隨著南京2018年中招政策的公布
南京市中考指導(dǎo)用書(shū)也出爐啦
南京市教研室
特邀名師對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解析
一起來(lái)看看吧
語(yǔ)文：體現(xiàn)學(xué)科特色，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
解讀人：南京市學(xué)科帶頭人、鐘英中學(xué) 滕之先老師
去年年初，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出：“中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪?！辈⑻岢觥鞍阎腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”。教育部也曾印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求“在中小學(xué)德育、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重”。語(yǔ)文是母語(yǔ)學(xué)科，對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是義不容辭，責(zé)無(wú)旁貸。
在新形勢(shì)下，根據(jù)對(duì)2018屆初中畢業(yè)生學(xué)情的調(diào)研，《2018年南京市中考指導(dǎo)書(shū)·語(yǔ)文》只作了極微小的調(diào)整，既體現(xiàn)中考的穩(wěn)定性，又符合時(shí)代精神。
此書(shū)仍由“考試說(shuō)明”和“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”兩部分組成?！翱荚囌f(shuō)明”則分“考試范圍與內(nèi)容”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”兩部分。其中“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”與2017年完全相同，“考試范圍與內(nèi)容”也與去年基本一致，所不同的只是將“了解《教科書(shū)》涉及的重要作家作品知識(shí)”，改為：“了解《教科書(shū)》涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)?！币簿褪钦f(shuō)，只增加“文化常識(shí)”為考試內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)有著九年學(xué)校母語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，特別重要的文化常識(shí)還是應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備的，這既是對(duì)傳統(tǒng)文化的承繼，又是提高自身素養(yǎng)的需要。
除了在“考試范圍與內(nèi)容”中所做的微調(diào)外，《2018年南京市中考指導(dǎo)書(shū)·語(yǔ)文》在“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”方面也很注重文化傳承的落實(shí)，這主要體現(xiàn)在對(duì)古詩(shī)文練習(xí)的修訂上。此次古詩(shī)文的練習(xí)重新調(diào)整了順序，也更換了一些題目，把更經(jīng)典、更精彩也更有趣的古代小作品推送到學(xué)生面前，以引發(fā)學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)文的閱讀興趣，也通過(guò)有針對(duì)性的題目設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的閱讀水平。
總之，《2018年南京市中考指導(dǎo)書(shū)·語(yǔ)文》一書(shū)，立足學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升，本著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念，以幫助師生提高復(fù)習(xí)效益為目的，經(jīng)過(guò)精心修訂與編寫(xiě)，將成為2018屆考生中考不可或缺的伴侶。用好這本書(shū)，對(duì)2018屆的考生而言，必然大有裨益。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)難度保持穩(wěn)定
解讀人：南京市學(xué)科帶頭人、南京市金陵匯文學(xué)校 周雪兵
2018年南京市中考數(shù)學(xué)試卷的考查內(nèi)容以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，注重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
中考數(shù)學(xué)試卷在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩(wěn)定。2018年中考數(shù)學(xué)在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”三部分所占分值的比約為45︰40︰15，“綜合與實(shí)踐”融入這三部分之中，與實(shí)際課時(shí)數(shù)基本相當(dāng)。試卷的主要題型有選擇題、填空題、解答題。
對(duì)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1．夯實(shí)基礎(chǔ)。要結(jié)合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，吃透教材上的例題、習(xí)題，全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練數(shù)學(xué)基本方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在復(fù)習(xí)中，一方面要把教材中所涉及的概念、法則等重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理和歸納，理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合每一章的“知識(shí)框架”，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面要認(rèn)真鉆研教材中典型的例題和習(xí)題，努力做到懂一題，知一類(lèi)，舉一反三。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中，不要求快、求深、求難。
