艾艾上小學(xué)一年級(jí)，她長(zhǎng)得比別的小朋友高、胖，但做事情總是糊里糊涂，不能像同學(xué)們一樣聽指揮。丟三落四是常有的事，最讓媽媽生氣的是，艾艾經(jīng)常忘記老師留的作業(yè)。
艾艾不是沒心沒肺的孩子，犯了錯(cuò)也會(huì)委屈地哭。媽媽問她為什么別人可以把留的作業(yè)記在記錄本上而她卻沒有。艾艾說，有時(shí)候她課間去上廁所，回來的時(shí)候值班生就把黑板擦了，有時(shí)就沒有記全，有時(shí)是徹底忘了，如果老師留的是口頭作業(yè)，就更容易忘了。
因?yàn)榘洸蝗鳂I(yè)，媽媽每天叮囑，也請(qǐng)老師幫助督促，但她隔三差五地還是有漏掉的。媽媽怕艾艾不做作業(yè)會(huì)被老師批評(píng)，看到艾艾對(duì)今天留的作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)疑惑，媽媽都會(huì)馬上打電話詢問艾艾的同學(xué)，唯恐漏掉作業(yè)。媽媽也知道這樣幫助她不是辦法，為此媽媽非常苦惱。
孩子為什么會(huì)這樣
上學(xué)后，孩子需要學(xué)會(huì)安排時(shí)間。知道什么是重要的、著急的事情，需要先去做。如何保證重要的、著急的事情做完，對(duì)一年級(jí)孩子是一個(gè)考驗(yàn)。下課10分鐘用多長(zhǎng)時(shí)間去衛(wèi)生間，喝水、交作業(yè)、記作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、放松地玩等事情又該怎樣合理地安排？事情多，孩子就會(huì)容易遺忘掉重要的事情，如沒有把老師留的作業(yè)抄下來，或者忘了把下節(jié)課的用具準(zhǔn)備好，這都是很正常的事情。
另外，一二年級(jí)正是孩子好奇心強(qiáng)的階段，他們?nèi)菀妆缓猛娴?、新鮮的事情吸引走注意力，所以，常常會(huì)忘記眼前應(yīng)該做的事情。再者說，他們自控能力差，總想偷懶，即使知道應(yīng)該做什么，也不會(huì)馬上去做，過后事情也就忘記了。
這些都是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，媽媽不能貼身監(jiān)督，就只能讓孩子自己學(xué)會(huì)了。
請(qǐng)媽媽注意
孩子從小承擔(dān)責(zé)任上學(xué)后才會(huì)記住做作業(yè)
有些媽媽總認(rèn)為孩子小，做不好事情，孩子做完了作業(yè)媽媽也不放心，還要檢查返工。即使媽媽要交給孩子任務(wù)，也不愿意讓孩子嘗試難一點(diǎn)的，又怕孩子為難、心疼孩子而降低做事情的難度，經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子順利完成任務(wù)。孩子從來沒有為難過，什么都不用記在心里，上學(xué)后面臨諸多事物，應(yīng)付不了，也不習(xí)慣記在大腦里，自然會(huì)忘掉很多事情。
得到幫助太多，沒人幫助就會(huì)忘記作業(yè)
孩子犯了錯(cuò)誤，內(nèi)心會(huì)糾結(jié)著痛苦和恐懼，孩子為了避免自己再次痛苦，會(huì)主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)的幫助太快、太多，孩子焦躁的心會(huì)很快平靜下來而不再懼怕，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不深刻，自然就沒有糾正的愿望，并且得出負(fù)面經(jīng)驗(yàn)——不管遇到什么麻煩媽媽都會(huì)幫助我，不用著急。
處理不當(dāng)會(huì)讓孩子繼續(xù)忘事
孩子忘記事情和我們大人忘記事情一樣，是很正常的現(xiàn)象，找一個(gè)方法讓他不要忘記，再多提醒幾次讓孩子記住就可以了。然而，家長(zhǎng)往往容易忽略孩子第一次忘記寫作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)了也是輕描淡寫地說幾句就算了事，直到孩子忘記作業(yè)驚動(dòng)了老師，才意識(shí)到問題嚴(yán)重。媽媽們知道后采取的方法多是批評(píng)、威脅、監(jiān)督。孩子感覺壓力重重，但找不到恰當(dāng)?shù)姆椒?，只好繼續(xù)遺忘。還有的孩子發(fā)展到成心“忘記”作業(yè)，因?yàn)樗麄兓倚牧恕＜议L(zhǎng)不正確的教育方式，導(dǎo)致孩子從偶然不做作業(yè)發(fā)展成為必然不做作業(yè)。
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