【師 言】
學生聚會有感
送走了畢業(yè)班的孩子，有幾分勞累，學生走了，老師也就輕松一些。早晨可以晚起，電話也可以關機到睡醒。
十點，同事打電話來，說學生們要聚會，邀請我參加，本人不擅長玩，對于學生們的鬧，還是有些擔心，因為在中考期間曾被很多學生抬起，至今還有一絲擔憂，假如被學生在聚會中灌醉，那將會丑態(tài)百出，玷污了在學生心目中的并不偉大的形象。
十一點，同事又電話呼，說學生都已經到齊。于是硬著頭皮，匆匆趕去。
聚會期間，看到的是孩子們和諧、友好的氛圍。舉杯換盞間，孩子們紛紛訴說自己在校期間的種種不對。頓時，我的眼角濕濕的。又想起了那課堂上、課間對學生的種種嚴厲：學生不做作業(yè)，會對學生進行批評、處罰；學們打鬧會對學生進行懲戒、訓斥；學生考試成績差，會發(fā)火、生氣等等。
學生黃浩，平日習慣不好，經常受到我的責罰、訓斥。個性要強的他還有時在課堂頂撞。今天，他第一個舉杯向我道歉，并承認自己的不對，請求我原諒。此時此刻，我真的從孩子身上看到了自己的不足，為什么非要對他像學習成績好的學生一樣要求他呢？“因材施教”這么多年來的教育方法為什么自己就沒有那樣貫徹執(zhí)行呢？他或許在學習上有難度，為什么不換個角度，從自己的實際立志出發(fā)，教育他走自己的路呢？他的家庭很富有，父母從事交通運輸工作，應該從他的家庭入手，跟他父母交流，為學生設計一下他的人生軌跡，或許會感動他。
學生呂宸，在課堂上說話，被我多次以反面教材舉例，然而他是一個多才多藝的孩子，教他三年，竟然沒有發(fā)現(xiàn)他的特長。應該從多個方面和角度去觀察孩子們的一舉一動，作為老師我有很大的失誤，在這次聚會上才終于發(fā)現(xiàn)這些問題。學校的課余時間是否真正放給了學生讓孩子自由發(fā)展了？這值得我認真的反思。
于洋，一個從幼兒園到小學都在大城市的貴族班上學的孩子，沒有好習慣，學習也一塌糊涂，但是在課余，他有自己很多的愛好，走向社會也可能會成為你某一方面的高手，但很多老師都對他放棄了，我對他的要求是能坐住，聽聽老師們的教誨，從老師那里學點社會經驗和人生的知識。他對我的話是很聽的。今天舉著酒杯，向我敬酒，我很感動，告誡他一定要走好自己的每一步，不能在人生舞臺上有閃失，走到社會上也是有“道”的，凡事要從多個方面去思考，不能一味小事，喪失了自己的為人原則。
酒過三巡，菜過五味，學生們又要去 K歌。我不想去，但拗不過學生，勉強去了。在歌廳，你才能發(fā)現(xiàn)原來孩子們是真的長大了，孩子們真的都很有才。當初的學習室那么的緊張，孩子們喜歡的張杰的歌，人人都能夠來一曲，學生們點一首筷子兄弟的《父親》送給老師，聽到他們的歌聲，看到屏幕的歌詞，真心想到的是：孩子們真的長大了，懂事了，三年的光陰走過，他們從幼童逐漸長大了，雖然還是那么的稚氣，不夠成熟，但他們真的長大了，或許還不能獨立在天地間翱翔，但他們已經羽翼豐滿，只要加以時日的鍛煉，便可以翱翔了。
孩子們，你們雖然已經長大，但還需要風雨的歷練，還需要掌握一定的翱翔技巧，作為你的老師，還總是以為你們沒有長大，還有很多的生活經驗需要囑托你們：前程路漫漫，你們才剛剛上路，中考終將逝去，生活仍在繼續(xù)。你們在路上還會遇到很多的困難和挫折，無論你們成功還是失敗，這中考只是人生長河中的一點，人生處處有金榜，但愿每一次都能在金榜上看到你的名字。
我也會以本次聚會的感悟去教育引導更多的孩子健康成長。
聯(lián)系客服