2．關(guān)注能力。①養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題。解題要學(xué)會(huì)想在前，做在后。先把題讀懂了，再分析解題，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的審題習(xí)慣。解題后要學(xué)會(huì)反思解題過(guò)程。在解題結(jié)束后要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣，如回顧一下解題過(guò)程有無(wú)疏漏，有無(wú)明顯不合理的結(jié)果，題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，包含哪些數(shù)學(xué)思想方法，是否還有更好的解法，涉及的知識(shí)和方法自己是否掌握，表達(dá)是否規(guī)范，如何完善，等等。②在第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，不回避常規(guī)題型，結(jié)合“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”部分，根據(jù)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一些復(fù)習(xí)專(zhuān)題。③關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3．重視過(guò)程。①不但要重視數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)，而且要重視結(jié)果獲得的過(guò)程?？梢越Y(jié)合每一節(jié)的“問(wèn)題導(dǎo)引”，回顧自己學(xué)習(xí)的每一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念、定理或者法則，知道這些概念的形成過(guò)程、定理或者法則的證明方法。②注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維活動(dòng)的過(guò)程?！皩W(xué)會(huì)思考”是要自己“悟”出來(lái)、自己“學(xué)”出來(lái)的。教師能教的，是思考問(wèn)題的方法和策略，自己要能用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問(wèn)題的過(guò)程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思考。
英語(yǔ)：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 提升語(yǔ)言運(yùn)用能力
解讀人： 南京市學(xué)科帶頭人 棲霞區(qū)教師發(fā)展中心 朱光成
為更好地幫助一線教師把握初三復(fù)習(xí)教學(xué)，理清復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)初三學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，提高復(fù)習(xí)效率，南京市教研室組織一線骨干教師依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》“五級(jí)目標(biāo)”要求和譯林出版社《初中英語(yǔ)》教材編寫(xiě)了《2018年南京市中考指導(dǎo)用書(shū) 英語(yǔ)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《英語(yǔ)中考指導(dǎo)書(shū)》）供教師和學(xué)生中考復(fù)習(xí)使用。
全書(shū)由考試說(shuō)明、語(yǔ)法與句法、單元復(fù)習(xí)題、綜合測(cè)試題及詞匯表等五個(gè)部分組成，涵蓋了基礎(chǔ)詞匯、重點(diǎn)句型、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作等，并將語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與豐富的話題情境相結(jié)合，為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。體現(xiàn)出注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力的特點(diǎn)，力求引領(lǐng)復(fù)習(xí)教學(xué)，真正為學(xué)生沖刺中考提供切實(shí)有效的幫助。
一、 明確考試要求，指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性
《英語(yǔ)中考指導(dǎo)書(shū)》考試說(shuō)明部分圍繞考試性質(zhì)、考試范圍、考試目標(biāo)、考試方式、試卷結(jié)構(gòu)、考試要求、試卷分值、具體題型和說(shuō)明等九個(gè)方面加以闡述。特別是考試具體要求采用考試內(nèi)容細(xì)目表予以詳細(xì)說(shuō)明?？荚噧?nèi)容細(xì)目表由“知識(shí)點(diǎn)”和“能級(jí)要求”兩欄組成。在“知識(shí)點(diǎn)”一欄中列出了中考規(guī)定應(yīng)測(cè)試的知識(shí)要素細(xì)目，在“能級(jí)要求”一欄中用識(shí)記、理解、應(yīng)用三級(jí)表示了各知識(shí)應(yīng)達(dá)到的考試水平。教師和學(xué)生可以很容易的了解考試的具體的要求，既指導(dǎo)教師把握好復(fù)習(xí)的度，又有利于學(xué)生對(duì)照要求自查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)復(fù)習(xí)迎考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。
二、注重基礎(chǔ)，突出能力，方便使用，具有很強(qiáng)的可操作性
《英語(yǔ)中考指導(dǎo)書(shū)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。語(yǔ)法與句法，單元復(fù)習(xí)題以及綜合測(cè)試題三個(gè)部分涵蓋了初中三年所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯、重點(diǎn)句型、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作等，并將語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與豐富的話題情境相結(jié)合，為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供了清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的可操作性。
