資料圖片：雪莉·蒂爾曼
“不要管我是不是女人，只要看我如何做校長”
2001年，分子遺傳學(xué)專家雪莉·蒂爾曼出任普林斯頓大學(xué)校長，成為該校257年歷史里第一位女校長。因?yàn)楦纳茖W(xué)校女教員的工作和生活等舉措，蒂爾曼遭受爭議，被批評用“母親般”的政策改造校園生活。她還和哈佛前校長薩默斯打過筆仗，因?yàn)楹笳?“歧視女性”。日前，她在接受《外灘畫報(bào)》專訪時(shí)稱，“對女性的低期望造成的危害將比歧視女性的危害更大”。
美國最好的大學(xué)是哪一所？《美國新聞和世界報(bào)道》給出的答案，不是哈佛大學(xué)或耶魯大學(xué)，而是位于新澤西州的普林斯頓大學(xué)。
《美國新聞和世界報(bào)道》和《時(shí)代》、《新聞周刊》并列美國三大新聞周刊，其1983年起每年推出的美國高校排行榜，在全美教育界影響極大。最近八年來，普林斯頓大學(xué)在排行榜上獨(dú)占鰲頭，7次獨(dú)自占領(lǐng)榜首，1次和其他大學(xué)并列第一。
“這是不是意味著普林斯頓大學(xué)已經(jīng)是全美最好的大學(xué)了？”記者在電話里向普林斯頓大學(xué)現(xiàn)任校長雪莉·蒂爾曼問道。電話那頭，傳來“哈哈”的笑聲。隨即，雪莉·蒂爾曼回答道：“排名只是評價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。”
3月中旬，雪莉·蒂爾曼來到上海進(jìn)行為期兩天的短暫考察。赴滬前夕，她接受了本報(bào)記者的電話專訪。
常春藤第二位女校長
雪莉·蒂爾曼是常春藤聯(lián)盟(TheIvy League)有史以來第二位女校長。常春藤聯(lián)盟由美國東部八所頂尖高校組成，包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等。在雪莉·蒂爾曼2001年9月就任普林斯頓大學(xué)校長之前，常春藤聯(lián)盟只有一個(gè)女校長：1994年出任賓夕法尼亞大學(xué)的朱迪斯·S·魯丁。如今，常春藤聯(lián)盟里已有四位女校長。
從上任到現(xiàn)在，蒂爾曼已經(jīng)在普林斯頓大學(xué)做了近7年的校長。擔(dān)任校長之前，她是一位頗有建樹的分子遺傳學(xué)專家，從事干細(xì)胞方面的研究，主管普林斯頓大學(xué)路易斯-辛格一體化基因研究所。蒂爾曼曾參與過世界第一個(gè)克隆哺乳動(dòng)物基因?qū)嶒?yàn)，并在2001年成功地促使干細(xì)胞研究問題第一次成為美國總統(tǒng)候選人辯論的話題。
2000年10月，蒂爾曼應(yīng)邀加入了普林斯頓大學(xué)校長遴選委員會(huì)。幾個(gè)月后，委員會(huì)其他成員發(fā)現(xiàn)她的教育理念比較特別，“我們何不考慮讓她作為候選人？”于是，就在遴選委員會(huì)宣布新校長名單六周前，蒂爾曼退出了委員會(huì)，變成了校長候選人。
六周以后，蒂爾曼成為普林斯頓大學(xué)257年歷史里第一個(gè)女性領(lǐng)導(dǎo)人。她上任的這一年，距離這所大學(xué)第一次招收女學(xué)生才32年?；叵脒@個(gè)歷史性的時(shí)刻，蒂爾曼說：“普林斯頓大學(xué)校長是對美國和世界都很重要的角色。一想到自己將在這個(gè)職位上影響普林斯頓大學(xué)的未來，我就禁不住渾身顫抖。”
作為一所常春藤名校，創(chuàng)建于1746年的普林斯頓大學(xué)誕生過很多名人：兩位美國總統(tǒng)詹姆斯·麥迪遜和伍德羅·威爾遜、科學(xué)家愛因斯坦、詩人T.S.艾略特等。著名華人學(xué)者華羅庚、陳省身、李政道、楊振寧等，也曾擔(dān)任過普林斯頓大學(xué)的高級(jí)研究員。
注重傳統(tǒng)是這所美國第四古老大學(xué)最為顯著的特點(diǎn)。在普林斯頓大學(xué)校園中，有一道“費(fèi)茲蘭道夫門(FitzRandolph Gate)，修造于1905年，只有重要人物來訪和畢業(yè)生離校時(shí)才打開。
