隨著孩子逐漸長大，會很喜歡幫家長的忙。但是往往寶寶由于年齡小會幫倒忙，這是家長要怎么辦呢？很多爸爸媽媽會不耐煩的訓(xùn)斥孩子或者不讓孩子繼續(xù)幫助，這樣做是不好的哦。下面就來舉個例子告訴你如何處理孩子幫倒忙的情況吧。
場景：媽媽把寶寶的小衣服浸泡在盆里就去忙活其它事情了，小家伙看見了，興奮地要幫媽媽洗，媽媽怕小家伙閑著搗亂就答應(yīng)了，小家伙像領(lǐng)到什么光榮任務(wù)一樣，開心地蹲在盆子邊學(xué)著媽媽的樣子在里面亂揉起來，一邊揉一邊把洗衣粉勺上去，盆子里很快出現(xiàn)了大量的泡泡，小家伙像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚喜異常，愈加勤快地向衣服上邊倒洗衣粉，很快，整個洗衣盆變成了一個大大的泡泡玩具，小家伙光顧的在那里折騰她的新發(fā)現(xiàn)，很快就弄的盆子周圍都是水，小家伙的衣服也弄濕了……
豆豆媽的處理方式
滿地狼藉映入眼簾，豆豆媽頓時火冒三丈，"噌噌噌"走到寶寶跟前，沖著小家伙大吼："你這叫幫媽媽洗衣服?。∧憧茨愣寂墒裁礃幼恿?，我看你就是想自己玩，真是越幫越忙，還不到一邊呆著去！"
寶寶被來勢洶洶的媽媽嚇的一言不發(fā)，低著頭站在那里偷偷看媽媽，眼看著媽媽氣呼呼一邊拖地一邊嘮叨，時而還轉(zhuǎn)身給她個白眼，小家伙真是又委屈又羞愧，媽媽的指責，讓他覺得自己笨極了，他不知道為什么自己總是把事情搞糟，也不敢告訴媽媽：倒上洗衣粉就可以揉出泡泡這件事太神奇了……
媽媽拖完地之后，氣呼呼的一個人在那里洗起來，被冷落一旁的寶寶則心想：哼，以后再也不參與媽媽洗衣服的事了！
樂樂媽的處理方式
眼前的景象讓樂樂媽大吃一驚，沒想到自己的放手造成了這么糟糕的結(jié)果，一剎間，她有點不爽，差點發(fā)火，轉(zhuǎn)念一想，緊皺的眉頭又舒展開了：孩子畢竟是第一次洗衣服，搞成這樣也是有情可原的，自己第一次洗衣服的時候，不也是弄的亂七八糟？！想到這里，她摸摸小家伙的頭，微笑著說："寶寶，泡泡很好玩是不是？"
"嗯，是啊，太奇怪了，洗衣粉怎么變成泡泡的呢？"
"寶寶真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子，這個問題的答案，媽媽也不知道，我想我們可以一起找找《十萬個為什么》，說不定那里有答案的。
"嗯，洗衣服太好玩了！"
"是啊，每一項勞動，都有它的樂趣，不過，地上的水會把你的小鞋子弄濕的，弄不好還會滑倒寶寶，寶寶再幫媽媽想想辦法，怎么才能把地板擦擦干？"
"用拖把拖！"小家伙得意地喊著，然后興奮地和媽媽用拖把擦起地板來。
媽媽繼續(xù)問："剛才你主動提議洗自己的衣服，媽媽好為你驕傲，現(xiàn)在我們來看看，小衣服洗的怎么樣了？想不想讓媽媽也加入寶寶的勞動，一起把這些衣服洗白白？"
"想，耶！"媽媽趁機給寶寶示范了洗衣服的方法、洗衣粉的用法……
桐媽點評
豆豆媽處理問題"干凈利落"，因為幫倒忙的孩子被果斷支開，衣服顯然可以更快的被洗完，但帶給孩子的，是什么結(jié)果呢？
雖然是好心幫了倒忙，但孩子的初衷是良好的，是想幫媽媽洗那些衣服的，但這么好的閃光點卻被媽媽一下子否定了，孩子幫媽媽做事的意愿受到了嘲諷，自然感到很委屈，想必下次幫媽媽做事的積極性也會小了許多。
孩子被斥責為幫倒忙，自己的能力也被媽媽否定了，媽媽的評價讓他獲得一種意識：自己什么事情都做不好。這讓他感覺得自己很笨。如果類似被否定的事件經(jīng)常發(fā)生，則孩子可能會漸漸變得自卑、退縮，因為擔心自己難以勝任一些事而拒絕參與。
孩子在勞動過程中發(fā)現(xiàn)了泡泡的快樂，并被其吸引，但媽媽顯然不理解孩子的這一樂趣，這讓他失去了跟媽媽溝通的欲望，久而久之，親子關(guān)系也許就此疏離。
整個事件中，讓孩子充滿了負性的情緒體驗，原本讓她渴望的洗衣事件，就這樣跟負性情緒體驗建立了鏈接，以后，孩子還會渴望參與洗衣服的事嗎？顯然很難！
與豆豆媽相比，樂樂媽顯然給自己找了許多麻煩：和孩子一起探索泡泡的奧秘、引導(dǎo)寶寶解決地面積水的問題、鼓勵寶寶跟著她學(xué)習(xí)洗衣服……從表面看，洗衣服這件事的確被孩子越幫越忙了，然而，站在孩子的角度，樂樂媽又是何等智慧呢？
面對孩子帶來的滿地狼藉，媽媽知道發(fā)火不僅于事無補，還容易讓孩子因為負性情緒體驗而難以從洗衣服事件中得到任何教益，于是坦然接納了了現(xiàn)狀，在肯定孩子閃光點的基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)孩子的行為，原本糟糕的"事件"由此發(fā)揮了多重的教育作用。
媽媽肯定了孩子的新發(fā)現(xiàn)，并把這種發(fā)現(xiàn)與洗衣事件建立連接，讓孩子意識到這是勞動帶來的驚喜，這不僅可以幫助孩子建立對勞動的積極態(tài)度定勢，還讓孩子更容易期待勞動的樂趣。
面對孩子"幫倒忙"導(dǎo)致的地板積水，媽媽沒有直接拿拖把拖掉，而是鼓勵孩子一起想辦法解決問題，這樣，既調(diào)動了孩子動腦動手解決問題的積極性，又讓孩子小有成就感。
媽媽不僅肯定了孩子主動做事的愿望，并由衷地表達了自己的自豪感，這不僅可以強化孩子對自己的責任意識，還有助于進一步喚起孩子的向好愿望，孩子接下來愿意繼續(xù)和媽媽一起洗衣服，并接受媽媽的示范引導(dǎo)，媽媽藝術(shù)的引導(dǎo)方式就功不可沒。
當我們面臨孩子"幫倒忙"事件的時候，是從自己做事的方便出發(fā)簡單制止孩子的幫倒忙行為，還是從孩子的發(fā)展角度出發(fā)循循善誘、善待幫倒忙的孩子，變"危機"為教育契機，相信本案例會啟發(fā)各位家長做出明智的選擇。
通過以上的舉例，希望家長在遇到孩子幫倒忙時可以正確處理。
（摘錄自合作雜志《聰明寶寶》2013年10月刊）
聯(lián)系客服