語(yǔ)法與句法部分通過(guò)練習(xí)的形式幫助學(xué)生有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搭建完整的知識(shí)框架，總結(jié)套路，尋找規(guī)律，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。單元復(fù)習(xí)題部分，自主復(fù)習(xí)、課堂鞏固和語(yǔ)法梳理三個(gè)模塊幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供相關(guān)話題的書(shū)面表達(dá)的框架，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)正確有條理的表達(dá)相關(guān)話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，從而提升寫(xiě)作能力。
另外，《英語(yǔ)中考指導(dǎo)書(shū)》最后部分還為學(xué)生附上了《牛津初中英語(yǔ)》詞匯表，該詞匯表涵蓋了牛津初中英語(yǔ)六冊(cè)書(shū)上全部的詞匯，并標(biāo)明其出處，同時(shí)還對(duì)非課標(biāo)詞、非四會(huì)詞進(jìn)行了標(biāo)注，有利于學(xué)生分層次、系統(tǒng)的掌握相關(guān)詞匯，使用起來(lái)也十分方便。
總之，今年的中考指導(dǎo)用書(shū)，本著引領(lǐng)與服務(wù)一線復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨，以明確的目標(biāo)、精選的材料與優(yōu)化的練習(xí)為手段，促進(jìn)師生提高復(fù)習(xí)教與學(xué)的效率。因此，用好這本書(shū)，對(duì)于迎戰(zhàn)中考是大有裨益的。
物理：重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程 掌握基本技能
解讀人：南京二十九中致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 楊清華
2018年南京市中考物理指導(dǎo)書(shū)以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫(xiě)依據(jù)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)初中物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，突出物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，關(guān)注初中階段學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的初步養(yǎng)成。
指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)具有如下兩個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確：書(shū)中所列考試范圍、考試內(nèi)容及要求、試卷結(jié)構(gòu)和考試題型等方面與往年保持穩(wěn)定。二是版塊清晰：全書(shū)按教材章節(jié)順序編寫(xiě)，每章有“雙基回顧”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“例題分析”和“復(fù)習(xí)練習(xí)”四個(gè)模塊。方便教師和學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。教師和學(xué)生在使用過(guò)程中要關(guān)注以下“四點(diǎn)”。
1.抓住基礎(chǔ)點(diǎn)
試卷中的A組題和B組題占試題總量的70%。因此，師生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真研讀中考指導(dǎo)書(shū)上的考試范圍、考試內(nèi)容及要求、題型示例，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和方向，對(duì)照課標(biāo)、教材逐點(diǎn)落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的考查水平及考題的難易程度應(yīng)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。結(jié)合雙基回顧和各章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)自我檢查與反思將所學(xué)物理知識(shí)放入課本知識(shí)體系乃至學(xué)科知識(shí)架構(gòu)中思考、整合，理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。特別是在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中，不可求快、求深、求難，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)是獲得高分的根本保證。
2.突破重難點(diǎn)
中考指導(dǎo)書(shū)上的“學(xué)法指導(dǎo)”重在解題方法的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，考生要仔細(xì)品讀，認(rèn)真思考、理解并靈活運(yùn)用。注意辨析易混淆的概念，如“質(zhì)量”與“重力”、“電功”與“電功率”等；加深對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，特別要關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的過(guò)程和方法，力爭(zhēng)做到融會(huì)貫通，提升綜合能力；能用規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺W(xué)科術(shù)語(yǔ)在具體情境中去表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題；對(duì)中考指導(dǎo)書(shū)和教材上的典型例題、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題和課后習(xí)題要認(rèn)真鉆研，用心完成，努力做到舉一反三，懂一題，知一類(lèi)。
3.糾正易錯(cuò)點(diǎn)
