作者 | 晨媽

晨媽前段時(shí)間回老家，發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。

我有個(gè)小侄子，平時(shí)能說會道，是全家人的開心果。

可不知怎么地，每次只要他爸一出場，小侄子就變得特別畏畏縮縮。

親戚都說“這娃呀怕他爸，他爸能震住他”，但晨媽仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)并不是這樣。

某次家人在一張飯桌上吃飯，小侄子抱著個(gè)雞腿吃得正香，突然他爸來了一句：

“你們看他這吃相，豬都比他吃得要斯文！”

一下子全桌人都盯著小侄子，親戚們哄堂大笑，還有人調(diào)侃道：“小乖乖，這雞腿真有那么香嗎？”

小侄子顯然沒料到會有這樣的場面，一下子停下了筷子，既茫然又羞愧地把頭埋了下去。

后來吃完飯了，小侄子幫忙收拾餐桌，結(jié)果他爸又來了一句 “你還是別幫倒忙了，把盤子打碎了我可沒錢賠”！

小侄子尷尬地停下了動(dòng)作，他爸轉(zhuǎn)過頭和別人說說笑笑，仿佛什么都沒發(fā)生似的。

只有我注意到，小侄子眼眶紅紅的，好像在強(qiáng)忍著什么。

晨媽回想了一下，身邊有很多這樣的父母，雖然疼愛孩子，但嘴巴上卻從不客氣， 時(shí)不時(shí)地諷刺挖苦孩子，哪怕孩子沒做錯(cuò)什么事。

在他們眼里，這是一種鞭策孩子的方式；

但在晨媽眼里，這卻比打孩子、罵孩子所帶來的傷害還要深重。

打擊式教育，讓親子關(guān)系疏遠(yuǎn)

記得之前看過一段綜藝，主人翁是楊爍和孩子，幾乎全是爸爸對孩子的打壓、嘲諷。

印象最深的一幕，是楊爍和兒子楊雨辰一通閑聊，當(dāng)時(shí)他們在草原上開車，對話如下：

“在草原上用什么交通工具？”“學(xué)了嗎？”

“沒有?！?/span>

“沒學(xué)呀？蒙古人最擅長什么？”

“跑步?！?/span>

接下來?xiàng)顮q的反應(yīng)讓我相當(dāng)驚訝，他先是輕蔑一笑，后來又說了一句：

“來，一會你下去給我跑一個(gè)試試！”

當(dāng)時(shí)節(jié)目組配的字幕是：

這孩子怎么啥都想不起來了。

接下來?xiàng)顮q又連連搖頭，搞得楊雨辰不知所措， 顯然是感覺到自己說錯(cuò)話了。

拜托？人家才上小學(xué)啊，沒學(xué)不是很正常嘛？

其實(shí)，孩子犯錯(cuò)在所難免，而楊爍面對孩子的錯(cuò)誤，是嘲諷、搖頭、批判，傳達(dá)給楊雨辰的就是 “你很差勁，又鬧笑話了”負(fù)面信號。

長此以往，不光孩子和家長的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，而且也會越來越?jīng)]有自信心。

語言暴力造成的傷害，遠(yuǎn)超想象

之前看過一則視頻，沈陽市心理研究所采訪6名看守所的少年罪犯，講述了他們自己的經(jīng)歷。

他們有的是開槍打人，有的是拿斧頭砍人，還有的是拿水果刀捅人，這些兇殘暴力的暴力行為，和他們童年時(shí)所遭受的精神暴力不無關(guān)系。

有的是父母離異后，母親整天辱罵孩子“豬腦子”；

有的是被家長呵斥“怎么不去死”；

有的是爸媽從來沒有夸過孩子，而是說孩子沒用、廢物。

......

其實(shí)不少家長都對孩子說過下面的話，但卻沒有意識到那些話語對孩子的傷害有多大——

考試成績不理想，不陪孩子改正錯(cuò)誤，反而說“考這么差干脆不要養(yǎng)你了”。

（這會讓孩子感覺自己隨時(shí)會被拋棄，增加他的不安全感。）

考試沒有比得過別人，家長罵孩子“丟人”，還拿他和別人家孩子比較。

（這會讓孩子覺得自己一無是處，自信心不足。）

孩子去請教一個(gè)問題，結(jié)果被罵“白癡”。

（這會讓他們不愿意和成年人交流，遇到事情會選擇逃避。）

而長期的語言暴力會造成什么后果呢？

也許就像是那6位少年犯一樣，內(nèi)心極度壓抑扭曲，年紀(jì)輕輕就犯下暴行。

雖然他們的罪行不可饒恕，但更深層次的原因值得每一位家長警惕。

也許在你看來，一句“廢物”、“豬腦子”不算什么，但對孩子的殺傷力卻是不可估量的。

你不知道，你的哪一句在他心里掀起了一場海嘯。