1、做好前期信息收集工作。為了不影響考生的復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)要提前收集各種信息，做好準(zhǔn)備工作。一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為要到分?jǐn)?shù)出來(lái)后才考慮志愿填報(bào)，其實(shí)分?jǐn)?shù)出來(lái)后時(shí)間非常有限，面對(duì)諸多的學(xué)校，考生和家長(zhǎng)都不可能一一去了解。由于志愿填報(bào)涉及考生興趣性格的認(rèn)識(shí)、行業(yè)發(fā)展及社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的了解、未來(lái)職業(yè)方向的初步規(guī)劃、學(xué)校招生政策、錄取規(guī)則以及招生分?jǐn)?shù)的分析等眾多因素的考慮，在有限時(shí)間內(nèi)靠考生單獨(dú)做出判斷十分困難，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持以考生為主的原則，引導(dǎo)考生積極投入志愿填報(bào)的準(zhǔn)備工作中，同時(shí)積極出謀劃策，幫助考生科學(xué)決策。同時(shí)要從網(wǎng)絡(luò)、媒體、學(xué)校以及志愿填報(bào)專業(yè)人士等多渠道了解信息，做好充分準(zhǔn)備。
2、充分認(rèn)識(shí)自我，深入了解興趣、性格、潛質(zhì)及職業(yè)傾向，對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行思考。對(duì)一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)理想的調(diào)查中顯示，我國(guó)80%的小學(xué)生有自己的職業(yè)理想，到了中學(xué)只有不到50%的同學(xué)有職業(yè)理想，高中只有不到20%的同學(xué)有自己明確的職業(yè)理想。很多考生沒有足夠的時(shí)間和精力思考自己的未來(lái)，探索自己內(nèi)心深處的興趣和愛好，選擇專業(yè)存在一定得盲目性。家長(zhǎng)可以提前幫助孩子做好這些方面的規(guī)劃。
3、充分了解適合的學(xué)校信息。家長(zhǎng)在孩子作出選擇前，應(yīng)該對(duì)自己想要報(bào)考的學(xué)校進(jìn)行細(xì)致的了解，知己知彼，從而使在填報(bào)過程中不至于感覺盲目。在了解學(xué)校的過程中，要了解學(xué)校相關(guān)資歷及發(fā)展歷史、學(xué)校性質(zhì)、往年錄取分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃、招生章程、專業(yè)設(shè)置及優(yōu)勢(shì)等各方面的基本信息，同時(shí)也要重點(diǎn)了解學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)信息，包括就業(yè)率、薪資、工作能力、就業(yè)流向等基本情況。
4、克服焦慮，營(yíng)造良好心理環(huán)境。家長(zhǎng)一方面要擔(dān)心孩子的成績(jī)?cè)谧詈笠荒瓿煽?jī)能不能有所提高，能不能保持穩(wěn)定；另一方面擔(dān)心考生成績(jī)能夠上什么學(xué)校、學(xué)什么專業(yè)、將來(lái)就業(yè)好不好等問題?！翱荚嚱箲]癥”在超過一半的家長(zhǎng)身上表現(xiàn)得比考生更嚴(yán)重。不少家長(zhǎng)失去了自我，考生成為一個(gè)家庭的中心，在家里說話都不敢大聲。單位上請(qǐng)了假，與朋友的聚會(huì)等社交活動(dòng)也盡可能都取消了。這些異常的舉動(dòng)會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，他們的行為時(shí)刻把壓力傳達(dá)給孩子，就更加強(qiáng)化了孩子的壓力，對(duì)考生備考和高考帶來(lái)負(fù)面影響。
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