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一項(xiàng)研究表明，文科畢業(yè)生可通過(guò)基本掌握8項(xiàng)特定技能，改善他們的就業(yè)前景，提升薪資。但這是不是意味著古典文學(xué)這類文科專業(yè)應(yīng)該被取消？當(dāng)然不！文科教育才是文科生職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。
王思聰，中國(guó)頂級(jí)富二代之一，畢業(yè)于英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院哲學(xué)系。這條信息被媒體披露，就有人在網(wǎng)上發(fā)問(wèn)：首富獨(dú)子為什么要學(xué)哲學(xué)？某網(wǎng)友回應(yīng)：“因?yàn)闆](méi)有就業(yè)壓力?！边@個(gè)看似戲謔的回答不知是否戳到了文科畢業(yè)生的痛處。
招聘市場(chǎng)上一直流傳著一個(gè)“文科生比理工科生求職難、起步薪酬低”的論調(diào)，果真如此嗎？麥可思對(duì)中國(guó)2013~2015屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)情況的研究發(fā)現(xiàn)，情況并不是“傳說(shuō)”中那么簡(jiǎn)單。
如果我們將這三屆本科生中的文科生（包括：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)門(mén)類）和理工科（包括：工學(xué)、理學(xué)門(mén)類）畢業(yè)半年后就業(yè)率和月收入進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)初入職場(chǎng)的文科生的確處于劣勢(shì)。在2015屆本科畢業(yè)生中，文科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%，比理工科生（92.9%）低1.3個(gè)百分點(diǎn)；文科生畢業(yè)半年后的月收入為3926元，比理工科生（4253元）低327元。
但是如果把文科生中經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)門(mén)類畢業(yè)生單獨(dú)提出來(lái)再進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)管類畢業(yè)生并非就業(yè)“困難戶”。在2015屆本科畢業(yè)生中，經(jīng)管類畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.6%，比非經(jīng)管類文科生（89.9%）高3.7個(gè)百分點(diǎn)，該比例甚至比同屆理工科學(xué)生高出0.7個(gè)百分點(diǎn)；經(jīng)管類畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入為4023元，比非經(jīng)管類文科生（3838元）高185元。
因此或許應(yīng)該這樣表述，文科類專業(yè)中的非經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生，職場(chǎng)起步階段的確不如理工科生更順暢?？墒请y道就該讓這類學(xué)生在選擇專業(yè)伊始就背上未來(lái)就業(yè)之路艱難的壓力嗎？
讓文科生“增值”的8項(xiàng)技能
似乎招聘市場(chǎng)上文科生處于劣勢(shì)是一個(gè)世界性問(wèn)題，最起碼美國(guó)文科生在成功獲得第一份工作前要經(jīng)歷一個(gè)艱難的時(shí)期得到了數(shù)據(jù)證明。但是就業(yè)市場(chǎng)分析公司燃鏡科技對(duì)于入門(mén)級(jí)職位招聘求職帖子的分析表明，文科畢業(yè)生可通過(guò)基本掌握8項(xiàng)特定的技能，如社交媒體、數(shù)據(jù)分析，改善他們的就業(yè)前景。在大多數(shù)情況下，這些技能將顯著提升他們的薪資。
燃鏡科技公司分析了2012年7月到2013年6月之間350萬(wàn)個(gè)入門(mén)級(jí)崗位的招聘啟事，從中梳理出只有文科學(xué)位的畢業(yè)生能申請(qǐng)的將近955000個(gè)崗位，還不到總數(shù)的四分之一，且平均年起薪為42730美元。不過(guò)如果文科生除了具有本專業(yè)知識(shí)外，還能擁有八個(gè)領(lǐng)域，包括信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)與支持、銷售、計(jì)算機(jī)編程、數(shù)據(jù)分析管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、商科基本知識(shí)、平面設(shè)計(jì)、社交媒體中的一項(xiàng)或多項(xiàng)技能，將有額外的863000個(gè)入門(mén)級(jí)崗位向他們敞開(kāi)大門(mén)，并且年薪增長(zhǎng)到49000美元。
例如研究發(fā)現(xiàn)，額外的入門(mén)級(jí)崗位中，137000個(gè)崗位需要應(yīng)聘者具備數(shù)據(jù)分析或管理技能，并且諸如數(shù)據(jù)分析工作的平均年起薪，要比傳統(tǒng)上向文科生開(kāi)放的、不需要這類技能的崗位高12700美元。而掌握計(jì)算機(jī)編程技術(shù)將為文科生多“創(chuàng)造”出53000多個(gè)崗位，并且平均年起薪要比不需要這類技能崗位的高出18000美元以上。雖然在這個(gè)研究中，“銷售”是唯一一個(gè)沒(méi)有帶來(lái)收入增長(zhǎng)的技能，但如果文科生掌握這項(xiàng)技能，將有近568000個(gè)新崗位向他們敞開(kāi)大門(mén)。
數(shù)據(jù)鏈接：
為了了解中國(guó)大學(xué)文科畢業(yè)生可以通過(guò)具備哪些額外的技能讓自己“增值”，麥可思對(duì)2015屆文科專業(yè)門(mén)類本科生中收入相對(duì)較高群體從事主要職業(yè)類，以及他們認(rèn)為最重要的核心知識(shí)進(jìn)行研究。
如表1所示，在2015屆文科類專業(yè)本科生中，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類前3位分別是金融、財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)/統(tǒng)計(jì)、銷售。此類工作崗位大多需要一定專業(yè)知識(shí)作為入職“敲門(mén)磚”，這或許也解釋了為什么經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生能夠在畢業(yè)半年后獲得相對(duì)較高的薪資。
如果把經(jīng)管類畢業(yè)生排除在外，非經(jīng)管類文科生中畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類前三位分別是中小學(xué)教育、媒體/出版、銷售。
那么有哪些核心知識(shí)是獲得較高收入的文科生認(rèn)為最重要的？研究顯示，“銷售與營(yíng)銷”“美術(shù)”“心理學(xué)”是2015屆文科生中，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體認(rèn)為最重要的3項(xiàng)核心知識(shí)。這個(gè)結(jié)果與非經(jīng)管類文科生中畢業(yè)半年后月收入前30%群體類似。值得注意的是，“銷售與營(yíng)銷”這項(xiàng)核心知識(shí)的滿足度并不高，說(shuō)明高校有必要在這方面的培養(yǎng)上給予更多關(guān)注。
表1 在2015屆文科類專業(yè)本科生中，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類(前3位)
月收入前30%的文科生主要從事的職業(yè)類
比例（%）
金融（銀行/基金/證券/期貨/理財(cái)）
15.4
財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)/統(tǒng)計(jì)
11.0
銷售
9.7
月收入前30%的非經(jīng)管類文科生主要從事的職業(yè)類
比例（%）
中小學(xué)教育
16.2
媒體/出版
8.4
銷售
8.4
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2015屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)。
表2 在2015屆文科類專業(yè)本科生中，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體認(rèn)為最重要的核心知識(shí)（前3位）
月收入前30%的文科生認(rèn)為最重要的核心知識(shí)
滿足度（%）
銷售與營(yíng)銷
75
美術(shù)
82
心理學(xué)
83
月收入前30%的非經(jīng)管類文科生認(rèn)為最重要的核心知識(shí)
滿足度（%）
銷售與營(yíng)銷
72
美術(shù)
82
設(shè)計(jì)
78
數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-中國(guó)2015屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)。
