學(xué)習(xí)與技巧
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法就是做好筆記。有些同學(xué)認(rèn)為上課聽(tīng)懂就行，記筆記不重要，何況也沒(méi)什么可記的。你會(huì)這樣想，是因?yàn)闆](méi)有掌握記筆記的正確姿勢(shì)。那么一份合格的筆記到底應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？今天幫大家總結(jié)了以下幾招：
1.勤記
“好記性不如爛筆頭”，將思想中的靈光一現(xiàn)用筆記下來(lái)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備；
一定要摘抄讓自己心動(dòng)的語(yǔ)句，而一切都以堅(jiān)持下去為主。
作者在文中介紹一個(gè)小方法：抄寫太長(zhǎng)的文章太麻煩，但又找不出合適的關(guān)鍵句時(shí)候，可以把小標(biāo)題抄寫下來(lái)。
這種方式既適用于紙質(zhì)書，也適用于kindle這一類電子書。
2.把與讀書有關(guān)的所有信息，記入同一本筆記本
作者介紹了如下5個(gè)小技巧：
a. 可以書寫任何內(nèi)容
b. 按時(shí)間順序書寫
c. 附上日期
d. 靈活運(yùn)用速記和略記
e. 可以粘貼
3.做記號(hào)的三個(gè)步驟
為了及時(shí)記下讀書過(guò)程中的所思所想，隨時(shí)記筆記非常重要。對(duì)此，作者介紹了很多方法，可以用如下三個(gè)步驟：
a. 【通讀】如果覺(jué)得哪部分重要，可將該書頁(yè)折角；
b. 【重讀】將折角部分重新讀，如果覺(jué)得好，那就再折一次；
c. 第三次讀后仍覺(jué)得好，就用筆做標(biāo)記
4.記框架提綱
老師備課時(shí)都會(huì)列提綱，在講課時(shí)會(huì)將這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)、框架脈絡(luò)等列在黑板上，這些提綱延展開(kāi)的內(nèi)容便是課程的主要結(jié)構(gòu)和主要知識(shí)點(diǎn)，記下這些框架提綱，便于課后回顧復(fù)習(xí)，整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.記疑難問(wèn)題
聽(tīng)課時(shí)，難免有聽(tīng)不懂的地方?？赡苁且粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可能是解題過(guò)程的某一步，課堂上來(lái)不及深入思考，就把不懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，徹底把問(wèn)題弄懂弄通，達(dá)到真正理解和掌握的目的。
6.記規(guī)律方法
重要的解題技巧、方法及思路，對(duì)于提高解題水平大有益處，因此，對(duì)于老師在課堂上講到的解題方法和思路分析也應(yīng)該及時(shí)記下來(lái)，便于課后加以消化和復(fù)習(xí)。
7.記筆記要把握時(shí)機(jī)，即什么時(shí)候記
一般來(lái)講，上課要以聽(tīng)講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和思考，這就要求學(xué)生在做筆記時(shí)把握好時(shí)機(jī)。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一個(gè)是老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。
8、筆記應(yīng)記在哪里
一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，上課時(shí)可記在課本上、學(xué)案上，也可記在專用的筆記本上。而課后應(yīng)該用專門的筆記本來(lái)整理課堂上那些雜亂的知識(shí)和方法并記下重點(diǎn)和自己的理解。
9、在課堂上記筆記可以選擇如下方法
1.符號(hào)筆記。就是在書上做記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)，提出疑問(wèn)，引起注意。同學(xué)們可以選擇一些自己熟悉的符號(hào)，如用“____”或“?。?！”表示重點(diǎn)詞句，用“？”表示疑問(wèn)等。當(dāng)然也可以用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記不同的內(nèi)容，如用紅色標(biāo)記重點(diǎn)，用黑色表示疑問(wèn)。做符號(hào)筆記，符號(hào)種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個(gè)內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)有一定把握，這樣才能做得準(zhǔn)確。
2.批語(yǔ)筆記。就是將某部分的要點(diǎn)、疑問(wèn)或補(bǔ)充記在書的空白處。如對(duì)定義、定理、公式的理解，對(duì)某些題目解法的概括等。做批語(yǔ)筆記要參照老師的板書或講解來(lái)做，應(yīng)有選擇并要簡(jiǎn)明扼要、書寫清楚。
10活頁(yè)筆記本隨時(shí)補(bǔ)充隨時(shí)縮減
