【父母必讀】
每個人都希望自己能夠成功，每個家長都盼望自己的孩子將來能事業(yè)有成，健康快樂，所到之處都有贊譽和掌聲……凡此美好的愿望如何能變成現(xiàn)實？答案只有一個：關注習慣，從小做起。
在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，學習是終身的要求。良好的學習習慣，能激發(fā)孩子學習的積極性和主動性，幫助孩子形成學習策略，提高學習效率，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子掌握終身學習的秘訣，讓孩子受益終身。
測試：你擁有良好的學習習慣嗎？
以下各題請選：“是”“偶爾”“否”
1. 學習老是需要家長督促。
2. 不認真聽講。
3. 老師講課時做小動作。
4. 不能按時完成老師布置的學習任務。
5. 上課發(fā)言不踴躍。
6. 回答問題聲音很小。
7. 特別討厭其中的一門功課。
8. 不能認真而充分地預習。
9. 不能自己組織復習。
10. 偏科嚴重。
11. 遇上難題懶得思考。
12. 書寫潦草，文面臟亂。
13. 寫作業(yè)拖拖拉拉。
14. 作業(yè)時間，邊寫邊玩。
15. 注意力不集中，很容易“跑神”。
16. 審題不認真。
17. 作業(yè)或考試中不檢查。
18. 做題馬馬虎虎，丟三落四。
19. 寫字，龍飛鳳舞，潦草難認。
20. 貪玩而忽視學習和作業(yè)。
21. 做錯的題，會及時總結，爭取不再犯錯。
22. 一時想不出答案的題目，會自己反復推敲。
23. 解題時習慣多種方法。
24. 安排出合理的時間看電視。
25. 學習很勤奮。
26. 定時定量、科學合理地安排學習。
27. 上課時認真記筆記。
28. 有大膽質疑的習慣。
29. 對于自己的不懂的問題認真研究。
30. 敢于積極地向老師提問。
【評分標準】
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20題：
選“是”得0分，選“偶爾”得1分，選“否”得2分。
21、22、23、24、25、26、27、28、29、30題：
選“是”得2分，選“偶爾”得1分，選“否”得0分。
【測試結果】
得分在50～60分：
你有著非常好的學習習慣，可以看出你在學習能力和自我管理方面做了很多努力，而且你的方案是非?？茖W、合理的，是與成長相適應的。
得分在40～50分：
你具有很好的學習習慣，可其中的一些薄弱環(huán)節(jié)仍需加強。這樣，就會取得更加理想的學習成績。
得分在30～40分：
已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣，可是在執(zhí)行時，還有很多不到位的地方有待完善。為了擁有更好的學習習慣和優(yōu)秀的學習成績，你還需繼續(xù)努力！
得分在30分以下：
在學習習慣方面，你的表現(xiàn)還不盡如人意。你需要下大力氣改掉不良的學習習慣，并堅決把好習慣保持下去?？禳c行動吧！
學習習慣是一種自動化的學習行為方式，它的形成需要在學習過程中反復練習。良好的學習習慣比孩子的分數(shù)更可靠，比名次更重要，是孩子能學好知識的真正保證。
一，學習習慣比考試分數(shù)更重要
“好的學習習慣最重要，就好像砍柴有了一把鋒利的斧子一樣。所以，你以后放學回來第一件事就是認真寫作業(yè)，不能拖拖拉拉的哦！要不你的斧頭就不鋒利了！”奶奶對朵朵說。
“奶奶我知道了，我要寫作業(yè)了，您是不是也應該做自己的事情了，不要陪我！”朵朵一本正經(jīng)地說。
“對對，獨自完成作業(yè)也是一種好的學習習慣，朵朵真棒！”奶奶鼓勵道。
學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性，良好的學習習慣是學生提高學業(yè)成績的重要保證。家長一定要在了解孩子年齡和學習特點的基礎上，努力采取科學措施，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
要想學習好，學習習慣必須好
學習習慣是一種自動化的學習行為方式，它的形成需要在學習過程中反復練習。良好的學習習慣比孩子的分數(shù)更可靠，比名次更重要，是孩子能學好知識的真正保證。
事實上，凡是學習成績持續(xù)好的孩子，都會從小形成良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，則缺乏良好的學習習慣。家長一定要改變觀念，把注意力從分數(shù)和名次轉移到孩子的學習習慣上來。
相關研究表明，12 歲以前是人形成良好行為的關鍵期，12 歲以后，孩子形成習慣已經(jīng)比較穩(wěn)固，新習慣要想占據(jù)一席之地就不是那么容易的事情了。
好的學習習慣有哪些
良好的學習習慣，有利于激發(fā)孩子學習的積極性和主動性；有利于提高學習效率；有利于培養(yǎng)孩子的自主學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。好的學習習慣將使學生終身受益。
下面一些良好的學習習慣（主要針對已上小學的孩子），家長可以參考一下。
1．主動學習。學習積極主動，不需要別人的督促，并能很快地進入學習狀態(tài)，認真投入不走神，高效率利用學習時間。當然，這種學習狀態(tài)是一種后續(xù)結果，之前需要家長一定時間的引導和約束。
