【父母必讀】
在家庭教育中，“規(guī)矩”的重要性不言而喻：優(yōu)異學(xué)術(shù)成績的取得、多方面技能特長的培養(yǎng)、良好品德素養(yǎng)的養(yǎng)成……這些都離不開持久的刻苦努力和必要的規(guī)矩約束。然而，太多的父母人為的將“愛”和“規(guī)矩”設(shè)置成非此即彼的單選題，在給孩子“立規(guī)矩”之時不自覺的走向“壓抑”或“縱容”的極端。此文，也許能幫助您更加深刻的理解“愛”與“規(guī)則”之間的辯證關(guān)系，在家庭教育中正確處理好兩者的關(guān)系。用愛的方式去給孩子立規(guī)矩，讓孩子在規(guī)矩中感受到愛！
跟幾個朋友去餐廳吃飯，剛點完餐，一個朋友就說了一句：不好。
我問怎么了，朋友指了指旁邊的餐桌。那一桌的人在聚餐，看得出來，他們可能快吃完了，正在喝著小酒閑聊。朋友忌憚的應(yīng)該是那桌的三個孩子，看起來最大的不過六七歲的樣子，圍著餐桌瘋跑。
果然，那頓飯我們就在孩子的追逐打鬧聲中度過。期間有服務(wù)人員提醒過孩子的父母，建議孩子不要亂跑，以免在服務(wù)員上菜時燙傷孩子，孩子的父母也會叫孩子到身邊，說上一句“你們幾個老實一會”。但顯然，對孩子的震懾力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
后來，那桌人終于埋單走人，我們才落得個清靜。朋友說：看看現(xiàn)在的孩子，我小時候哪敢這樣，長輩不坐下我都不敢坐，更何況這么大庭廣眾下吵吵鬧鬧，東奔西跑的呢。
另一個朋友馬上接口道：你可別一竿子打翻一船人，現(xiàn)在的孩子可不是都這樣。我鄰居家的孩子，規(guī)矩定的可嚴(yán)了。食不言寢不語是最基本的，寫錯個字父母也要把本子撕掉讓孩子重寫，小小的孩子臉上連個笑模樣都看不見，倒是寧愿那孩子能瘋玩一會。
“愛孩子”和“立規(guī)矩”從來不是自然對立的
其實，管得太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見。一般溺愛孩子的父母認(rèn)為，孩子要面臨的壓力已經(jīng)很大了，趁著現(xiàn)在還小，給孩子一個快樂的童年，放縱孩子一下也不會對他造成什么影響。太嚴(yán)格的父母則認(rèn)為，沒有規(guī)矩，不成方圓。現(xiàn)在不從生活細(xì)節(jié)上管教孩子，以后怎么讓孩子在社會上立足？
這兩種觀點聽起來都有些道理，但問題就出在這些父母處理矛盾的方式不是綜合考量，而是在“愛孩子”與“立規(guī)矩”之間做起了單選題。這種非此即彼的選擇，必然會給孩子的成長造成負(fù)面影響。
過度愛孩子的家庭造成孩子沒規(guī)矩，不懂禮貌不懂尊重；后者則讓孩子謹(jǐn)小慎微、循規(guī)蹈矩。
家長們有必要認(rèn)識到：規(guī)矩和愛本來就是統(tǒng)一的。
民國年間，廣東一位省長寫過一本叫做《家庭教育》的書。書中寫到“有規(guī)矩的自由叫做活潑；沒有規(guī)矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！?/span>
聽起來很拗口，但理解起來卻不難：“比如牧牛場，周圍用鐵柵欄圍起來，牛在柵欄里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛的不好干涉它；如果跳出柵欄外，就是放肆，不干涉就不能了。不準(zhǔn)牛出柵欄，這就是規(guī)矩；如果在柵欄里，也不準(zhǔn)它吃草喝水，也不準(zhǔn)它東奔西跑，一定要把動物里的牛變成植物里的木頭，如此就是呆板了?！?/span>
我們的孩子不是牛，但道理卻是一樣的。
如果我們給孩子的愛，造成了孩子的自私與懶惰，讓孩子缺乏最基本的能力與教養(yǎng)，那這種愛就是貽害無窮的。
相反，如果我們給孩子立的規(guī)矩，造成了家的淡漠和冰冷，讓孩子的天性受到了壓抑和扼殺，那么這種規(guī)矩就是毫無作用的。
家的本質(zhì)是內(nèi)心的歸宿，需要的是真誠的關(guān)懷和親近，需要的是人情味兒和同理心。家是應(yīng)該是愛的港灣，而不是監(jiān)獄。