1970年，應(yīng)1970屆學(xué)生的要求，費(fèi)茲蘭道夫門永久性地打開，作為“普林斯頓大學(xué)不再是一個(gè)遁形于世外的象牙塔，而要對社會(huì)開放和負(fù)責(zé)”的象征。可是費(fèi)茲蘭道夫門開放沒多久，流言就產(chǎn)生了：上學(xué)期間通過此門的學(xué)生將畢不了業(yè)。雖然沒有切實(shí)的證據(jù)，很多學(xué)生還是寧愿相信這是真的，避免從此門經(jīng)過。
在哥特式校園的保守氛圍下，蒂爾曼的上任以及她后來的所作所為，才如此引人注目。
“不要管我是不是女人”
雪莉·蒂爾曼剛上任時(shí)，外界不約而同地在她的校長職位前加一個(gè)“女”字。她總是毫不客氣地回敬：“不要管我是不是女人，只要看我如何做校長。”
不過，不愿意被人稱作“女校長”的蒂爾曼，還是做了不少只有女性才特別關(guān)注的事情。
還沒有在校長的位子上坐熱，蒂爾曼就發(fā)動(dòng)哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等9所研究型大學(xué)，對大學(xué)科學(xué)和工程學(xué)領(lǐng)域的男女教師平等狀況進(jìn)行了調(diào)查。兩年后公布的研究結(jié)果顯示，普林斯頓大學(xué)科學(xué)和工程學(xué)女教師地位有一定改善：2002年，女教師在這兩個(gè)領(lǐng)域的比例從10年前的9%上升到14%，獲得職稱的女教師由6%增加到13%。但是女性地位的進(jìn)步是不均勻的，比如在分子生物學(xué)系，女教師的比例由30%下降到19%。此外，調(diào)查還顯示，盡管女性和男性獲得學(xué)位的人數(shù)差不多，但女性薪酬少，升職時(shí)間長。
調(diào)查完成之后，蒂爾曼就實(shí)施了一系列吸引和保留科學(xué)和工程學(xué)領(lǐng)域高智商女教師的措施。“首先，學(xué)校在財(cái)力上支持我們所有的初級(jí)職員和資深職員，但是在實(shí)施資助的時(shí)候密切關(guān)注性別平等；其次，我們在有關(guān)家庭和事業(yè)的政策上作了很大改進(jìn)：如果一個(gè)教師在擔(dān)任助理教授期間有了孩子，那么他(她)用來完成科研任務(wù)的時(shí)間則自動(dòng)多出一年。”蒂爾曼希望能夠通過這些努力，能讓女教師在不影響工作的情況下更好地享受家庭生活的樂趣。
這些政策實(shí)施后，普林斯頓大學(xué)女教師地位明顯提高，僅以工程學(xué)院為例，女教師數(shù)量就由1997年的7.7%提高到2007年的15.4%，更培養(yǎng)了多個(gè)成就顯著的女工程師，其中包括獲得“麥克阿瑟獎(jiǎng)學(xué)金”的娜奧米·雷納德，以及后來成為耶魯大學(xué)工程學(xué)院第一位女院長的凱爾·范德里克。
女校長治校的女性關(guān)懷，和她本人的經(jīng)歷有關(guān)。蒂爾有過一次不成功的婚姻，離婚時(shí)，她的兩個(gè)孩子，一個(gè)兩歲，一個(gè)只有六個(gè)月。她告訴記者：“我是在搞科研和教學(xué)的同時(shí)，帶大了兩個(gè)孩子。我知道兼顧兩者有多難，所以我希望讓下一代女科學(xué)家的道路不要這么艱幸。”
受到質(zhì)疑的校長
女教師的工作和生活得以改善，雪莉·蒂爾曼卻受到了質(zhì)疑。2004年，普林斯頓大學(xué)具保守傾向的學(xué)生雜志《普林斯頓保守分子》發(fā)表了一篇名為《現(xiàn)代媽咪大學(xué)》的文章，批評雪莉·蒂爾曼以“母親般”的政策改造校園生活，以“集體主義”政策取代個(gè)人權(quán)利和責(zé)任，與普林斯頓大學(xué)的傳統(tǒng)漸行漸遠(yuǎn)。