2．認真聽講。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。好的學習習慣包括認真聽講的習慣，要求孩子在聽老師傳授知識時，認真、不開小差，不做小動作，情緒飽滿，精力集中；能抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析，大膽發(fā)言。
3．及時完成學習任務。按時完成老師布置的作業(yè)和學習任務，能夠計劃各個時間段的學習內容，并按計劃完成具體的學習任務。
4．全面發(fā)展，不偏科。各學科發(fā)展均衡全面，不偏科。對某些不喜歡的學科，努力培養(yǎng)興趣，多花時間和功夫。
5. 課前預習與課后復習結合。課前對即將學習的內容，認真研讀、理解，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。這樣的預習有助于提高課上學習效率，培養(yǎng)自學能力。課后要對所學內容進行認真回顧、歸納、總結，找出新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。復習是鞏固已有知識的最好辦法，也是學習新知識的基礎。
6．主動回答問題的習慣。課上要認真思考每一個問題，積極回答老師的提問，以促進理解，加深理解，增強記憶，提高心理素質。回答時，聲音要宏亮，表述要清楚。
7. 多思、善問、大膽質疑。多思，就是認真思考知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系，以及與實際生活的聯(lián)系，使所學知識逐漸形成體系。善問，是多問幾個“為什么”，以深刻理解所學內容。大膽質疑，就是在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，勇敢提出問題，進而認真研究問題，敢于質疑已有的結論、說法，敢于挑戰(zhàn)權威。
8．上課記筆記。在專心聽講的同時，要動筆做簡單的記錄或記號，一些關鍵性的詞句要記下來；重點內容、疑難問題、關鍵語句，則應當進行“圈、點、勾、畫”，重點復習。
養(yǎng)成好習慣有訣竅
好的學習習慣的養(yǎng)成，必須得建立在改掉壞習慣的基礎上。下面這些壞習慣家長一定要留心并幫孩子慢慢糾正：
1. 消極審題、惰性十足，只看題不思考；
2. 書寫潦草混亂，草稿紙成為出錯的場地；
3. 只重理解，忽視動手整理；
4. 不做筆記，不標重點，過后就忘；
5. 問題還是問題，放著不解決，只求答案，不求解題過程；
6. 對老師有依賴性，主動性不夠。
聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就會順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。孩子的注意力集中時間有限，作為老師，要想辦法吸引孩子的注意力，訓練他們認真聽講。
二，認真聽講，學習的制勝法寶
“同學們，哪個同學來背背6的乘法口訣？”老師提問。
大家爭相舉手，大有你爭我搶的架勢。
“果果，你來背背吧！”老師點名了。
“哦，一七得七，二七十四……”果果剛背了兩句，就被同學們的笑聲打斷了。
“同學們安靜！果果同學，你沒聽清楚老師的問題吧？我提問的時候，你一直看著窗外，那里有什么好玩的事情呀？”
“我……我……”果果支支吾吾。
“果果同學，以后可不能這樣了，不認真聽講，老師講的知識就會從你的身邊溜走了。請坐吧！”老師語重心長地說。
果果不好意思地坐到椅子上。
課堂學習是學習步驟中最為重要的一環(huán)，是孩子獲得知識信息的主要渠道，課堂學習效率如何直接影響著孩子的學習成績。有很多孩子成績不好，就是因為不注意聽講，沒有理解老師講授的知識。孩子剛上學時年齡還小，模仿性強，可塑性大，家長應當和老師一起，向孩子充分強調上課聽講的重要性，培養(yǎng)他好的聽講習慣。
上課老“走神”，學習好不了
剛上學的孩子自控能力較弱，注意力不容易集中。所以，有些孩子上課時不能規(guī)規(guī)矩矩聽課，喜歡東張西望；有的孩子則心不在焉，對老師講的內容不感興趣；還有的孩子一上課就做小動作。時間一長，這些孩子就陷入了這樣的惡性循環(huán)：上課不注意聽講——知識脫節(jié)——學習成績不理想——對學習失去信心——上課聽不懂——更加不愿意聽講。這樣的循環(huán)下，結果勢必就是厭學了。
幫孩子認真聽講父母應做些什么
聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就會順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。孩子的注意力集中時間有限，作為老師，要想辦法吸引孩子的注意力，訓練他們認真聽講。
父母當然也有許多的工作要做。
1. 幫孩子做好課前準備。上學前，父母應督促孩子整理好書包，準備好上課需要的學習用具，還要檢查書包中是否帶了卡通書或玩具，避免引起孩子分心走神。
2. 保證孩子的睡眠時間。幫孩子養(yǎng)成定時睡眠的好習慣，保證他每天10個小時的睡眠，只有睡足覺孩子白天才有好精神。
