小編終于集全了日語動詞分類及變形，希望對大家的學習有幫助，不再為動詞分類及變形而苦惱哦.哈^
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五段活用動詞
五段活用動詞的詞尾分布在[う]段上，為：
くぐすつぬぶむるう
在日語動詞中，五段活用動詞最多，且活用變化最復雜。
例：行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う
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一段活用動詞
一段活用動詞又可分為上一段活用動詞和下一段活用動詞。其詞尾由兩個假名組成，其中最后一個假名為[る]；[る]前面的詞尾假名分別為[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]
元音的）假名。由于[い]段和[え]段分別在五段的中間段[う]段之上一段和之下一段，故分別稱之為“上一段動詞”和“下一段動詞”。因上下一段動詞的詞尾變化規(guī)律完全一樣，故簡稱為一段動詞。一段動詞的活用變化比較簡單。
例：起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える類似[見る]這種詞干詞尾一共只有兩個假名的一段動詞為數(shù)不多。此時第一假名既是詞干又是詞尾的一部分。
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カ行變格活用動詞
只有一個動詞，即[來（く）る]
·······························サ行變格活用動詞
サ變動詞的基本形式只有一個，即[する]。
[する]還可接在部分名詞后面，構(gòu)成新的サ變動詞，如：掃除する，料理する
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按語法作用分類
可分為：自動詞和他動詞；
自動詞相當于英語的不及物動詞；
他動詞相當于英語的及物動詞，他動詞通常要帶賓語，賓語以賓格助詞[を]示之。
例：買い物をする。/買東西。料理を作る。/做菜。
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動詞的活用形
動詞共有七種活用形：
未然形，連用形，終止形，連體形，假定形，命令形，推量形。
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動詞的終止形
動詞的終止形與原形相同，主要用于終止句子，以及后續(xù)某些助詞、助動詞，已增添某種意義。
例：映畫を見る。/看電影。
友だちが來るから，部屋をきれいに掃除します。/因為朋友要來，所以要把房間打掃干凈。
（后續(xù)助詞）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后續(xù)助動詞）
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動詞的連體形
動詞的連體形亦與原形相同，主要用于修飾體言，作定語。此外，可以后續(xù)某些助詞。
例：買い物をする母/（要）買東西的媽媽。
テレビを見る妹/（要）看電視的妹妹
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動詞的連用形
不同分類的動詞，其連用形不盡相同，動詞連用形的用法很多，包括作（動）名詞、表示中頓、后續(xù)敬體助動詞[ます]構(gòu)成敬體等等。其活用規(guī)律如下所示：
下面這個在造句子的時候要用到的非常重要的五段動詞的連用形詞尾[う]段假名變?yōu)?/span>[い]段假名。
例：行く ---> いき呼ぶ ---> よび
泳ぐ ---> およぎ飲む ---> のみ
出す ---> だし作る --->つくり
立つ ---> たち買う ---> かい
死ぬ ---> しに
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一段動詞的連用形
去掉最后的詞尾假名[る]。
例：起きる ---> おき迎える ---> むかえ
見る ---> み受ける ---> うけ
疲れる ---> つかれ
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カ行變格活用動詞的連用形
くる ---> き
···································サ行變格活用動詞的連用形
する ---> し
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五段動詞的音變形
五段動詞有兩種連用形，一種用于后續(xù)敬體助動詞[ます]、以及作（動）名詞、中頓形等；另一種用于后續(xù)過去完了助動詞[た]及接續(xù)助詞[て]等。前者屬一般連用形，通稱連用形，如 6.7.2.3.1 中所示；后者屬特殊連用形，又稱音變形。
音變形共有三種，即[ツ促音（又稱“促音變”）·イ音變·ン音變（又稱“撥音變”）]。
音變因詞尾不同而異。如下表所示：音變形種類動詞詞尾原形詞尾音變形后續(xù)成分。
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促音變つ，う，るった、て