規(guī)矩和愛的統(tǒng)一才能成就孩子的未來
有人把英語中的愛“l(fā)ove”進(jìn)行的拆分解讀，“L”代表Listen（傾聽）；“O”代表Obligate（感恩）；“V”代表Valued（尊重）；“E”代表Excuse（寬容）。這種解讀對愛的解讀對待伴侶是合適的，其實對教育孩子也有幾分道理。
傾聽：在給孩子訂立規(guī)矩之前，傾聽一下孩子的想法。最好是跟孩子進(jìn)行一次充分的討論，而不是把孩子作為自己的私有財產(chǎn)進(jìn)行控制。
比如孩子吃飯沒規(guī)矩，東挑西撿，用手抓著吃、又或者孩子總是剩下半碗飯。家長完全可以耐心的詢問孩子是什么原因。是因為食物不可口？不習(xí)慣用筷子？還是真的是因為吃不下了？
傾聽、了解孩子真實的想法，再給孩子制定規(guī)矩。什么時間開始吃飯、吃飯的時候可以做什么不可以做什么。如果再調(diào)整之后再吃飯沒規(guī)矩，再約定相應(yīng)的懲罰措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
感恩：這里不只是給孩子立規(guī)矩時需要一顆感恩的心，而是與孩子相處的每一刻都需要一顆感恩的心。
發(fā)自內(nèi)心感謝孩子的到來，才能讓自己有勇氣與無數(shù)的瑣事和讓人崩潰的問題抗衡，才不會被自己情緒的魔鬼所左右，才能更容易讓孩子接受我們的管教。
前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”“孩子最喜歡愛她的人，也只有愛才能培養(yǎng)他，當(dāng)孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣?！?/span>
尊重：給孩子立規(guī)矩需要表達(dá)出你的尊重。
孩子做客的時候沒規(guī)矩、見到別人家的主人不打招呼、喜歡亂動別人家的東西、看到自己喜歡的東西就理所當(dāng)然的索要、在餐廳追逐打鬧、在圖書館大聲喧嘩等等。
我們要尊重孩子探索世界的好奇心和這個年齡段愛玩愛鬧的特點，也要教會孩子尊重他人的感受，尊重他人的勞動成果，尊重約定俗成的禮儀?？梢愿⒆佑喠⒁?guī)矩，告訴孩子在這些場景、場所，我們要保證不影響他人。
寬容：寬容不是溺愛，更不是撒手不管，放任自流。而是在道德和安全的底線之上，幾乎可以允許孩子去做一切他想做的事。
每個孩子都會有無知和調(diào)皮的時候，某一階段某些事情上的“沒規(guī)矩”，并不是天塌地陷般的災(zāi)難，也非一定會影響孩子的品質(zhì)和人格。在孩子“不規(guī)矩”的時候，我們需要的是通過合理的方式，讓孩子看到規(guī)則之美，心悅誠服地接受。
杜布森博士在《勇于管教》中有一段話談?wù)f規(guī)矩的：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因為不會害怕摔下去；如果沒有欄桿，大家再離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了。欄桿就是界限，知道界限（規(guī)矩）的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因為他不知道安全的尺度在哪里?！?/span>
我們終究無法陪伴孩子一生，終究有一天要目送他遠(yuǎn)去。如果說有什么是我們能為他做，并且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們?nèi)康膼?，并教會他做人做事的?guī)矩。
愛孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長為一個能夠獨當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。規(guī)矩與愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。
來源：“成長樹”（id：chengzhangshu9）
