編輯：靜靜的雙魚(yú)
都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，在日常生活中，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化中影響著孩子，大人的習(xí)慣也就最容易被孩子模仿。
這其中有很多壞習(xí)慣在不知不覺(jué)中“帶壞”了孩子。
身教大于言傳，好習(xí)慣都是在家養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)除了給孩子做榜樣外還需要知道家庭教育對(duì)孩子的影響。
以下五件事班主任提醒：我替代不了家長(zhǎng)。
一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵。道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。
但是，孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳道授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。
因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵！
麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反
自己都做不到的事情，怎么能強(qiáng)迫孩子做到呢？
積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的人，父母在教育上會(huì)省很多心。
所以，當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在！
很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)，卻沒(méi)有捫心自問(wèn)一下，自己是否愛(ài)看書(shū)呢？
孩子讀書(shū)的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開(kāi)始讀書(shū)了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
你家里的書(shū)多，孩子讀的書(shū)就多。父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。
老師更多教給孩子的是課本知識(shí)。良好的生活習(xí)慣、做人的道理、堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母培養(yǎng)的。
老師沒(méi)有辦法幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。
如果你忽略了，那孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，一樣不會(huì)成才，所以情商教育也很重要。
一個(gè)人所在的原生家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛(ài)，家庭和諧，在充滿愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。這是老師給不了，卻能決定孩子一生！
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子。孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母！
教育你的孩子，只是老師工作的一部分，但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事。
除了以上習(xí)慣的培養(yǎng)
班主任提醒：這些能力需要家長(zhǎng)培養(yǎng)
1. 積極的生活態(tài)度
對(duì)生活有著積極的態(tài)度是相當(dāng)重要的。有時(shí)候，事情可能會(huì)變得很糟，但是塞翁失馬，焉知非福，所以應(yīng)該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅(jiān)信自我，擺脫負(fù)面思維。
2. 獨(dú)立的自理能力
不要只是讓孩子做這做那，而要他們真的學(xué)會(huì)這些事情。讓孩子學(xué)會(huì)如何擺放文件，如何讓事物各就各位，如何建立待辦事宜和流程，以及如何集中精力在重要的事情上。怎么才能生活得舒適有條理，是父母給孩子很寶貴的財(cái)富。
3. 做事有條理不拖拉
我們可以悠游度日，享受慵懶的時(shí)光。但是，當(dāng)我們必須做某些事情的時(shí)候，怎么保證我們能夠按時(shí)完成呢？教導(dǎo)孩子要吸取拖拉的教訓(xùn)，找出他們拖拉的習(xí)慣，并且研究如何克服它。
4. 懂得團(tuán)隊(duì)合作
我們生活在社會(huì)里，就永遠(yuǎn)離不開(kāi)社交，孩子也是如此。請(qǐng)教導(dǎo)孩子，人們是可以達(dá)到共贏的，幫助他人成功，將使你自己更加成功。告訴孩子結(jié)交朋友勝于制造敵人，在競(jìng)爭(zhēng)之前先學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。
5. 富有同情心、愛(ài)心
同情心和愛(ài)心往往是被學(xué)校教育忽略的主題，家長(zhǎng)應(yīng)該教導(dǎo)孩子設(shè)身處地地了解別人，并去幫助別人擺脫痛楚。同情著重于減輕別人的痛楚，而愛(ài)心則是希望他人幸福。這兩者都是至關(guān)重要的。
6. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
我們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)了么？或者如何與人交談么？也許這就是為什么許多成年人都不具備傾聽(tīng)這個(gè)重要能力的原因。要孩子學(xué)會(huì)如何真正地傾聽(tīng)他人，從而能夠理解和感覺(jué)他人。
7. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)講、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)、總結(jié)。
聽(tīng)講聽(tīng)什么：老師對(duì)一個(gè)題目的思路突破分析，一個(gè)題目或者一類題目的總結(jié)，自己有疑問(wèn)的地方。
筆記記什么：
（1）基礎(chǔ)的定義、定理、性質(zhì)（一定要理解記憶）
（2）自己課上的靈感
（3）自己有疑問(wèn)的地方
（4）老師的歸納與總結(jié)
作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的落實(shí)，很重要。
改錯(cuò)：對(duì)自己沒(méi)掌握的知識(shí)的及時(shí)彌補(bǔ)與修正。
總結(jié)：總結(jié)不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)能力提升很重要。把自己的知識(shí)體系歸納總結(jié)，編織成網(wǎng)。
8. 思維能力
做好四會(huì)：會(huì)聽(tīng)、會(huì)做、會(huì)講、會(huì)變。
會(huì)聽(tīng)：會(huì)聽(tīng)老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)，聽(tīng)講效率高。
會(huì)做：把會(huì)的做成對(duì)的，準(zhǔn)確、規(guī)范的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，表達(dá)自己的思路。
會(huì)講：把自己會(huì)的東西講解出來(lái)，能力達(dá)到一個(gè)新的層次。
會(huì)變：題目的形式發(fā)生變化，能發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，準(zhǔn)確解答。
改進(jìn)學(xué)習(xí)的思路，做好三多：一題多解、多題一解、一題多變
一題多解，打開(kāi)思路，找到巧法。
多題一解，歸納總結(jié)，找到通法。
一題多變，形式多變，找到模型。
9. 自學(xué)能力
在延續(xù)思維能力提高的基礎(chǔ)上，讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會(huì)整理和查找資料。
比如：
老師經(jīng)常會(huì)要求整理作家的生平事跡，開(kāi)始可以上網(wǎng)幫助學(xué)生查資料，后來(lái)就讓他自己查，自己整理。
以前可能每晚督促孩子寫(xiě)作業(yè)、閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記，以后必須讓孩子自覺(jué)有意識(shí)地做這些事。
周末的時(shí)候讓孩子自己安排學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)自己的需求查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)只要做好最后的審查工作就好。
孩子在受教育的過(guò)程中，就像一張白紙，我們?cè)趺唇?，他們就怎么吸收?/strong>與其盯著孩子的成績(jī)，在成績(jī)上找不足施以彌補(bǔ)，不如先反思我們家長(zhǎng)做了什么。
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