攀比現(xiàn)象在生活中比比皆是,有的比物質(zhì),有的比外貌,有的比孩子。因?yàn)榕时?,所以產(chǎn)生各種不健康心理,或炫耀,或嫉妒,或自卑,這些,無一不暴露內(nèi)心的虛弱。我欣賞“我和誰都不爭,和誰爭我都不屑”的人生態(tài)度。看到一些熱衷攀比的人終日被負(fù)面情緒包圍,我特別不希望我的孩子成為那樣的人。?
一、父母首先不要攀比。
要孩子成為怎樣的人,父母首先要做個(gè)怎樣的人。要孩子勤快,自己不能懶惰;要孩子樂觀,自己不能悲觀;要孩子不攀比,父母首先不要攀比。好在,我和先生本不是喜愛攀比之人,平時(shí)對于物質(zhì)方面的享受講求量力而行。我們不在孩子面前夸耀服飾或生活用品的品牌、價(jià)格,不在孩子面前有貶損別人抬高自己的言語。
女兒上小學(xué)前,我的母親送了一雙名牌運(yùn)動鞋給她。從我們的言談中,孩子記住了品牌的名稱。之后,只要跟人提到這雙鞋,她就說“我那雙XX牌鞋子”??赡茉谟诤⒆?,這樣說只是出于好玩。但是數(shù)次以后,我不得不鄭重提醒她,不要用這樣的方式說話。女兒反問我為什么。我說,人家會以為你在炫耀,炫耀是不光榮的,讓人反感。孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,之后她沒再跟別人提過那雙鞋的牌子。我相信,隨著年歲的增長,她能越來越懂得我所說的話。
二、建立自信遠(yuǎn)離攀比。
喜歡攀比的人,內(nèi)心總是缺乏自信。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,是不需要通過和別人比較來證明自己的。幫助孩子建立自信,可以讓他們遠(yuǎn)離攀比。
都說“別人家的孩子”最完美。在我們家,沒有那個(gè)無法趕超的“別人家孩子”??吹脚畠荷砩系拈W光點(diǎn),我們會毫不吝嗇地賦予贊美之辭。看到其他孩子的優(yōu)點(diǎn),我們在夸贊的同時(shí),也不忘列舉一些女兒的優(yōu)點(diǎn),告訴她誰都有自己的長處,別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習(xí),我們的優(yōu)點(diǎn)也值得別人學(xué)習(xí)。這樣,孩子不會覺得自己一無是處,能淡然地看待自己和他人的長處,不會因?yàn)楦改赴剟e人而產(chǎn)生嫉妒、怨恨的心理。
三、引導(dǎo)孩子縱向比較。
在學(xué)習(xí)各種技能的過程中,我經(jīng)常提醒孩子,和自己比,只要自己一天比一天進(jìn)步,那就是最棒的你。
女兒三歲那年參加了輪滑訓(xùn)練。訓(xùn)練班里有老將有新手,新老學(xué)員的訓(xùn)練項(xiàng)目雖然不同,但同在一個(gè)場地內(nèi)。當(dāng)老將們腳底生風(fēng)你追我趕時(shí),原本滑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)呐畠杭钡妙l頻摔跤。趁課間休息,我把她拉到一邊輕聲說:“我們不要和老學(xué)員比,他們學(xué)得比你早,好多年紀(jì)也比你大,你才剛學(xué),年齡又小,滑得慢是正常。你只要每天都比前一天做得好,那就很棒?!泵看蜗抡n,我都和她一起總結(jié)這一天比前一天進(jìn)步的地方,哪怕只是掌握了一個(gè)細(xì)微的小動作,我也刻意提出來表揚(yáng)一番。想到自己天天有進(jìn)步,女兒不但信心滿滿,更重要的是,她淡定了,不再被老學(xué)員所影響。
四、理性思考不盲目跟風(fēng)。
跟風(fēng)和攀比總是如影隨形,喜跟風(fēng)的人多愛攀比,喜攀比的人多愛跟風(fēng),因?yàn)樗麄兌疾辉敢饨邮堋叭擞形覠o”的現(xiàn)實(shí)。
有時(shí)候,女兒會對我說,同學(xué)們都有什么什么,我也想有。這個(gè)時(shí)候,就要具體情況具體對待了。首先要討論一下,她是否真的需要。如果是真的需要,我們會答應(yīng)買。如果只是因?yàn)閯e人有我也想有,我們便跟她分析,別人有是因?yàn)樗麄冃枰?,我們沒有是因?yàn)槲覀儾恍枰?。同樣,有些東西我們有而別人沒有,每個(gè)人的需求不同,擁有的物品自然不同。這樣一說,女兒便接受了。
報(bào)興趣班,我們也不跟風(fēng)。在孩子有意向發(fā)展某項(xiàng)課外興趣時(shí),我們都會給出一段時(shí)間讓她好好考慮,是否真的有興趣,能否堅(jiān)持。報(bào)班的理由一定不能是“別人在學(xué)所以我也要學(xué)”。女兒報(bào)的班不多,但每一項(xiàng)她都由衷地喜歡,學(xué)得很認(rèn)真。
目前而言,女兒是個(gè)純真淡定的孩子。如果可以,我希望她一直純真,長大成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、開朗從容的人,遠(yuǎn)離浮躁和攀比,人生的每一步都走得踏實(shí)穩(wěn)健。?
《家教世界·心理育兒》專稿
聯(lián)系客服