對(duì)于指導(dǎo)書(shū)上的復(fù)習(xí)練習(xí)（一）、（二），教師在課堂上要針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)精選、精練、精講、精評(píng)，特別是對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)上要“好中選優(yōu)”，課后組織學(xué)生分層練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣?？忌龅剑海?）認(rèn)真審題，審題時(shí)學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞，挖掘題目的隱含條件。（2）規(guī)范答題，對(duì)于解答題，說(shuō)理充分,表述嚴(yán)謹(jǐn)、具體、到位；對(duì)于計(jì)算題，解題過(guò)程清晰，有必要的文字說(shuō)明；物理公式，單位和數(shù)據(jù)的代入要準(zhǔn)確，計(jì)算結(jié)果要正確。
4.強(qiáng)化薄弱點(diǎn)
考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，針對(duì)中考指導(dǎo)書(shū)的使用，強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。如每年的中考試卷中與浮力有關(guān)的試題得分率一直偏低，究其根本，一是力學(xué)本身的內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)浮力題目的解題方法掌握的不熟練，考生可以通過(guò)多角度、多方位的變式練習(xí)對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能從根本上理解這些知識(shí)。另外，一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)如“觀察水的沸騰”、“測(cè)量小燈泡的功率”等一直是中考的熱點(diǎn)，這些實(shí)驗(yàn)的綜合性比較強(qiáng)，對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)重在學(xué)科思維能力的訓(xùn)練上。還有就是要關(guān)注常見(jiàn)物理方法的了解和應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)自覺(jué)使用各種物理方法進(jìn)行科學(xué)探究。
化學(xué)：立足課程標(biāo)準(zhǔn) 精讀人教版教科書(shū)
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
解讀人：南京市優(yōu)秀青年教師、南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)化學(xué)教研員 葉菁
南京市中考化學(xué)一直緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版教科書(shū)，結(jié)合南京市初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，注重繼承與創(chuàng)新，重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)同時(shí)又緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。2018年《南京市中考指導(dǎo)書(shū)·化學(xué)》以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育教科書(shū)·化學(xué)·九年級(jí)上、下冊(cè)》（人教版）為載體，既對(duì)中考的考查目標(biāo)、范圍、內(nèi)容以及試卷結(jié)構(gòu)和主要題型作出說(shuō)明，又就如何復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，還為系統(tǒng)復(fù)習(xí)提供例題和練習(xí)題。
在中考復(fù)習(xí)時(shí)，要立足課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究《南京市中考指導(dǎo)書(shū)·化學(xué)》的各項(xiàng)內(nèi)容，精讀人教版教科書(shū)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。特別要注意以下幾點(diǎn)：
1．人教版教科書(shū)是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)性條目的具體解讀，是中考化學(xué)考點(diǎn)知識(shí)的最佳載體，也是中考化學(xué)復(fù)習(xí)最重要的資料，千萬(wàn)不能用盲目的題海訓(xùn)練來(lái)代替對(duì)教科書(shū)的精讀和歸納整理。
（1）強(qiáng)化教科書(shū)中的元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式等基本化學(xué)用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，規(guī)范使用化學(xué)用語(yǔ)。
（2）以物質(zhì)的化學(xué)變化為核心，理清物質(zhì)的組成、性質(zhì)與變化方面的相關(guān)概念與原理，熟練掌握初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；以物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)為核心，理清原子、分子、離子、元素周期表等相關(guān)知識(shí)和初中化學(xué)中的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的典型事實(shí)。
（3）在按中考指導(dǎo)書(shū)框架進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，建議穿插單元復(fù)習(xí)，如：《主題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》（第三單元、第四單元課題4），《主題二 物質(zhì)的化學(xué)變化》（第五單元），《主題三 身邊的化學(xué)物質(zhì)》（第二、四、六、八、九、十、十一單元），《主題四 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》（第七、十二單元），《主題五 科學(xué)探究》（第一單元）。
2．《南京市中考指導(dǎo)書(shū)·化學(xué)》中的題型示例較好地體現(xiàn)了教科書(shū)的知識(shí)原型與應(yīng)用性新情境的有機(jī)結(jié)合，要注意參考題型示例選用合適的題型進(jìn)行訓(xùn)練，提高中考復(fù)習(xí)的有效性。
（1）注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中快速、準(zhǔn)確提取解決問(wèn)題的信息，并能對(duì)信息進(jìn)行遷移和運(yùn)用。
