壞話的人，對待生活，對待世界的態(tài)度也不會溫柔到哪里。少用“要是...”,“從前...”多用“我想...”，“以后...”消極無罪。消極是健康人都會有的狀態(tài)。適當的消極，是在提示我們——真的遇到問題了。我感受到很大的壓力和情緒，我要去解決問題。這世上絕大多數問題都來自于消極“逃避”。你不能解決問題，你就會成為問題本身。人生苦難重重。這是一個偉大的真理。還好我們可以選擇，白駒過隙中，如何應對，如何寫自己的一生。做積極的自己，做積極的伴侶，做積極的父母（子女）。愿你的思維樹，在下一個春天，結出美好的果實。

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