信息素養(yǎng)能力培養(yǎng)學習導航
——基于課題需求的信息檢索
此導航系統(tǒng)，并不如同常規(guī)學習那樣，按照教學內容的體系進行線性學科分類來規(guī)劃學習，而是采用基于課題需求來規(guī)劃信息檢索的學習，學習者可以根據(jù)以下不同的課題需求，按照課題的信息檢索應用步驟來學習實踐信息檢索，提高信息素養(yǎng)能力。以下是在科研過程中，常見的課題需求，如果您還有任何其他課題需求，可以將需求發(fā)往http://www.360doc.com/mailto:xlli@shmu.edu.cn圖書館文獻檢索教研室。我們會將這些新的需求歸入導航系統(tǒng)，并指明檢索的步驟。
一、決定所需要的信息種類和程度
（信息及其需求的識別）
1. 學術文獻(如希望檢索脂質轉運蛋白及其抗菌機制相關學術文獻）
2. 名詞解釋（如希望了解什么是ADSL?flanking在遺傳學中的概念解釋）
3．具體數(shù)值、特征（如我國近年來肺結核的發(fā)病率？如某種藥物氨芐青霉素的中毒劑量）
4．特種文獻如專利、會議文獻、網(wǎng)站利用等。（醫(yī)學、理科）
5. 科研課題的歷史沿革、發(fā)展，進行全面的綜合分析與研究
6. 信息調查與研究方法（包括選題基本步驟和舉要 、如何篩選、整理、分析信息案例） （醫(yī)學、理科、文科）
二、有效而又高效地獲取所需信息 (點擊檢索工具的名稱，可鏈接教案）
1. 檢索課題相關的學術文獻（醫(yī)學）
2.檢索課題相關的名詞解釋、具體數(shù)值、特征
3.查找課題歷史沿革、發(fā)展
三、評價信息及其來源，并能把所遴選出的信息與原有的知識背景和評價系統(tǒng)結合起來
1.分析課題核心著者、期刊、經(jīng)典文獻、前期工作基礎
2.參考文獻回溯與引文檢索
參考文獻回溯（案例）
以較少的文獻引出較多的相關文獻
了解相關領域的經(jīng)典文獻、著者
了解專業(yè)課題的前期工作基礎
引文檢索(案例)
以經(jīng)典、重要文獻為線索，跟蹤科研的發(fā)展軌跡
3.網(wǎng)絡文化-搜索引擎的應用（案例）
普通搜索引擎
學術引擎（Google scholar)（教案）
四、能有效地利用信息達到某一特定的目的 （醫(yī)科案例）（理科案例）（文科案例）
五、懂得有關信息技術的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟、法律和社會問題，并能在獲取和使用信息中遵守公告法律
能判斷和討論基于紙本和電子資源環(huán)境下有關隱私和安全問題的討論，懂得知識產(chǎn)權、版權和合法使用帶有版權的資料。在獲取信息過程中，有信息道德意識。具有信息免疫能力，自覺抵制不良信息的侵襲和信息腐蝕。
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