3. 與老師密切配合。家長要經(jīng)常與老師溝通，及時了解孩子的聽課狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)問題，趕快采取應對措施。
4. 做些加強注意力的訓練。比如， 在說話時讓孩子的眼睛看著你，不做小動作；講完后讓孩子復述你的話，并說說自己的理解；講故事時提一些問題，讓孩子來回答；回家以后讓孩子復述老師講授的內容。
當然，作為家長，自己也要認真聽孩子說的話，認真回答孩子提出的問題，給孩子做一個好榜樣。
【愛心提示】
＊智力包括記憶力、思維能力、觀察能力、想象能力、注意力。注意力是智力的一個重要組成部分，孩子能否注意聽講，注意力是關鍵。
＊孩子大腦需要不斷地得到新信息，如果能滿足大腦對持續(xù)刺激的需求，孩子會很高興，也能學得更多。因此，老師可以在課堂上多給孩子點良性“刺激”，讓他認真聽講。
＊教學中游戲不僅僅是游戲, 它更是一種學習，是一種能有效培養(yǎng)孩子認真聽講習慣的好方法。
養(yǎng)成好習慣有訣竅
得知孩子上課不認真，家長不要急著訓斥孩子，先要耐心地去詢問他，了解他沒有認真聽講的原因。這時你會發(fā)現(xiàn)孩子不認真聽講的原因可能是沒睡好覺，因而煩躁不安；或者是跟同學鬧了別扭，擔心小朋友不跟他玩了；還可能是上課時惦記著昨天動畫片里的情節(jié)和人物??知道原因后，再對癥給予合理的教育“治療”，這樣的效果顯然遠好于嚴厲的批評。
著名物理學家楊振寧不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，體會到的是無窮的“樂”。
三，快樂學習興趣為王
“媽媽，王羲之練書法洗毛筆時把一池水都給染黑了，你說他為什么那么勤奮呀？他們那時考試要考書法嗎？”朵朵問媽媽。
“因為王羲之很喜歡寫字呀，他的興趣就是書法。比如有一個叫王冕的古人，他從小就喜歡畫畫，于是回家時就在地上畫，放牛時騎在牛背上也畫?！?/span>
“哈哈！我明白了，就跟我喜歡讀書，你喊我吃飯我都聽不到是一樣的道理。”朵朵領會了意思。
興趣是促使孩子自覺學習的原動力，興趣是最好的老師。那么，要想解決孩子學習不積極主動的問題，就得想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣。
促進直接興趣發(fā)展
年齡越小，興趣越是以直接興趣為主。直接興趣就是指天然地、發(fā)自內心地對某事物或活動喜歡，并愿意傾注精力。比如，有的孩子喜歡畫畫，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他就很快樂；有的孩子對數(shù)學有著天然的熱愛，喜歡計算；有的孩子就喜歡閱讀……
家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，對孩子這種直接興趣加以肯定，并創(chuàng)造機會和條件促進其良性發(fā)展。
高效的學習能讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。
培養(yǎng)孩子間接興趣
家長既要充分利用孩子的直接興趣激發(fā)其學習動力，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
可以通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來。比如，有的孩子不是很喜歡學數(shù)學，可是他的理想是做飛機設計師，家長就要告訴他，要想做設計師數(shù)學能力必須過硬。為了自己的理想，孩子就會有意識地在數(shù)學方面下功夫。
好奇心增進學習興趣
孩子的好奇心很強，對一些新鮮事物會產(chǎn)生出極大的興趣，想用自己的雙手去探索，喜歡問很多個“為什么”。家長應充分利用孩子這種好奇、好動、好問的特點，來激發(fā)他的學習興趣。
如果孩子把鬧鐘拆開，如果孩子把各種顏料混在一起，如果孩子不停地問“為什么”……家長不要簡單地把孩子的這些行為看成是淘氣、搗亂，而采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，那會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。利用孩子的行為，及時給他提供相關的科普知識，帶領孩子一起尋找答案，這樣才能把孩子的好奇心變成學習的原動力。
【愛心提示】
＊我國著名心理學家潘菽認為：興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。
＊著名物理學家楊振寧不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，體會到的是無窮的“樂”。
養(yǎng)成好習慣有訣竅
擴展視野更便于家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，因為孩子接觸不到世界上各種奇妙的事物，就很難對外界發(fā)生興趣，父母也就很難發(fā)現(xiàn)孩子興趣在哪里。因此，父母應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些事物兩眼發(fā)光時，說明他非常感興趣，父母應該鼓勵他去探索。在探索中，他會學到很多知識，也會增強對所涉及學科的興趣。