（2）對(duì)于聯(lián)系實(shí)際的“新情境”內(nèi)容（如化學(xué)工藝流程示意圖、當(dāng)代最新科技等問(wèn)題背景的引入等），應(yīng)注意以題型示例為依據(jù)，體會(huì)化學(xué)科學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
（3）參考題型示例和南京市中考原卷，從進(jìn)入中考復(fù)習(xí)開(kāi)始，保持一周一套模擬試卷的定時(shí)訓(xùn)練，感受中考題型設(shè)置，強(qiáng)化中考意識(shí)。
3．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在中考化學(xué)中，無(wú)論是基礎(chǔ)題、中等難度題、較難題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都占有非常重要的地位，因此中考復(fù)習(xí)階段應(yīng)高度重視與實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能，完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，關(guān)注人教版教科書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)探究能力，同時(shí)還要注重實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。
（2）重視課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重大作用”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的研究與落實(shí)，強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算基本技能與實(shí)驗(yàn)、探究等解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。
（3）許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的，要學(xué)會(huì)欣賞他人的成就、欣賞經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典發(fā)明，從化學(xué)史話、化學(xué)發(fā)明、化學(xué)成就中學(xué)習(xí)做人、做科學(xué)。
歷史：以穩(wěn)為主 基于課標(biāo) 強(qiáng)化指導(dǎo)
解讀人：南京市文昌初級(jí)中學(xué) 郭蜀寧（市學(xué)科帶頭人）
整體而言，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進(jìn)；基于課標(biāo)，體現(xiàn)特性；貼近學(xué)情，強(qiáng)化指導(dǎo)，是《2018年南京市中考指導(dǎo)書(shū)·歷史》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)書(shū)》）的編寫(xiě)宗旨和基本特點(diǎn)。
第一，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進(jìn)。與往年相比，《指導(dǎo)書(shū)》整體結(jié)構(gòu)及涉及的中考相關(guān)參數(shù)保持穩(wěn)定。同時(shí)，基于課標(biāo)，微調(diào)了“考查內(nèi)容及能級(jí)要求”，包括“了解河姆渡遺址、半坡遺址”改為“了解河姆渡遺址、半坡遺址，知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)”等5處表述方式的調(diào)整，以及1處考點(diǎn)的刪減。依據(jù)中考評(píng)價(jià)的相關(guān)要求與發(fā)展趨勢(shì)，更新了“題型比例及題型樣例”，微調(diào)了“教學(xué)建議與應(yīng)考提示”，更新了“考前檢測(cè)及樣卷訓(xùn)練”。
第二，基于課標(biāo)，體現(xiàn)特性?！吨笇?dǎo)書(shū)》依據(jù)義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹教育主管部門(mén)關(guān)于中考評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，體現(xiàn)初中歷史課程的特性與功能、目標(biāo)與要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，彰顯初中歷史課程獨(dú)特的育人功能和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)勢(shì)。遵循歷史教育規(guī)律，尊重初中生歷史學(xué)習(xí)方式，關(guān)注歷史常識(shí)的普及、學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成和獨(dú)特育人功能的滲透，促進(jìn)初中歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的積極轉(zhuǎn)變，適度發(fā)揮考查對(duì)初中歷史教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)功能。
第三，貼近學(xué)情，強(qiáng)化指導(dǎo)?！吨笇?dǎo)書(shū)》按照南京市2018年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學(xué)的實(shí)際與發(fā)展需要，明確了評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)與操作要求。以“注重基礎(chǔ)、關(guān)注素養(yǎng)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)中有進(jìn)”為命題原則；題型包括選擇題、非選擇題兩大類(lèi)；仍采用與思想品德合卷、開(kāi)卷筆試形式。通過(guò)“教學(xué)建議及應(yīng)考提示”欄目?jī)?nèi)容，提出了2018屆初三歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)的基本思路，以及訓(xùn)練與考試的基本規(guī)范；通過(guò)“題型比例及題型樣例”“考前檢測(cè)及樣卷訓(xùn)練”欄目?jī)?nèi)容，詮釋了本市中考評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，提供了必要的中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練資源，強(qiáng)化了對(duì)教與學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
思想品德：保持試卷整體穩(wěn)定
