高中生補(bǔ)課應(yīng)該補(bǔ)什么？補(bǔ)心是關(guān)鍵！
1、很多高中生家長在孩子進(jìn)入高中后，依然延續(xù)著初中的教育管理方式，只要成績一不好，馬上就開始補(bǔ)課，甚至成績好的也補(bǔ)，怕被別人追上。家長一看好學(xué)生都補(bǔ)課了，咱成績本來就不好，那更得補(bǔ)課了。于是，幾乎所有的學(xué)生都加入了補(bǔ)課的大軍。高中階段，學(xué)生沒有那么多業(yè)余時(shí)間了，你還怎么給孩子補(bǔ)課？
2、高中階段，家長一看孩子成績不理想，首先想到的就是補(bǔ)課，那么補(bǔ)課就一定能夠提高成績嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，補(bǔ)課是不可能提高學(xué)生總體成績的。
3、補(bǔ)課的三個(gè)層次：首補(bǔ)心，次補(bǔ)法，最后補(bǔ)知識(shí)。而幾乎所有的家長都只是補(bǔ)最后一項(xiàng)，補(bǔ)知識(shí)，但是補(bǔ)來補(bǔ)去，發(fā)現(xiàn)孩子成績并沒有提升，甚至有下降的情況。
4、何謂補(bǔ)心？就是補(bǔ)心態(tài)。心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！所以，家長首先要教會(huì)孩子的就是努力學(xué)習(xí)的心態(tài)、腳踏實(shí)地的心態(tài)、持之以恒的心態(tài)、謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)、不驕不躁的心態(tài)。給孩子樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，定制長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計(jì)劃性地學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣才是家長最需要做的。這就需要給孩子先做生涯規(guī)劃測評，由專業(yè)的指導(dǎo)老師幫助孩子解讀測評結(jié)果，幫助孩子樹立未來事業(yè)或職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，再找到距離目標(biāo)的差距，激發(fā)孩子努力的意愿，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、何謂補(bǔ)法？就是補(bǔ)學(xué)習(xí)方法。包括：聽講的方法、看書的方法、記憶的方法、練字的方法、查缺補(bǔ)漏的方法、答題得分的方法等等。學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績，方法正確了，孩子會(huì)學(xué)習(xí)了，成績自然節(jié)節(jié)高。同時(shí)對心態(tài)方面也有促進(jìn)作用。當(dāng)學(xué)生上課聽講時(shí)能夠聽明白做題還能做對考試還能得高分，學(xué)生自然愛上學(xué)習(xí)，那還用得著補(bǔ)課嗎？補(bǔ)法與補(bǔ)心是相互促進(jìn)的關(guān)系，達(dá)到良性循環(huán)的狀態(tài)，孩子成績自然增長。
6、補(bǔ)知識(shí)。補(bǔ)知識(shí)必須要有前兩項(xiàng)做基礎(chǔ)才會(huì)有家長和學(xué)生期望的效果。首先學(xué)生要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有持之以恒努力下去的決心并能付出真正的行動(dòng)。然后，學(xué)習(xí)方法必須正確，試想一下，如果一個(gè)學(xué)生連聽講都不會(huì)聽的話，你就說找再多的名師給孩子一對一，那也不可能提高成績啊。
?7、具備了前兩項(xiàng)基礎(chǔ)后，如果說學(xué)生真的還有知識(shí)點(diǎn)的的漏洞的話，首先要自己進(jìn)行查缺補(bǔ)漏式地學(xué)習(xí)，即看書，回歸教材，當(dāng)把教材吃透后，很多同學(xué)的漏洞自然就補(bǔ)完了，就用不著找老師補(bǔ)課了。如果知識(shí)點(diǎn)的漏洞自己補(bǔ)完了，但做題還是出錯(cuò)或是做不上，只有這個(gè)時(shí)候才需要找老師（最好一對一，針對性更強(qiáng)）補(bǔ)課，只需補(bǔ)解題思路和方法。補(bǔ)課后回家一定要進(jìn)行消化練習(xí)，這樣的補(bǔ)課才會(huì)效果，才會(huì)達(dá)到家長的目的。
8、綜上所述，當(dāng)學(xué)生成績不理想的時(shí)候，家長千萬不要急于去補(bǔ)課，而是找到孩子成績不理想的根本原因，然后有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)才是正道，而不盲目補(bǔ)課。盲目補(bǔ)課，只能是花錢買罪受，飲鴆止渴而已。
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