爭議的核心是雪莉·蒂爾曼提拔了一些女性擔(dān)任大學(xué)的高級(jí)職位。自2001年上任以來，蒂爾曼一共任命了四位女性高級(jí)管理者，她們的前任全是男性。蒂爾曼的人事安排，被批評者說成是“平衡性別”的產(chǎn)物。
此前，類似的言論也出現(xiàn)在主流校園報(bào)紙《普林斯頓日報(bào)》一篇社論中：“難以置信，一股崛起于常春藤聯(lián)盟的女性勢力，把一種完全盲目的‘性別判斷’，大張旗鼓地確立在普林斯頓大學(xué)。”
上世紀(jì)五六十年代，普林斯頓大學(xué)拒絕接收女學(xué)生，少數(shù)民族裔學(xué)生只有少量人能入讀該校，它被評論為“常春藤聯(lián)盟中最保守的學(xué)校”。蒂爾曼帶來的變化，和普林斯頓大學(xué)的傳統(tǒng)截然相反，被某些保守的師生說成是徹頭徹尾的“自由主義意識(shí)形態(tài)”。但在蒂爾曼的支持者看來，她是給陳腐的普林斯頓傳統(tǒng)注入了新鮮血液。
B=外灘畫報(bào)T=雪莉·蒂爾曼(Shirley M.Tilghman)
做校長最大的挑戰(zhàn)是預(yù)見未來
B：您曾在西非塞拉利昂一個(gè)中學(xué)教過兩年書。為什么要去塞拉利昂呢？
T：我想對發(fā)展中國家有所貢獻(xiàn)。那時(shí)塞拉利昂剛獨(dú)立，我覺得自己可以為這個(gè)國際教育系統(tǒng)的發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)。
B：這段經(jīng)歷對你有什么影響嗎？
T：那兩年，我見到了一個(gè)截然不同的國家和社會(huì)是如何自我管理、如何處理關(guān)乎生存和死亡的事務(wù)。同時(shí)，生活在另一個(gè)國家的經(jīng)歷，也讓我對自己所成長的文化環(huán)境有了更深的了解。
B：您認(rèn)為做普林斯頓大學(xué)校長最難的是什么？
T：我覺得最有挑戰(zhàn)的是能準(zhǔn)確預(yù)見未來，意識(shí)到我們的優(yōu)勢和不足。
B：作為校長最擔(dān)心什么？
T：擔(dān)憂聯(lián)邦政府對科學(xué)和教育的支持。這方面我認(rèn)為中國做得很對，對科學(xué)和教育不吝投入，美國還要加強(qiáng)。
B：當(dāng)您退休的時(shí)候，您希望普林斯頓大學(xué)是什么樣子？
T：我希望它能培養(yǎng)出全世界最好的學(xué)生，也希望它的教師是最好的。
B：這份工作是如何改變您以及您對自己的看法的？
T：我覺得這是世界上最好的一份工作，想到這一點(diǎn)，我就很滿足。
B：在普林斯頓大學(xué)的文化中，對您影響最大的是什么？
T：永遠(yuǎn)不滿足已經(jīng)擁有的，力求做到完美。把師生比例控制在1：6以內(nèi)
B：近些年來，常春藤聯(lián)盟在快速發(fā)展的同時(shí)也受到了一些爭議，比如說它們過于奢侈浪費(fèi)，占用了比公立學(xué)校更多的資金，部分造成了公立學(xué)校的財(cái)政困難等。不僅如此，常春藤聯(lián)盟還從公立學(xué)校搶奪了優(yōu)秀的師資以及公立學(xué)校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。您認(rèn)為呢？
T：美國教育因?yàn)橛谐４禾俾?lián)盟中這樣的私立大學(xué)和非常成功且具備競爭力的公立學(xué)校而受益匪淺。我認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)支持兩種系統(tǒng)。當(dāng)我聽到這種抱怨私立大學(xué)的評論時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到有人提議削弱豐田的競爭力以增強(qiáng)美國汽車的市場占有率，這樣的建議上不了商業(yè)臺(tái)面，同樣將公立大學(xué)的衰弱歸因于私立大學(xué)的評論也上不了教育臺(tái)面。
B：有人說普林斯頓大學(xué)的學(xué)生是常春藤聯(lián)盟中最保守的，您認(rèn)為呢？