我的筆記是活頁(yè)本，會(huì)在筆記上面寫一些，比如說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)，或者語(yǔ)文、英語(yǔ)的作文素材積累，比如說(shuō)思想上具有啟發(fā)性的句子，還有就是說(shuō)文學(xué)上寫得非常優(yōu)美的句子，我都會(huì)做積累。它們讓我覺(jué)得自己有非常豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。我經(jīng)常閱讀筆記，從中不斷獲益。
因?yàn)樗@是活頁(yè)本，我可以隨時(shí)補(bǔ)充也隨時(shí)去掉我已經(jīng)掌握的知識(shí)。我們同學(xué)很多人都會(huì)有這個(gè)總結(jié)本，有時(shí)候我也會(huì)跟他們交流，然后大家一起分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
11.筆記本記錄自己的思考
我的本子主要是我的數(shù)學(xué)筆記本。我會(huì)將上課老師的板書中有用的內(nèi)容記錄在這個(gè)本子上。
上課老師書寫板書的同時(shí)，我會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生一些自己的看法，或者在課后復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)新的想法，或者覺(jué)得這個(gè)題目有值得琢磨的地方，我都會(huì)用這個(gè)紅筆標(biāo)注在旁邊，以便以后再來(lái)反復(fù)思考這道題，回顧這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這個(gè)本子一是可以將老師上課講的重要知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，二是可以促進(jìn)我來(lái)琢磨一些問(wèn)題。
12.做大綱(Outline)
做大綱是一個(gè)能夠有效的表達(dá)觀點(diǎn)間的層次關(guān)系的方式。 在歷史課上， 你可能會(huì)記下一名重要的領(lǐng)導(dǎo)人的名字， 在名字下面記下他參與的重要事件。 在每個(gè)重要事件下面， 寫一條簡(jiǎn)短的描述。 并像這樣一層層做下去。 做大鋼是一個(gè)叢書上做筆記的好方法， 這是因?yàn)樽髡咄ǔ６家呀?jīng)把信息按照一個(gè)有效的方式組織起來(lái)。
然而對(duì)于課堂講座來(lái)說(shuō)， 做大綱的方法有其局限性。 觀點(diǎn)之間的聯(lián)系并不是那么有層次， 另外， 老師可能會(huì)從一個(gè)觀點(diǎn)跳到另一個(gè)觀點(diǎn)。 后面講到的觀點(diǎn)可能與前面的觀點(diǎn)有很強(qiáng)的聯(lián)系， 這樣你可能會(huì) a) 前后翻筆記找信息(同時(shí)希望找到能寫字的地方。 b) 忽略掉老師剛講到的內(nèi)容和原來(lái)講過(guò)的內(nèi)容間的聯(lián)系。
13.思維導(dǎo)圖(Mind-map)
對(duì)于課堂講座來(lái)說(shuō)， 思維導(dǎo)圖可能是用來(lái)記錄觀點(diǎn)間的聯(lián)系的更好的方式。 思維導(dǎo)圖的大概方法是， 在紙的中心寫下課堂的主題。 當(dāng)講到新的分支主題是， 你可以在主題上畫出一個(gè)新分枝并且寫下這個(gè)分支主題。 這樣， 每個(gè)分支主題都是主題的一個(gè)分枝。 而每個(gè)分支主題的枝下又將有新的分枝。 這樣做的好處是， 你可以輕易的在主題直接跳躍， 并且輕松的將每個(gè)主題聯(lián)系起來(lái)。
14.真正消化書中的信息，使之成為屬于自己的東西
當(dāng)我們對(duì)自己喜歡的書籍開(kāi)啟閱讀模式之后，我們需要與作者展開(kāi)無(wú)言的對(duì)話，畢竟我們從書中的一些段落、觀點(diǎn)能夠看到作者所表達(dá)的觀念，而通過(guò)自己的思考和比較、判斷、接受、甚至反駁作者的觀點(diǎn)，我們開(kāi)始了對(duì)書籍的受益階段。
受益是吸收的開(kāi)始，而讀書筆記里的文字，詳細(xì)地記錄了我們受益的內(nèi)容。多記，多思，而后融入到自己的觀念中。
真正使之成為自己的東西，還需要活學(xué)活用才行，此處不談，請(qǐng)往下看。
15.深入理解書中的要點(diǎn)或思想，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
有了寫讀書筆記這個(gè)前提，自由調(diào)節(jié)讀書節(jié)奏，可速讀，一邊確認(rèn)重點(diǎn)一邊閱讀，書中內(nèi)容清晰地留在記憶和筆記本里，重視自己的感受，重讀內(nèi)容，直到理解為止。
在寫作或是與旁人對(duì)話時(shí)，遇到下不了筆或者話題枯竭的情況，讀書筆記的功效就能拿出來(lái)體驗(yàn)一番了。我們記錄過(guò)、思考過(guò)的筆記會(huì)給我們一些啟示，筆記里被我們深入理解的思想，會(huì)成為點(diǎn)亮自己靈感的火源。
今天的內(nèi)容就分享到這里。我每天會(huì)在朋友圈分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、
一個(gè)真正好的老師，不是教孩子多少知識(shí)點(diǎn)，而是傳授好的學(xué)習(xí)方法。
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