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弱光攝影――開啟通往攝影藝術(shù)圣殿的一扇門

――關(guān)于李曉英老師弱光攝影的心得體會

唐山遷安學(xué)員　　劉友芳

上完李曉英老師的弱光攝影課，我激動的心情久久不能平復(fù)。李老師樸實的話語，寶貴的經(jīng)驗，專業(yè)的講解，專注攝影的執(zhí)著，以及那些寧靜、古樸、深邃、厚重的照片，訴說著悠遠(yuǎn)，講述著故事，流淌著文化，呈現(xiàn)出無盡的溫暖和生生不息的力量感，無不深深地打動著我，讓我由衷感到敬佩，更讓我激動不已。上完她的弱光攝影課，宛如有一雙無形之手為我在內(nèi)心深處，悄悄打開了通往攝影藝術(shù)圣殿的另一扇門。

        粗略算來，我接觸攝影已有三十余年，但始終未有精進，更未在某一領(lǐng)域有所建樹，平平庸庸，算是為生活添些佐料，正如李老師所概括的“攝影學(xué)之易，學(xué)精難”。當(dāng)下，在我認(rèn)真地接觸了弱光攝影之后，特別是在李老師介紹了弱光攝影“源于生活、高于生活；源自紀(jì)實、高于紀(jì)實、源自影像、高于影像”的美學(xué)效果之后，越發(fā)覺得自己像個小學(xué)生。值得慶幸的是，我已經(jīng)走在通往那座藝術(shù)圣殿的路上，眼前無限光芒，渾身充滿力量。

這一課之前，我曾經(jīng)嘗試過許多弱光環(huán)境下攝影。我也非常喜歡在弱光下進行拍攝，主要原因是場景獨特、曝光方式特別，總能帶來超乎想象的小驚喜，能夠展現(xiàn)時間在畫面上的創(chuàng)造力，以及光影在時間上的痕跡。那種若即若離的氣氛和憂郁飄乎的感覺，太使人迷醉了。但是，我從來沒有像今天這樣，系統(tǒng)地、認(rèn)真地把這樣一個專業(yè)的概念化、升級為理論的東西，拿出來做細(xì)學(xué)習(xí)、深研究。李老師概要性地描述了弱光攝影的概念，即在暗弱的自然光條件下的非正常曝光，要求攝影者具備非凡的眼光和攝影技法。進而說明了什么是非凡的眼光，做什么是非凡的技法，同時，她還告訴我們，弱光比高光有廣泛、更深的運用空間，是專業(yè)攝影的基礎(chǔ)光，是攝影藝術(shù)之母，可以表面場景、靜物、人物等多種題材。

這些題材也恰是李老師所講授的重點，她結(jié)合湘西的攝影歷程，首先講述了弱光攝影下的場景。三大要點：一要有全景意識，不僅突出主體，也要考慮陪襯景物的取舍；二要注意光影的層次，不僅突出主體，也要烘托現(xiàn)場氛圍；三要處理好場景與人物的關(guān)系、高光與陰影的互補關(guān)系。接著，講述了關(guān)于靜物的拍攝，提示了四點：一是要在現(xiàn)場善于發(fā)現(xiàn)適合表現(xiàn)為靜穆的題材；二是巧妙地發(fā)現(xiàn)特殊效果的光線，并與被攝物體有機地、和諧地、個性地結(jié)合起來，達到出神入化的效果；三是現(xiàn)場的弱光靜物不同于影棚效果的靜物，其效果更貼近自然，肉眼感覺不到的光影效果在弱光攝影中呼之欲出；四是影棚靜物與弱光靜物的本質(zhì)區(qū)別是有什么拍什么和沒什么有什么。第三個大的方面，學(xué)習(xí)了人物的弱光攝影，三點需要注意：一是冼先深刻理解人“他”、“她”是誰，其特色、個性和背景是怎么樣的；二是要注意不同的人根據(jù)其不同的個性特色，采取不同的畫面表達方法，畫面永遠(yuǎn)服從于內(nèi)容；三是要用畫現(xiàn)表達一個民族獨具的特征。此外，李老師還在合理光圈與ISO的搭配、穩(wěn)定的長時間曝光、環(huán)境試拍、永遠(yuǎn)采用RAW格式等具體技巧方面作了貼心的提示。

通過學(xué)習(xí)，確實感覺受益匪淺，使我基本了解了怎么樣進行弱光攝影，就是要用敏感的心靈去觀察，要用構(gòu)圖、光影及獨特的方法去表現(xiàn)，要用藝術(shù)的效果去吸引和感染讀者。其實，學(xué)完之后的感覺，也正如李曉英老師在課程最后所總結(jié)的，攝影是一段心路歷程，每個人在途中都會有自己的體會和收獲。弱光攝影表現(xiàn)的是生命的厚重和質(zhì)地，攝影者掌握了它，也就站在了攝影表現(xiàn)力的制高點。

此刻，我早已在自己內(nèi)心里特別渴盼著快快成長和大大進步，盡早站在那個制高點，把更多的、不同的美帶給自己，也帶給更多的朋友。