イ音變くいた、てぐいだ、で
撥音變ぬ，ぶ，むんだ、で
五段動詞詞尾[す]無音便形，只有一般連用形，故無論后續(xù)[ます]還是后續(xù)[た]、[て]，均用其連用形[し]。
一段動詞、カ變動詞（くる）、サ變動詞（する）亦只有一般連用形，故無論后續(xù)[ます]還是后續(xù)[た]、[て]，均為同一形式。
五段動詞音變形示例：
立つ——〉たった/站起來了，たって
買う——〉かった/買了，かって
作る——〉つくった/做了，つくって
書く——〉かいた/寫了，かいて
泳ぐ——〉およいだ/游泳了，およいで
死ぬ——〉しんだ/死了，しんで
呼ぶ——〉よんだ/叫了，よんで
飲む——〉のんだ/喝了，のんで
（出す——〉だした/寄了，交了，だして）
特例：五段動詞中特殊音變的詞僅有一個，即[行く]，不按[イ變變]變化，而屬于[ツ音變]。
即行く——〉行った/去了，行って
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動詞的未然形
未然形即后續(xù)否定助動詞「ない」的形式。活用變化規(guī)律如下。
5.6.2.4.1. 五段活用動詞的未然形
變化規(guī)律為：詞尾「う」段假名變成「あ」段假名。
例：行く→いか·ない/ 不去
泳ぐ→およが·ない/ 不游泳
壊す→こわさ·ない/ 不破壞
打つ→うた·ない/ 不打
死ぬ→しな·ない/ 不死
學ぶ→まなば·ない/ 不學
住む→すま·ない/ 不住
造る→つくら·ない/ 不造
使う→つかわ·ない/ 不使用
特例：唯一與上述規(guī)律有違的是「ある/ 有·在」。「ある」的否定形式不是「あら·ない」，
而是「ない/ 沒有·不在」。
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一段活用動詞的未然形
變化規(guī)律為：去掉詞尾最后一個假名「る」。
例：できる→でき·ない / 不會
著る→き·ない / 不穿
食べる→たべ·ない / 不吃
入れる→いれ·ない / 不放人
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カ行變格活用動詞的未然形
「來（く）る」變?yōu)椤袱场梗袱场辜词扦儎釉~的未然形。后續(xù)否定助動詞「ない」即可表示否定。
例：來（く）る→こ·ない / 不來
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サ行變格活用動詞的未然形
「する」變?yōu)椤袱贰?，即為未然形。后續(xù)否定助動詞「ない」即可表示否定。
例：する→し·ない / 不做
加工する→加工し·ない / 不加工
勉強する→勉強し·ない / 不學習
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動詞的假定形
動詞假定形的變化規(guī)律，不分類別，完全一致。即：任何動詞，只須將其詞尾（最后一個）假名由「う」段變至「え」段即可。如：
（五段動詞）やる→やれ打つ→うて
（一段動詞）考える→かんがえれ+ ば / 如果…的話
隔てる→へだてれ（カ變動詞）來る→くれ
（サ變動詞）する→すれ
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動詞的命令形
動詞自身活用變化來的命令形，是一種非常簡慢（不禮貌）的命令形式，一般用于軍隊口令、訓斥等場合。各類動詞的命令形式如下。
五段動詞的命令形
將詞尾假名由「う」段變?yōu)椤袱ā苟渭纯?，無須后續(xù)。
例：行く→いれ! / 滾！出發(fā)！
一段動詞的命令形
將詞尾最后一個假名「る」去掉，并后續(xù)「ろ」或「よ」。
例：起きる→おきろ。おきよ。 / 起來！
カ變動詞的命令形
來る→こい。 / 來！過來！
サ變動詞的命令形
「する」的命令形有兩種，即「し」和「せ」，二者還要分別后續(xù)「ろ」和「よ」。即：
する→しろ/せよ
勉強する→勉強しろ。勉強せよ。 / 用功！好好學！
日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」來表示較為客氣的命令式，相當于漢語的“請”。
例：行く→行きなさい。行ってください。/ 請去。
飲む→飲みなさい。飲んでください。/ 請喝。
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動詞的推量形及推量助動詞
動詞推量形主要用于表示第一人稱的意志、愿望、決心，或表示第一人稱對他人的勸誘。不同類別的動詞的推量形各異。推量助動詞「う」接于五段活用動詞的推量形后；「よう」接在「一段、カ變、サ變」三類動詞的推量形后。具體形式如下：
五段動詞的推量形
將詞尾由「う」段假名變成「お」段假名即可。然后附上推量助動詞「う」。
例：聞く→きこ·う / 想要聽
休む→やすも·う / 想要休息
一段動詞的推量形
將詞尾最后一個假名「る」去掉即可。然后接上推量助動詞「よう」。
例：見る→み·よう / 想要看
起きる→おき·よう / 想要起床
カ變動詞的推量形將「くる」變?yōu)椤袱场?，然后附上「よう」。即?/span>
例：來（く）る→來（こ）·よう / 想要來
サ變動詞的推量形
將「する」變?yōu)椤袱贰梗缓蟾缴稀袱瑜Α?。即?/span>
例：する→し·よう / 想要做
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授受關(guān)系動詞及其用法