T：我認(rèn)為這種說法一點(diǎn)證據(jù)都沒有，普林斯頓大學(xué)的學(xué)生對美國幾個(gè)主要黨派都有支持，我認(rèn)為你說的是15年前的情況，和今天一點(diǎn)也不一樣。
B：普林斯頓計(jì)劃到2012年前把本科生從4700多人增加到5100人，為什么要擴(kuò)招？
T：過去30年里，我們的本科生人數(shù)保持穩(wěn)定的數(shù)量，沒有增長，但每年的師資力量增長1%。擴(kuò)招500個(gè)本科生正好把師生比例控制在1：6以內(nèi)，這對一所大學(xué)特別是研究型大學(xué)非常重要。
B：您如何看待普林斯頓大學(xué)和哈佛大學(xué)的競爭？
T：普林斯頓和哈佛是兩所非常不同的大學(xué)。哈佛最有名的是它的研究生院，醫(yī)學(xué)、商業(yè)、法律這些學(xué)院是哈佛的強(qiáng)項(xiàng)，而普林斯頓就沒有這些學(xué)院。我們的優(yōu)勢在于“規(guī)模小”，而且我們極其關(guān)注本科生教育，效果明顯。
B：為什么普林斯頓不設(shè)立醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院？
T：這需要時(shí)間。學(xué)校董事會(huì)在思考這個(gè)問題，最終覺得普林斯頓大學(xué)作為一個(gè)學(xué)校，必須確保兩點(diǎn)：一，最好的本科生教育質(zhì)量；二，真正的博士。我們真正關(guān)心的是我們的實(shí)力。和其他三位女校長是好朋友
B：作為常春藤聯(lián)盟的四位女校長之一，能談?wù)勀鷮α硗馊坏挠∠髥幔?
T：我們四人是好友，我和其中的兩位聯(lián)系密切：賓夕法尼亞大學(xué)的校長加德曼是我任命的普林斯頓大學(xué)第一個(gè)教務(wù)長，是學(xué)校的二把手；布朗大學(xué)的校長西蒙斯是我在普林斯頓做教員時(shí)的副教務(wù)長。我和以上兩人有著多年的交情。此外，我和哈佛大學(xué)校長福斯特有過幾面之緣，是關(guān)系不錯(cuò)的朋友。
B：你們通常會(huì)聊些什么呢？
T：什么都聊，比如我們各自的子女，子女是我們聊得最多的話題；還有我們在高等教育中共同面對的難題。我們相互支持，相互幫助。
B：從其他幾位身上學(xué)到了什么嗎？
T：一定的。魯斯?西蒙斯對于如何鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體的多樣化發(fā)展有著獨(dú)到的見解，我前段時(shí)間還請了西蒙斯給普林斯頓大學(xué)董事會(huì)上了一堂課，我認(rèn)為在這個(gè)問題上沒有人比她更有經(jīng)驗(yàn)。
B：你們四位都面臨的同樣的問題：很少有時(shí)間和孩子待在一起？
T：我們的孩子都長大成人了，我的孩子分別是25歲和27歲，我們都度過了需要在家庭和事業(yè)中找平衡的時(shí)期。
B：哈佛前校長薩默斯說，女性科學(xué)工作者的數(shù)量不足是由先天因素決定的，那時(shí)候您似乎非常憤怒，并且和斯坦福大學(xué)和麻省理工大學(xué)的校長發(fā)表了共同宣言。
T：首先，我并不是憤怒，我和另兩位校長所發(fā)表的聯(lián)席聲明并不是一個(gè)“憤怒”的產(chǎn)物，這個(gè)聲明的目的是闡明我們認(rèn)為此爭論的重點(diǎn)所在—哪些社會(huì)因素造成女性在科學(xué)研究中的數(shù)額不足。薩默斯先生認(rèn)為數(shù)學(xué)和科學(xué)測驗(yàn)中得高分的女生數(shù)量不及男性不是社會(huì)原因，而我們認(rèn)為“文化和社會(huì)原因”極其重要，而且“對女性的低期望造成的危害將比歧視女性的危害更大”。
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