近來，淘心坊高效率學(xué)習(xí)課題組的專家們接到許多家長來訪，反映孩子因與某科老師溝通有障礙，而導(dǎo)致對這門學(xué)科的厭學(xué)，致使成績下降，這已經(jīng)成為家長們非常煩心的問題。
上海某中學(xué)的張姓學(xué)生今年讀初二，讀小學(xué)時(shí)成績很優(yōu)秀。上初中后成績還可以，但本學(xué)期對數(shù)學(xué)興趣不濃，小考成績直線下滑。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)問題后多次與兒子溝通，再三追問下，兒子才說出緣由。
原來，開學(xué)后由于孩子對數(shù)學(xué)老師有不滿傾向，所以一到數(shù)學(xué)課，他就提不起精神來，這樣幾天下來，數(shù)學(xué)就留下了“死角”，天數(shù)一多不會的題就多了。
對此，孩子的媽媽非常頭痛，好在這位媽媽善于觀察孩子的變化，知道如何與孩子進(jìn)行溝通，這樣就容易找出問題的根源。
而一些關(guān)注孩子心理健康的比較懂得教育的家長，遇到此問題后常常積極的幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在溝通受阻時(shí)還會及時(shí)找心理咨詢師幫助調(diào)整。
對此，心理咨詢專家表示，未成年人的心理問題，表面上問題在孩子身上，其實(shí)往往是在家長、老師身上。
建議家長一方面應(yīng)該加強(qiáng)親子溝通，讓孩子把內(nèi)心的不滿都說出來，并引導(dǎo)孩子正確面對；另一方面也可以與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，找出孩子與老師產(chǎn)生溝通障礙的真正原因。
不要一味的批評、指責(zé)甚至打罵孩子，孩子與老師發(fā)生沖突，責(zé)任不一定都在孩子，個(gè)別時(shí)候，老師也存在一些問題，這時(shí)，家長要同情、理解孩子，讓孩子說出自己的委屈，然后教孩子一些與老師溝通的技巧，同時(shí)嘗試學(xué)會包容他人，以減少摩擦。
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