授受關(guān)系動詞
在日語中，表示“給予”及“接受”的動詞統(tǒng)稱為“授受關(guān)系動詞”。授受關(guān)系動詞分為三
類，共七個，即：
a 類：くれる/くださる給（第一人稱）…（注：含與第一人稱有關(guān)的人）
b 類：やる/あげる/さしあげる給（第二、三人稱）…
c 類：もらう/いただく得到…上述三類動詞的用法分別如下所示。
a 類：…は（一人稱に）…[をくれる|くださる]/ …給（第一人稱）…
其中，「くださる」為尊敬動詞，故其主語地位應(yīng)高于對象語。
例：先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老師給我了一本書。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要給我弟弟一個球。
b 類：…は（二、三人稱に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …給（他人）
其中，「やる」原則上應(yīng)該用于人對動物、植物動作的場合，但男性及中小學生、兒童之間亦常用；「さしあげる」因是自謙動詞，故其主語應(yīng)為地位相對低下者?，F(xiàn)代日語中，一般以「あげる」為常用通用形式。
例：奧さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天給花澆水。
わたしたちは日本人留學生に會話（かいわ）の本をあげました。/ 我們給了日本留學生會話書。
c 類：…は（任意人稱）[から|に]…を[もらう|いただく] / …從…得到
其中，「いただく」為自謙動詞，故句中主語地位應(yīng)低于授予者。
例：王さんは社長（しゃちょう）から寫真をいただきました。/ 小王從總經(jīng)理那兒得到了照片。
授受關(guān)系動詞構(gòu)成的補助動詞句授受關(guān)系動詞亦可接在「て」后作補助動詞用，并構(gòu)成補助動詞句。即：a 類：…は（一人稱に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …為（第一人稱）做…
例：父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸給我買了自行車。
b 類：…は（二、三人稱に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …為（他人）做…
例：母は犬や貓に餌（えさ）を買ってやります。/ 媽媽給狗和貓買食用。
をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常給朋友寫信。
c 類：…は（任意人稱）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …請（某人為自己）
做…
例：友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友讓我?guī)退脠蠹垺?/span>
王さんは學部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）狀（じょう）を書いていただきまし
た。/ 小王請系主任為他寫了推薦信。
授受關(guān)系三原則上下有別、內(nèi)外有別、內(nèi)外有別優(yōu)先使用授受關(guān)系動詞，首先要嚴格遵循“上下有別”、“內(nèi)外有別”兩原則，即要“上尊下謙”、“外尊內(nèi)謙”。
例：お母さん（長輩）は兄さん（晚輩）にセーターをくださいました（尊敬動詞）。/ 媽媽給了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下級兒得到了照片。）は社長（上級）から寫真をいただきました（自謙動詞）。/ 我從總經(jīng)理那
當“上下”關(guān)系及“內(nèi)外”關(guān)系同時出現(xiàn)時，應(yīng)本著“內(nèi)外有別優(yōu)先”的原則，
忽略不計內(nèi)部的上下關(guān)系，而將外部的相關(guān)人物及相關(guān)事情相對抬高，以示敬意。
例：うちの社長（公司內(nèi)人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手紙をいただきました（自謙動詞）。/ 敝公司總經(jīng)理收到了貴公司部長的函件。
注：將家庭內(nèi)部事務(wù)講給外人聽的場合，對家人家事不可用尊敬詞語。
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動詞的使役態(tài)、使役助動詞
含有“使…（做）”、“讓…（做）”之意的動詞為使役態(tài)動詞。
五段動詞未然形后接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「させる」，便構(gòu)成了使役動詞。
五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
話す→はなさ·せる / 讓說，使…說
持つ→もた·せる / 讓拿，使…拿喜ぶ→よろこば·せる / 讓高興，使…高興
一段動詞未然形：去「る」 |
カ變動詞未然形：くる→こ |-> + させる
