高考作文考前突破訓(xùn)練（一）
——審題立意和擬題開頭
來源：三槐居
一、近幾年高考精彩題目：
（一）、直接揭示文章主題
如：選擇永恒/讓愛做主/這是我的選擇/崇高的心靈選擇——談悲劇之美/張開雙臂，選擇博愛/若為人生故誠信不可拋/守住心靈的契約(2/莫談“絕對” /換個(gè)角度會(huì)更美/無窮的可能無窮的美/我拒絕記憶移植 /兼聽則明，偏信則暗（/感情是帆，認(rèn)知是船 /用理智探尋真理的曙光。
（二）、反映文章的主要內(nèi)容
如：那兩條魚兒 / 在黎明前的抉擇/ 一個(gè)“死囚”的無悔抉擇/ 誠信古今說/ 一毛錢與誠信/ 尋找美的答案/理智與情感/擦亮你智慧的眼/愛的認(rèn)知/感性· 理性· 認(rèn)知/親疏與正誤
（三）、以 修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異
如：傾聽心靈的鐘聲/ 月若有情月長吟/ 心星點(diǎn)燈/ 與誠信同行/ 帶著“誠信”上路/ 點(diǎn)一盞心燈期待誠信/ 人生也是一張答卷/ 生命的出口/ 打開“第三只眼” / 一花一世界/戴著鐐銬跳舞/心靈的墻/心中的秤/我是一只毛毛蟲/永不凋零的海
（四）、給人以思考，引人入勝
如：生命的高度/ 心靈的顫動(dòng) / 心靈歸屬何方 / 標(biāo)準(zhǔn)與答案 / 為韓寒讓出一條道/ 誰是真正的朋友 / 雪化了以后是什么？ / 我是誰 /感情＝認(rèn)知，對否？/基石？絆腳石？ /思想的蘆葦/靈魂的膜拜/挑戰(zhàn)“盲點(diǎn)”
（五）、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié)
如：彌勒規(guī)則 / 黃河需要誠信/ 五顆亮亮的心/ 侃球 / 傷心兒女/ 火星拯救行動(dòng) /親疏與正誤 /與古圣賢的對話/一場特殊的審判
（六）、故事新編，給人以新的感受
如：孔雀東南飛 / 昭君的選擇/ 東坡的選擇/ 雨夜的選擇 / 《小重山》后的選擇 / 赤兔之死 / 新愚公和智叟的故事/ 堂吉訶德新傳/ 愛因斯坦復(fù)活以后/阿Q發(fā)跡/孔明揮淚斬馬謖
（七）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝
如：選擇牢籠 / 拷問靈魂 / 心在刃上選擇 / 拍賣誠信/ 找回誠信/ 陽光很活潑/ 十減一等于幾……/昨夜雨，今夜下/父愛，苦酒/光明的黑眼睛
（八）、表明文章所采用的獨(dú)特體裁
如：諫屈原書 / 一名律師的日記/ “誠信”漂流記/ 患者吳誠信的就診報(bào)告/ 給媽媽的一封信 / 報(bào)摘 / 中國國家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡介/ 征稿啟事 / 四幕劇 /上蜀后主書/森林一號法庭錄本/肥水不流外人田大學(xué)招生章程/心靈天平的使用細(xì)則
二、精彩開頭的語言樣式
模板一：
幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
樣式：□□，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你□□。如果你從□，心存□，那就是□□；如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。
模板二：
曾在翻譯詩里愛過希臘廢墟的蔓草荒煙，曾在風(fēng)景明信片上愛過夏威夷的明媚的海灘，曾在線裝書里迷上“黃河之水天上來”，曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌，燈下驚坐，忽然發(fā)現(xiàn)魂?duì)繅艨M的仍是中央山脈上那只我未曾一睹其面的鷹鳥?！肚閼选?/div>樣式 ： 曾在□愛過□的□ ；曾在□上愛過□的□；曾在□里迷上“□”……而□，□，忽然發(fā)現(xiàn)魂?duì)繅艨M的仍是□。
模板三：
溝通是一座架設(shè)在人民心靈上的 橋梁，使彼此隔膜的人加深了解，增進(jìn)友誼。
樣式：□□是一□□的□□，使□的人□，□。
解說：利用這個(gè)格式可以寫“真熱”“熱愛”“寬容”“摩擦”等話題的作文。
模板四：
熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔郏覀兏医鸶觇F馬去，馬革裹尸還。
樣式：□□是什么？□□是□，□□是□。因?yàn)椤?，我們□；也因?yàn)椤酢酰覀儭酰?□ 。
模板五：
如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會(huì)說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……
樣式：如果有人問：“□□是怎么樣的？”□□說是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□說是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□說是“□□□□□□□，□□□□□□□”；□□□說是“□□□□□□□，□□□□□□□”
然而我說□□□□□□□。
解說：此句式特點(diǎn)是大量引用詩詞，增添文采。此樣式適合任何一種以名詞作話題的文章開頭。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
模板六：
選擇，是深邃的天空剎時(shí)滑過的一顆流星。
選擇，是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑。
選擇，是平靜的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。
選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。（2002年高考《在選擇中起航》）
樣式：□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□□，是□□□□□□□□□□□□□□。
□ □，是如此的□□□□□□□□□□□。
模板七：
雄鷹也許會(huì)感激它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。梅花也許會(huì)感激它清幽的芬芳，讓它得以歡樂地綻放，卻忘了感激風(fēng)霜給予它的那一份礪煉。而我們也許只會(huì)感激身邊親人的幫助，卻忘了為我們打開另一扇心門的萍水相逢。（2003年高考《打開另一扇心門》）
樣式：□□，也許會(huì)感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□?！酢酰苍S會(huì)感激它□，讓它得以□，卻忘了感激□□給予它的那一份□□□□。我們，也許會(huì)感激□□的□□，卻忘了□□ □□ □。
解說：三個(gè)排比句，給讀者新穎清爽之感，又巧妙地扣住話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”，句新且內(nèi)蘊(yùn)豐厚。
五、寫作訓(xùn)練：：
1、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
兩只陌生的蝸牛在某個(gè)路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問候，然后繼續(xù)向前爬去。爬了一段路，它們突然產(chǎn)生了同樣的想法：對方這么匆忙地向我來過的路爬去，一定是那條路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著，它們便同時(shí)轉(zhuǎn)過身向來路爬去。在同一個(gè)路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸角，各自繼續(xù)向前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛在不知不覺中又爬回了起點(diǎn)。
要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定位置、確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意和范圍作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。
材料主要內(nèi)容：
材料關(guān)鍵句：
材料主旨：
文章立意：
文章標(biāo)題：
文章開頭：
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一個(gè)年輕人，總是很在乎一些小事，為此耽誤了很多時(shí)間和精力，卻依舊無法實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。他找到一位智者，希望能夠得到幫助。智者讓他舉起一張小紙片，幾分鐘時(shí)他還覺得很輕松，但是半小時(shí)、一小時(shí)過去后，他的手臂漸漸變得麻木，舉著的仿佛不再是一張小紙片而是一塊沉甸甸的大石頭。這時(shí)智者讓他放下紙片，他長舒了一口氣，感嘆地說：“太輕松了！”智者說：“生活中也是這樣，那些小事就像你手中舉起的小紙片，如果你不把它放下，它就會(huì)變得很沉重，你也就無法再做其他的事情了?！?/div>全面理解以上材料，不要脫離材料的內(nèi)容或含意范圍。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。
材料主要內(nèi)容：
材料關(guān)鍵句：
材料主旨：
文章立意：
文章標(biāo)題：
文章開頭：
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