 讓孩子在困境的礪煉中成長(zhǎng) 吳章鴻 武漢華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院中心實(shí)驗(yàn)室工人 誰(shuí)說(shuō)單親家庭中沒(méi)有溫暖？誰(shuí)說(shuō)單親的孩子性格偏激？讀了《讓孩子在困境的礪煉中成長(zhǎng)》這篇文章，我想每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)為之觸動(dòng)！ 經(jīng)典語(yǔ)錄：1、我是一名普通工人，高中文化程度，我不懂音樂(lè)，是一個(gè)離婚8年的單親媽媽。（卻培養(yǎng)了一個(gè)音樂(lè)驕子吳純） 2、幸福家庭能夠造就出色的孩子，不幸的家庭和生活的困境一樣能讓孩子走向成功?；橐龅氖?duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是痛苦的，但生活不允許我沉淪于自憐自愛(ài)之中。在別人眼中，我是一個(gè)“無(wú)文憑、無(wú)專業(yè)、無(wú)丈夫、無(wú)金錢(qián)”的“四無(wú)媽媽”。 吳純的成就：2000年在克萊依涅夫國(guó)際青少年鋼琴大賽中榮獲三個(gè)大獎(jiǎng)，為此收到了烏克蘭總統(tǒng)的親筆賀信。還應(yīng)邀到俄羅斯、德國(guó)、匈牙利、土耳其等國(guó)家舉行了個(gè)人鋼琴演奏會(huì)。在莫斯科吳純謝幕六次，觀眾的掌聲仍經(jīng)久不息。 3、沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生是一種不完整的人生。兒子跟著我，雖然吃了很多的苦，但苦難煉就了他自強(qiáng)不息的精神和善良的品質(zhì)，煉就了他承受困境的能力，而這才是孩子成長(zhǎng)的有效保證。吳純能有今天的發(fā)展，關(guān)鍵在于社會(huì)的關(guān)注，在于老師的厚愛(ài)，在于孩子自身的努力，也在于家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。教育孩子首要的是人生信念的教育，即讓孩子努力做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的人才。 吳純的成就：在上初中時(shí)，就嘗試給別人做鋼琴家教。媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“有人請(qǐng)你做鋼琴家教，這首先是對(duì)你能力的肯定。通過(guò)做家教你會(huì)有很多收獲：可以鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)；可以體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦和不易；可以嘗試用自己所學(xué)的專長(zhǎng)，訓(xùn)練自己的生存本領(lǐng)。”后來(lái)，他還做了一個(gè)退休在家的教授的鋼琴家教，并且成了忘年交。吳純的俄語(yǔ)也全部是教授免費(fèi)講授的。這為他能在異國(guó)他鄉(xiāng)順利地度過(guò)語(yǔ)言關(guān)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、當(dāng)他在烏克蘭留學(xué)期間，遭受了一次搶劫，當(dāng)時(shí)，他站在異國(guó)他鄉(xiāng)的街頭，望著那些來(lái)來(lái)往往的行人，是那樣的無(wú)助，很想哭，很想找媽媽說(shuō)說(shuō)話，很想問(wèn)媽媽怎么辦？但是當(dāng)他看到媽媽的剪報(bào)《沒(méi)有錢(qián)的日子》和《不畏困難，愉快生活》時(shí)，他沮喪的心情就消失了一大半。他牢牢記著媽媽的話：“當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你只能靠自己，你就是自己的太陽(yáng)！” 吳純的來(lái)信：媽媽?！陡道准視?shū)》我已看了一小半，那位父親精神的高大、情感的親切，讓我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的感覺(jué)：我沒(méi)有如傅雷一樣的爸爸，如果那是我的父親，我堅(jiān)信我會(huì)比現(xiàn)在更加成熟、沉穩(wěn)、能力會(huì)更強(qiáng)。然而值得慶幸的是，生活給了我一位您這樣偉大的母親，這可能是上天對(duì)我命運(yùn)的補(bǔ)償，甚至是憐惜，讓我得到了一生中最值得珍惜的人——母親。有您這樣一位用自己的一切，甚至生命來(lái)愛(ài)護(hù)我，極富愛(ài)心、極有責(zé)任感的母親，我已知足了?？戳诉@本書(shū)后，使我更進(jìn)一步懂得了媽媽對(duì)兒子的愛(ài)與期望是不容辜負(fù)的。您的愛(ài)，讓我得到了無(wú)比的動(dòng)力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望并報(bào)答這份愛(ài)。這就是我要對(duì)您說(shuō)的話。 5、母愛(ài)是什么？母愛(ài)就是無(wú)私的奉獻(xiàn)！ |
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