サ變動詞未然形：する→せ | 止める→やめ·させる / 讓中止
起きる→おき·させる / 讓起床
くる→こ·させる / 讓來
擔當する→擔當せ·させる / 讓擔任
此外，サ變動詞還可采用「詞干 + させる」的形式。如：
擔當する→擔當·させる
心配する→心配·させる
使役助動詞「せる·させる」活用變化與一段動詞相同。
使役句的基本形式如下：
…は…[を|に]動詞未然形 + [せる|させる]
使役句不能對尊長使用。表示使役對象的助詞「を」和「に」要區(qū)別應(yīng)用。一般來說，謂語動詞為自動詞的句中用「を」；謂語動詞為他動詞的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他動詞句）老師讓學生讀書。
父は弟を郵便局へ行かせる。/ （自動詞句）父親讓弟弟去郵局。
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動詞的被動態(tài)及被動助動詞
含有“被…”之意的動詞為被動態(tài)動詞。五段動詞未然形后接「れる」、「一段動詞、カ變動
詞、サ變動詞」未然形后接「られる」，便構(gòu)成了被動動詞。如：
五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
書く→かか·れる / 被寫
呼ぶ→よば·れる / 被叫作
取る→とら·れる / 被取
言う→いわ·れる / 被說
一段動詞未然形：去「る」 + られる
開ける→あけ·られる / 被打開
食べる→たべ·られる / 被吃
見る→み·られる / 被看
原則上，五段和一段動詞構(gòu)成被動態(tài)必須是未然形后分別加上「れる」或「られる」；但實際操作中可以簡單劃一地記為：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」兩個動詞外，其余動詞（五段·一段）均將其詞尾最后一個假名由「う」段變?yōu)椤袱ⅰ苟魏笤偌由稀袱欷搿辜纯伞?/span>
カ變動詞未然形：くる→こ + られる
サ變動詞未然形：する→せ + られる或サ變動詞詞干 + される
例：來る→來·られる / 被來する→せ·られる→される/ 被做
代表する→代表される/ 被代表加工する→加工される/ 被加工
被動句的基本句型：
…[が|は]…[に|から|によって]動詞未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三個助詞中，「に」、「から」主要用于口語，可互換；「によって」通
常用于書面語。
例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父親狠狠的訓了一頓。
ドアは李さん[に|から]開けられました。/門被小李打開了。
當被動主體為團體或群體時，通常省略。
例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 這種花被（人們）叫作玫瑰。
運動會が（大學によって）開かれました。/ 運動會被（大學）舉行了。
被動句的擴展句型
…[が|は]…[に|から|によって]…を動詞未然形 + [れる|られる]
擴展句型比基本句型多了一個賓語成分（「…を」），主要用于以下兩種情況。
a) 處理雙賓語句
b) 例：學生問了老師（間接賓語）一道難題（直接賓語）?！蠋煟ㄖ髡Z）被學生問了一道難題（賓語）。→先生は學生に難しい問題を聞かれました。
c)處理漢語“…的…”結(jié)構(gòu)
例：小王踩了我的腳。→我的腳被小王踩了。→我被小王踩了腳。→わたしは王さん
に足を踏（ふ）まれました。
日語的被動句多數(shù)含“受害感”，其中尤以自動詞為最。
例：（私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。/ 因父母亡故而成為孤兒。
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可能態(tài)及可能動詞
日語動詞變?yōu)榭赡軕B(tài)有四種方法。
a. 動詞原形 + ことができる這是適用于任何動詞的通用形式。
例：大學に入ることができます。/ 能夠上大學。
一人で來ることができますか。/ 你一個人能來嗎？
b. 動詞未然形 + [れる|られる]
這也是通用形式，適用于任何動詞。此時句中賓語助詞「を」原則上應(yīng)改用「が」。
例：わたしは日本料理が作られます。/ 我會做日本菜。
一人で來（こ）られますか。/ 你一個人能來嗎？
c. 五段動詞詞尾「う」段假名→「え」段假名 + る
專用形式，僅適用于五段動詞。句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。
例：わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我會說一點日語。
奧さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您會做日本菜嗎？
一人で行けますよ。/ 我自己一個人能去。
d. サ變動詞詞干 + できる
專用形式，僅適用于「サ」變動詞。此時句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。
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