教育孩子是一門學問，是一門值得所有家長“活到老，學到老”的學問。對于中學生孩子的家長而言，每個人都不得不面對兩方面的問題，一個是青春期孩子的叛逆問題，另一個是孩子成績的分化問題。兩個問題同樣重要，同樣令人頭痛，同樣需要家長學著去解決。今天推薦一位老教師給中學生家長的10個建議，值得家長細細品位一下。
許多的家長，在看到孩子試卷上的分數(shù)以后，會情不自禁訓斥，看看人家某某，小學時候，你們考試的分數(shù)不差上下，怎么現(xiàn)在你就這樣了呢？
殊不知，這樣的攀比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會產(chǎn)生自卑感，真的認為自己什么也不行了。從這個意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的。
還好，孩子還小，倘若他們針鋒相對說，看看跟你們年紀差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長了，你們怎么還是個工人呢？
所以，什么時候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分數(shù)的時候，不妨這樣說，不錯，比我小時候強多了，我們相信你下次會做得更好。
上學，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、歷史、政治、地理、生物那幾本書，一個人精神長相，是需要大量的課外閱讀做基礎的，沒有課外閱讀的語文一定營養(yǎng)不良。
對于一周后就要進行的月考來說，讀《紅樓夢》是沒有多大用處，因為老師早就明確了考試范圍，其中不包含《紅樓夢》，但從較長遠來看，比如高考，有與沒有大量閱讀的同學，將會有明顯區(qū)別：前者，游刃有余；后者，捉襟見肘——這是被無數(shù)事實所證明了的，如果大家方便，可找到曹文軒的那本《低下頭來數(shù)星星》看看，就會更加認同我的觀點。注意：請按照孩子自己的興趣去選擇閱讀材料。
我不是一次聽家長們說過，為了讓孩子集中精力學習，不同意他們?nèi)伟喔刹俊４嗽捖犉饋碓诶碚撋蠜]有問題，一心一意學習以獲得高分，會有什么錯呢？實際上，從我?guī)У哪敲炊鄬W生來看，學習成績優(yōu)秀，同時，又是班干部者，占了多數(shù)，甚至，成績好本身，就是擔任班干部的一個重要條件。
在他任職的過程中，其組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、處理復雜事情的能力，都會得到提高，這，在后來的人生旅途上，可要比分數(shù)重要得多。值得指出的是，在各種能力得到鍛煉的同時，成績不會受到負面影響，反而因為責任感的提升，促進了成績的提高。
月考、期中、期末，甚至周測和單科競賽，學校都會按照成績從高到低進行排名，開家長會的時候，每人都會領到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。我能想象到，那一刻，大家的復雜心情，我更想說的是， 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。
沒有無緣無故，學霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長，他們的付出也排到了前面，用心營造的和諧的家庭環(huán)境、與孩子良好的溝通，表率的作用、耐心而細致的指導等等，在你在麻將桌上鏖戰(zhàn)的時候，人家早就走在了前面。
當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，你孩子的排名自然不高。
進入初中，也就意味著他進入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個青春期的孩子，因為，這個階段，是孩子成長過程中的一個特殊階段，類似于大人的更年期。
青春期的核心觀點是——理解，在此基礎上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光看待孩子，即使他做得不好，成績與你的要求有距離，你也先壓下別責備（他本人更清楚他做得不好），如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時候的事情，春風化雨般對其進行感染，適時引導，方可達到目的，反之，他會與你背道而馳。
到了初中三年級進行過中考第一次模擬考試以后，總分350分左右的孩子，面臨著人生第一個比較重大的選擇——是讀普高還是上美高或者音高。
我要告訴各位，如果孩子確實喜歡美術和音樂，具備一定的基礎，而且，家庭的經(jīng)濟條件不錯，那么，選擇學藝術倒是一個不錯的選擇，走此路，可以不參加學考，相對來說，對文化分要求較低，只要專業(yè)過關，還是可以走一個不錯的學校：本一，或者本二。但是，如果孩子就是因為成績差，并沒有藝術細胞，只是為了躲避，躲避學考，圖個輕松，那我告訴大家，別由著孩子，請“軟硬兼施”，想辦法讓他學習才是正道。
孩子上學要不要帶手機，說起來也是個事，帶吧，怕因為玩手機耽誤學習；不帶吧，又怕不能及時聯(lián)系到孩子，心里惦記。
我的意見：不帶！
我見多了因為手機而耽誤正事的事例了。孩子們玩手機可比我們成年人靈巧多了，網(wǎng)上的那些內(nèi)容比課本里課堂上老師講授的內(nèi)容富有吸引力，手機在哪里，他們的心就在哪里，哪里還顧得上老師講了些什么留了些什么作業(yè)呢？可以很客觀地說，手機定會或多或少地影響到孩子的學習，對于自制力較低的孩子來說，其負面影響就更大一些。
當孩子還沒有中學畢業(yè)，愛他，就別給他手機！
孩子上學，帶不帶零花錢，帶多少零花錢，也許是許多家長沒有過多想過的一個不值得一提的問題，實際上卻很值得一說。
學生上學是基本不需要錢的，學費、書本費，家長早交過了，住宿生的食宿費也交過了，上學、吃飯、睡覺不花錢了，那零花錢還有什么用處呢？其用途不在乎買零食，同學生日買禮物，買游戲卡等。唉，垃圾食品會影響身體健康，小孩子過生日會滋長他們的虛榮和攀比之心，游戲又會泯滅上進之心——孩子手里的零錢百害而無一利。
我的衷告是，走讀生兜里有5塊即可，以備修理自行車損壞之需，住宿生除了買車票的錢以外，再給10元，是用來一旦汽車拋錨買面吃。如果你是車接車送，那就一分不給。
上不上輔導班，一要看成績是否“瘸腿”，二要看本人是否有心理需求。這里，我要強調(diào)的是，如果確定要上，怎樣選擇輔導班。一般的輔導班都有接待人員，就像是酒店的前臺，形象好不說，還嘴甜得讓你直想與之攀個親戚。
大家可要長個心眼，不要在乎他們怎么說，也不要看他們的裝修多豪華，標語多漂亮，承諾多誠懇，就問：誰給孩子上課？是哪所學校的老師？帶快班還是帶普通班？多大歲數(shù)了？之后，你在對以上信息進行側(cè)面核實以確定真假。如果他們回答，我們有專職老師，那你就趕緊“拜拜”，所謂“專職老師”，很可能是找不到工作的待業(yè)青年。
我也曾撰文《不贊成小學生寄宿》，對是否住宿態(tài)度是明確的，這不贊成取決于我曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。在我看來，小學生是不能長時間（哪怕是只有一個禮拜）離開父母的，因為他們從感情上還沒有斷奶——讓一個沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長時間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。
到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。
那種借口沒有時間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長，是應該譴責的。
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