2017年教育部我國教育體制提出了四大改革決策后，從根本上影響了我國書法推廣的速度與力度。2018年一月剛過，后續(xù)來了，這次發(fā)文的是黨中央、國務院！
這次出臺的《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，是專門針對學校和教師的，其中也對專職、兼職書法教師提出了更高的要求。原文選摘如下：
“……全面提高中小學教師質量，建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍……根據基礎教育改革發(fā)展需要，以實踐為導向優(yōu)化教師教育課程體系，強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學基本功和教學技能訓練，師范生教育實踐不少于半年。加強緊缺薄弱學科教師、特殊教育教師和民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)。”
根據黨中央和教育部新的教育政策，傳魯文化研究中心將于4月份召開2018年山東省書畫教育考試工作會議和2018年山東省書畫教育工作者會議。本中心結合最優(yōu)質、最權威的教育資源，開展教師培訓認證工作，同廣大書畫教育工作者一道，為社會培育出更多的優(yōu)秀人才，重振我國的書畫教育事業(yè)！
為啥重說一遍？
有朋友可能發(fā)現(xiàn)了，強調書法教師隊伍的建設，這不是教育部文件早就說過的嗎？為啥黨中央、國務院要再重復一遍，區(qū)別在哪？
區(qū)別在于，教育部的要求，其效力達于教育系統(tǒng)內部，包括各級公辦、民辦學校，特別是各級師范院校，對這些學校如何培養(yǎng)教師、建設教師隊伍，要求得很具體。而黨中央和國務院，是從國家戰(zhàn)略高度出發(fā)、負責全面工作的，任何文件一旦掛了黨和國家的紅頭，效力則遍及全國。此文一出，無論是否屬于教育行業(yè)，無論家中有無學生或教師，都將被納入這個戰(zhàn)略中——百年大計，教育為本。
可以想見，有黨中央開路，未來社會資源會顯著向教育行業(yè)和教師隊伍傾斜。教育部無法調動的一些資源，包括但不限于輿論宣傳、企業(yè)投資等，將會源源不斷地涌入相關領域，從而帶動廣大人民群眾的高度重視，廣泛吸引人才。
沒有社會重視，就沒有社會地位；沒有穩(wěn)定后方，就沒有教學質量。黨中央、國務院此文，明言國家對教師隊伍的重視，實際意在解決教師地位和待遇問題。這是個明確的風向標。我們會看到，在不遠的將來，會有更多優(yōu)秀的教育人才，來到教育崗位上，為培養(yǎng)好下一代作出貢獻。
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