體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、立足指導(dǎo)
解讀人：秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)政治教研員 吳敏
保持試卷整體穩(wěn)定、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、立足指導(dǎo)學(xué)生生活，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)初高中的銜接，是2018年南京市思想品德中考方案始終堅(jiān)持的總體思路。根據(jù)2018年南京中考方案要求，思想品德學(xué)科中考方案基本保持了南京市思想品德學(xué)科一貫的命題思想以及命題思路，并根據(jù)黨和國(guó)家的精神，對(duì)部分考試內(nèi)容及要求做適當(dāng)調(diào)整。
一、具體調(diào)整
1、保持整體穩(wěn)定。
保持試卷整體穩(wěn)定、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、立足指導(dǎo)
在考試內(nèi)容上，仍然以考點(diǎn)的形式呈現(xiàn)，具體涉及60個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？荚噧?nèi)容嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋了七至九年級(jí)的五本教材，具體考點(diǎn)能級(jí)分為了解、理解和應(yīng)用三個(gè)能級(jí)，各能級(jí)要求保持不變，考查要求強(qiáng)調(diào)的課程改革理念不變，保持思想品德學(xué)科的育人功能不變，依然強(qiáng)調(diào)知識(shí)的載體作用和能力立意。根據(jù)南京市2018年中考方案，繼續(xù)采取開(kāi)卷考試。試卷結(jié)構(gòu)基本不變，主要題型分為單項(xiàng)選擇題與主觀題。
2、突出時(shí)代要求。
思想品德學(xué)科一個(gè)重要的功能是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，思想品德學(xué)科需要緊跟時(shí)代，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。2018年南京市思品中考堅(jiān)持貫徹黨的十九大的有關(guān)精神，注重以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，體現(xiàn)思想品德學(xué)科的學(xué)科價(jià)值和時(shí)代要求。
3、立足生活指導(dǎo)。
初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是思想品德課程的基礎(chǔ)，思想品德課程是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為他們解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為他們正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。在2017年的基礎(chǔ)上，增加了如“正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)克服青春期煩惱”、“從眾心理與好奇心”、“自尊與知恥”、“磨礪意志”、“人格尊嚴(yán)權(quán)”等考試內(nèi)容，調(diào)整了如“客觀地認(rèn)識(shí)自我”、“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒” “正確對(duì)待誘惑”“防范侵害，保護(hù)自己” “運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”“孝敬父母和長(zhǎng)輩，正確認(rèn)識(shí)逆反心理”“正確對(duì)待本民族和其他民族的文化”等考試內(nèi)容的能級(jí)要求，這些內(nèi)容及其考試能級(jí)的調(diào)整，反映了南京市初中思品關(guān)注學(xué)生持續(xù)成長(zhǎng)的一貫要求。
總的來(lái)說(shuō)，2018年南京市思想品德中考指導(dǎo)書(shū)考點(diǎn)部分的修訂，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性，凸顯時(shí)代性，立足指導(dǎo)性，并在此基礎(chǔ)上力圖減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不斷促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、中考指導(dǎo)書(shū)使用建議
1．認(rèn)真研讀中考指導(dǎo)書(shū)?！?018年中考指導(dǎo)書(shū)·思想品德》對(duì)思想品德學(xué)科開(kāi)放性考試的要求進(jìn)行了細(xì)致的分析，并結(jié)合典型中考試題分析了南京市近幾年中考試題的特點(diǎn)。因此要認(rèn)真研讀中考指導(dǎo)書(shū)，了解思想品德開(kāi)卷考試的命題原則及試題特點(diǎn)，了解中考考核的目標(biāo)、內(nèi)容及能級(jí)要求，有利于有的放矢地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，從而做到對(duì)復(fù)習(xí)要求心中有數(shù)，并根據(jù)考試的內(nèi)容和要求學(xué)會(huì)自我合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程，有序梯進(jìn)。
2、充分發(fā)揮考前檢測(cè)訓(xùn)練的作用，學(xué)以致用，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果。中考指導(dǎo)書(shū)考前檢測(cè)訓(xùn)練分別提供了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)及綜合四個(gè)板塊的習(xí)題，試題精選了近幾年南京市中考試題和各區(qū)優(yōu)秀模擬試題，可以根據(jù)自身實(shí)際情況，靈活使用，不斷總結(jié)試題規(guī)律和解題方法，充分發(fā)揮考前檢測(cè)訓(xùn)練的作用。
3、理論聯(lián)系實(shí)際。要通過(guò)構(gòu)建新情境、新材料、新問(wèn)題，將所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際建立聯(lián)系，學(xué)以致用，只有這樣，才能把所學(xué)知識(shí)變活，變成自己認(rèn)識(shí)、思考問(wèn)題的武器。
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